七年級語文上冊第五單元24大道之行也課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 15:22本頁面
【正文】 是公有的(天下是天下所有人的天下 )。 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 “大同 ”社會有哪些基本特征 ? 思路點撥 (1)人人都能受到全社會的關(guān)愛。全社會親如一家(不獨親其親 ,不獨子其子 )。各種年齡段的人群都有合適的安排 (老有所終 ,壯有所用 ,幼有所長 )。尤其是對 “矜、寡、孤、獨、廢疾者 ”這五種人要有生活保障 ,更充分體現(xiàn)出了社會的關(guān)愛。 (2)人人都能安居樂業(yè)。有穩(wěn)定的職業(yè) ,有安定和睦的家庭 ,男耕女織 ,豐衣足食。 (男有分 ,女有歸 ) (3)貨盡其用 ,人盡其力。人們在共同的生產(chǎn)勞動中 ,應(yīng)珍惜勞動產(chǎn)品 ,無自私自利之心 ,以不出力或少出力為恥辱。盡全力工作 ,沒有 “多得 ”的念頭 ,更不會據(jù)為己有。 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 “大同 ”社會的思想 ? 思路點撥 孔子生活在變亂紛呈的春秋末期 ,他迫切希望出現(xiàn)一個太平盛世。這一太平盛世即是孔子所說的 “大同 ”。 “大同 ”社會是夏以前的社會形態(tài) ,過去有 “孔子以五帝之世為大同 ”的說法。由此可見 ,“大同 ”社會是以 “五帝之世 ”的傳說為依據(jù) ,經(jīng)過加工提煉而后構(gòu)想出來的一個理想社會模式?？鬃拥脑馐墙⒁粋€合理的社會 ,以消除現(xiàn)實社會中的黑暗現(xiàn)象和不合理的地方 ,因此 ,孔子 “大同 ”理想社會源自于 “五帝之世 ”,同時又高于 “五帝之世 ”。 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 在《禮記 禮運》中 ,孔子對 “大同 ”做了詳細的解釋。孔子抓住實現(xiàn) “大同 ”理想的根本 ,那就是人的思想境界必須達到大公無私 ,“貨惡其棄于地也 ”。奉獻成為人們的心靈需求 ,“力惡其不出于身也 ”。因此 ,社會不但達到大公無私 ,充滿正義與友善 ,大家自覺地 “選賢與能 ,講信修睦 ”,而且人間充滿溫情 ,決不 “獨親其親 ”,“獨子其子 ”,男女老少 ,矜、寡、孤、獨、廢疾之人都可以享受人間關(guān)愛 ,普天下無種族 ,無國界 ,無年齡歧視 ,這就 “大同 ”社會至高無上的境界啊
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