【總結】16.貓1.下列加點詞語運用不恰當的一項是()A.自從媽媽不在后,我成了這個家若有若無....的人。B.聽他說,我們最喜歡的語文老師已經轉到其他學校了,明天上課就會由新老師代替,我悵然若失....地呆在那里,好久說不出話來。C.由于第一次出手偷東西,所以他十分緊張,一看
2025-06-20 18:38
【總結】16貓◎認一認養(yǎng)—養(yǎng)貓—貓蹤—蹤歡—歡從—從潑—潑滾—滾撲—撲澤—澤澀—澀憐—憐曬—曬線—線歸—歸爐—爐憂鬱—憂郁慫恿—慫恿饑餓—饑餓難過—難過◎讀一讀烏黑的壹身羽毛,光滑漂亮,
2025-06-26 23:06
【總結】貓鄭振鐸我家養(yǎng)了好幾次的貓,結局總是失蹤或死亡。不要緊,我再向別處要一只來給你。自此,我家好久不養(yǎng)貓。自此,我家永不養(yǎng)貓。我家養(yǎng)了好幾次的貓,結局總是失蹤或死亡。。我開始覺得我是錯了??!我心里十分地難過,真的,我的良心受傷了,我沒
2025-06-20 18:01
【總結】30狼讀——讀準字音提示如下字詞的讀音。綴苫倚薪暇黠讀——讀懂詞意①指出用法:止()犬()洞()隧()②理解詞意:去()股()蓋()耳()③理解詞意:少時()頃刻()變詐()幾何()
2025-06-15 03:27
2025-06-17 13:48
【總結】16貓鄭振鐸第二課時課時目標l理解故事中所包涵的深刻哲理。l把握文章的寫作特點。l體會作者同情、憐愛弱小者的思想感情。3只流浪貓。為什么又要收留它呢?對弱小生命的關愛。課文解析精研細讀,為什么不單寫這一只,而要寫另外兩只呢?揭示文章中心,寫前兩只貓是為了突出第三只貓,
2025-06-21 04:35
【總結】16貓鄭振鐸第一課時知識與技能:、新詞,鍛煉查工具書及結合課文理解詞語的能力。,質疑問難及分析、解決問題的能力。。過程與方法:通過朗讀、查字典、圈點勾畫、研討合作把握文本內容、鑒賞寫作妙處、體會作者情思、感悟生活哲理。情感與態(tài)度:學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處事原則,反對
2025-06-18 15:56
2025-06-18 01:55
2025-06-21 04:39
【總結】貓鄭振鐸我再向別處要一只來給你。自此,我家好久不養(yǎng)貓。自此,我家永不養(yǎng)貓。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情家中地位結局亡失后的感受作者更難過的多原因是我再向別處要一只來給你。自此,我家好久不養(yǎng)貓。自此,我家永不養(yǎng)貓。
【總結】17.動物笑談故事導入有這樣一個傳說,很久以前,所羅門王擁有一個神奇的戒指,只要他一戴上這個戒指,就能夠聽懂鳥獸蟲魚的語言。同學們羨慕嗎?可我們都是普通人,該怎樣才能了解動物,走近動物呢?不用苦惱,我們馬上就能結識這樣一位科學家,他以自己的親身實踐,給我們揭開了動物身上的很多秘密。今天我們一起學習康拉德
2025-06-17 13:50
【總結】第五單元人與動物18狼走近作者蒲松齡(1640—1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生。山東淄川(今山東淄博)人,清代文學家。作品簡介《聊齋志異》是一部文言短篇小說集,是蒲松齡的代表作,是他一生心血的結晶,也是他文學創(chuàng)作的最高成就?!傲凝S”是他書屋的名稱
2025-06-20 13:12
【總結】第五單元人與動物第五單元知識梳理一、字詞積累1.易錯字詞污澀.()慫.恿()悵.然()詛.罵()懲.戒()屋脊.()麝.香()眈.眈
2025-06-20 14:50
【總結】18狼,正確理解、翻譯、背誦課文。,把握文章主旨。、在記事基礎上發(fā)表議論的寫法。學習目標昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼,險些被它吃掉,幸虧農夫的幫助,才轉危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”,又會怎樣呢?下面,讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事,相信它會給你帶來獨特的感受。新課導入蒲松齡(
2025-06-18 02:18