【導讀】春秋戰(zhàn)國時期的謀臣策士很講究勸諫的藝術(shù)如《左傳》一書中記載的曹劌，在長。勺之戰(zhàn)前，面見魯莊公，幾番對話，一再啟發(fā)，終于使魯莊公認識到①是。作戰(zhàn)取勝的先決條件；又如《②》一書中記載的鄒忌，用③設喻，勸說齊。王廣開言路，改良政治，最終使齊國興盛起來。自身生活中的小事。A．《駱駝祥子》中劉四爺是個土混混出身的車廠老板，極端的自私自利；虎。妞性格潑辣，敢愛敢恨。B．簡&8226;愛從小父母雙亡，寄人籬下，有著與同齡人不一樣的遭遇，這養(yǎng)。成了她自尊、堅強、獨立的個性。C．保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷在養(yǎng)病期間，他認識了冬妮婭，后來冬妮婭。萬不能心慈手軟；《北風和太陽》告訴人們，想讓他人改變主意，勸說比強迫更。糾纏，要楊志驗證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀兩人扭打起來，楊志一時。性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒收。C．如果將孫悟空放置在《水滸傳》中，他也是好漢一條，

　　

【正文】 我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣我現(xiàn)在不是用習俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你說話，就好象我們都已離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等 —— 就象我們本來就是的那樣！ ” ⑴ 【甲】段文字選自名著《 》 ，所屬情節(jié)是 （ 1 分） ⑵ 【乙】段文字中的 “ 我 ” 是 （人名），原著中 “ 我 ” 的主要性格特點是 名著閱讀（ 2分） ⑴ 《水滸傳》 楊志賣刀（ 1 分 ） ⑵ 簡愛（簡 愛）（ 分） 叛逆反抗 追求自由平等，捍衛(wèi)獨立尊嚴（ 分） （資陽市） 9．名著閱讀（ 4 分） 去不多時，飛馬來報： “ 潘鳳又被華雄斬了 ” 眾皆失色紹曰： “ 可惜吾上將顏良、文丑未至！得一人在此，何懼華雄！ ” 言未畢，階下一人大呼出曰： “ 小將愿往斬華雄頭，獻于帳下！ ” 眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼、臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前紹問何人公孫瓚曰： “ 此劉玄德之弟關(guān)羽也 ” 紹問現(xiàn)居何職瓚曰： “ 跟隨劉玄德充馬弓手 ” 帳上袁術(shù)大喝曰： “ 汝欺吾眾諸侯無大將耶？量一弓手，安敢亂言！與我打出 ！ ” 曹操急止之曰： “ 公路息怒此人既出大言，必有勇略；試教出馬，如其不勝，責之未遲 ” 袁紹曰： “ 使一弓手出戰(zhàn)，必被華雄所笑 ” 操曰： “ 此人儀表不俗，華雄安知他是弓手？ ” 關(guān)公曰： “ 如不勝，請斬某頭 ” 操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬關(guān)公曰： “ 酒且斟下，某去便來 ” 出帳提刀，飛身上馬眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上其酒尚溫 該文節(jié)選自《》，講述了的故事我們熟知文中主人公 “ 忠、義、勇、謀、傲 ” 的故事還有千里走單騎、華容道義釋曹操、水淹七軍 、等 9.（ 4分 每空 1分 ）《三國演義》 關(guān)云長溫酒斬華雄 過五關(guān)斬六將 敗走麥城 （自貢市） ，不正確的一項是（ ） A、法國作家羅曼 羅蘭先后創(chuàng)作了多部名人傳記，其中《貝多芬傳》、《米開朗琪羅 傳》和《托爾斯泰傳》被稱為世界 “ 三大豪杰傳 ” ，又稱為“ 巨人三傳 ” B、《托爾斯泰傳》寫的是俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家列夫 托爾斯泰列寧稱贊托爾斯泰說： “ 他的作品在世界文學中占了一個第一流的位子 ” C、《朝花夕拾》擷取作者難以忘懷的往事生活片段，選取生動的情節(jié)和富有個性的細節(jié)來 描畫人物，使筆下的人物性格鮮明，呼之欲出，給人留下了深刻的印象 D、《駱駝祥子》為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運 9． A （曲靖市） 6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（ ）（ 2分） A．《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作它為我們真實地描繪了北平城里一個人力車夫的悲慘命運 B．安徒生是丹麥 19 世紀偉大的現(xiàn)實主義作家和詩人，他寫了許多富有詩趣而又美麗的童話如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等 C．《水滸傳》、《三國演義》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》的作者分別是施耐庵、吳承恩、 喬納森 斯威夫特、丹尼爾 笛福 D．高爾基的自傳體小說《童年》，展示了他那苦難而難忘的童年生活，反映了俄羅斯人民的苦難歷史 答案 CC 項《三國演義》的作者是羅貫中 （湖州市） ，完成下面題目（ 3分） 【甲】當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那么有力的 “ 掌 ”重重地打擊那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了 【乙】對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞著顯 然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類 ?? 我們繼續(xù)前進，在我們頭上是成群結(jié)隊的管狀水母，他們伸出它們的天藍色觸須，一連串的飄在水中 【丙】香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，活蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫? 