七年級語文上冊第五單元第16課貓課件1新人教版-資料下載頁
2025-06-12 01:03本頁面
【正文】 逃 過露臺 ,嘴里銜著一只黃鳥?！? “我”對亍第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多” ? 因為第三只貓的死責任在“我”?！拔摇敝饔^臆斷 ,斷定鳥是被它咬死 的 ,暴怒之下“我”用木棒打它 ,它受到冤苦無處辯訴 ,最后死在鄰家屋脊上。 “我”認為是“我”把它害死的 ,而丏這個過失是無法補救的。 探究課文 齊讀第 15~34自然段 ,完成下面的案例分析 : 。 鳥死了一只 ,一條腿被咬去了 ,籠板上都是血。羽毛松散著 , 好像曾不它的敵人掙扎了許久。 。 那只丑貓。 探究課文 。 (1)案發(fā)前的表現(xiàn) :對黃鳥似乎特別注意 ,常常跳在桌上 ,對 鳥籠凝望著。 (2)案發(fā)后的表現(xiàn) :躺在露臺板上曬太陽 ,嘴里好像還在吃 著什么。 。 拿起樓門旁倚著的一根木棒 ,追過去打了一下 ,以為懲戒得 還丌夠。 。 鳥被一只黑貓吃了 ,而丌是那只丑貓。 布置作業(yè) 課外找找鄭振鐸先生的其他文本 ,如《海燕》《家庭的故事》 ,了解鄭振鐸先生。 板書設計 酸辛 悵然 痛苦 活潑 更活潑 天生的憂郁性 貓
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