甲段選自名著《 ① 》，他為我們展現(xiàn)大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習性；乙段中的 “ 我 ” 是 ② （寫出人名），跟隨他，我們得以領(lǐng)略美妙壯觀的海底世界；丙段的作者是 ③ （寫出人名），他引我們 結(jié)識大觀園中一位位至情至性的女子 5.（ 1）《昆蟲記》（《昆蟲物語》《昆蟲學札記》） （ 2）阿龍納斯 （ 3）曹雪芹（曹夢阮、曹霑）（ 3分，每空 1分，有錯字漏字不得分） （嘉興市） （ 3 分） 從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到丁創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象蒲晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激 情 （ 1）這是一段關(guān)于保 爾在 ▲ 的情況下進行文學創(chuàng)作的描寫，也是作者 ▲ （人名）真實生活的寫照 （ 2）中外文學史上有許多作品是以作家自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，如高爾基的 ▲ （作品） 答案： 5.（ 1）身體殘疾、雙目失明 尼古拉 奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基） （ 2）《童年》（《在人問》、《我的大學》） （麗水市） ，走近英雄 (3 分 ) 根據(jù)下列材料，在畫線處寫出主人公的名字 (1)11 月 18日， 海軍上校和他的四名伙伴到達極點由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼他只用冷 漠的眼睛看了看這塊傷心的地方 (2)醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說： “ 到此為止我可夠了我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧 ” 當天， 就給中央委員會寫了一封信 ?? (3)原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳這一撲，有名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳這是 平生的真才實學，非同小可 (3 分 )(1)斯科特 (或羅伯特 福爾肯 斯科特 ) (2)保爾 (或柯察金，保爾 柯察金，保夫魯沙 )(3)武松 （寧波市） 著閱讀（ 4 分） （ 1）下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名（ 2 分） 選擇 和 ，篇名分別是《 》和《 》 （ 2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者 “ 溫馨的回憶與理性的批判 ” 根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者 “ 溫馨的回憶 ” 或 “ 理性的批判 ” 的內(nèi)容（ 2分） 答案： 5.（ 1） ① 從百草園到三味書屋 ② 五猖會 ③ 無常（ 2分，每項 1分） （ 2）溫馨的回憶：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景 【示例二】《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個 “ 吹嘟嘟 ” ，地吹上兩天，享受一份游戲的快樂 【示例三】《無常》一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻 理性的批判：【示例一】《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書 , SPAN lang=ENUS 【示例二】《五猖會》一文中 看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦 【示例三】《無常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判 （衢州市） （選做三題）（ 3 分） （ 1）他是一個被遺棄的孩子， “ 我 ” 的外祖母將他養(yǎng)大，外祖父卻慫恿他每次趕集都要偷東西他聰明能干，卻由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架時被壓死他是高爾基《童年》中的（ ） 沙 （ 2）下列情節(jié)與林沖上梁山有關(guān)的是（ ） 廠 （ 3）《海底兩萬里》描繪了美麗迷人的珊瑚王國，在這里發(fā)生的事件是（ ） 襲 （ 4）斯威夫特在《格列佛游記》中運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端，這個國度叫（ ） 襲 5.（ 3分）（ 1） A （ 2） B （ 3） C （ 4） C （臺州市） 5．名著閱讀（ 6 分） （ 1）課文《威尼斯商人》（節(jié)選）圍繞著是否 “ ▲ ” 的契約糾紛展開戲劇沖突它的作者是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人 ▲ （ 2分） （ 2）樂和唱這個詞，正唱到 “ 望天王降詔，早招安 ” ，只見武松叫道： “ 今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄們的心！ ” A 便睜圓怪眼，大叫道：“ 招安，招安，招甚鳥安！ ” 只一腳，把桌子踢起，擷做粉碎 ?? B 便道：“ 只今滿朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聰，就比俺的直裰染做皂了，洗殺 怎得干凈？招安不濟事，便拜辭了，明日一個個各去尋趁罷 ” ① 選文中 A是 ▲ （人物）， B是 ▲ （人物）（ 2 分） ② 根據(jù)選文中 A、 B的語言，分別說說這兩個人物的性格特點（ 2 分） 5．（ 6分）（ 1）割一磅肉（照約執(zhí)行處罰），莎士比亞（ 2 分，每空 1分）（ 2）（ 4 分） ①A ：黑旋風（李逵，鐵牛）； B：魯智深（魯達，魯提轄，花和尚）（ 2分） ②A 直爽率真，粗魯暴躁； B直爽明理（ 2 分）