【總結】第一篇:2017春九年級語文名著《格列佛游記》練習題(含答案) 2017春《格列佛游記》閱讀題 一.填空題 1、《格列佛游記》作者是英國的斯威夫特。其時代背景是:英國社會存在各種矛盾,勞動人民處...
2024-11-05 06:13
【總結】第8課多收了三五斗導入新課農民豐收喜悅導入新課學習目標,分析人物性格特征。(重點)。(難點)“豐收成災”的社會根源,認識舊中國農民在帝國主義和封建主義雙重壓迫下的悲慘命運。講授新課預習課文相關介紹檢查預習一講授新課
2025-06-20 14:15
2025-06-20 14:09
【總結】小說在烈日和暴雨下7在暑假里如果趕上驕陽似火或暴雨傾盆的天氣,同學們沒有非辦不可的事,一定會躲在房間里,足不出戶??墒窃诤诎档呐f社會,生活在最底層的人力車夫們,為了生計,不得不冒著生命的危險在酷驲和暴雨下掙命“晴天一身汗,雨天一身泥”。今天我們就學習一篇反映就舊社會人力車夫的悲苦命運的文章《在烈日和暴雨下》,現(xiàn)在我就隨著作者的筆觸
2025-06-20 22:31
【總結】小說我的叔叔于勒6有一首歌中這樣唱道:“星星還是那個星星,月亮還是那個月亮,山也還是那個山也,梁也還是那個梁……爹是爹來娘是娘……”我初聽感覺很好笑,但隨著時間的推移,我對此有了更深刻的認識:在當今這個人心浮躁的社會里,似乎只有日月星辰才是亙古不變的,當然,血濃于水的親情也應該在金錢和地位面前巋然不動。但有時這卻只成了人們的一種美好的愿望
2025-06-20 23:34
【總結】內容豐富充實具體第二單元寫作話題指導注意書信的格式要規(guī)范,語言要得體。信中你可以談談你對他的作品、思想、生活經(jīng)歷、人生哲學等方面的理解和感悟。信中可以交流,可以討論,也可以質疑,但要著重抓住一兩個方面真實而充分地表達自己的所思所感。作文題目本單元的四篇小說都出自文學大師之手。學習后,你一定有許多心得
2025-06-20 12:02
2025-06-12 06:03
【總結】名著推薦與閱讀——《西游記》教案一、教學目標:1、理清小說結構,分析人物形象。2、通過學習,激發(fā)學生閱讀小說的興趣,鼓勵學生課外閱讀古今中外名著,培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力,提高學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、學習孫悟空具有蔑視皇權、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神,激發(fā)學生的民族自豪感。二、教學重難點:1、重
2024-11-19 13:37
【總結】侯銀匠YW·九年級上冊,積累重點詞語。,概括文章的主要內容。、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫,分析侯銀匠和侯菊的性格特點。學習目標新課導入天下第一轎——寧波萬工轎浙江省博物館為《國家寶藏》節(jié)目獻上的第一件鎮(zhèn)館之寶,它就是被稱為“世上最豪華轎子”的清末民初朱金木雕寧波花轎。據(jù)說制
2025-06-12 12:21
【總結】設置情境,導入新課:那飄散著豆麥和水草清香的潺潺河流,那宛轉、悠揚的橫笛的歌吹,那一群群活潑可愛的少年合力搖船、吃羅漢豆的歡聲笑語……讓我們仿佛又回到了魯迅先生童年時的故鄉(xiāng),這些美好的情景在二十年后又變得怎么樣呢?現(xiàn)在就讓我們跟隨小說中的“我”一起回故鄉(xiāng)瞧一瞧吧。魯迅小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方
2025-06-20 15:05
【總結】故鄉(xiāng)魯迅談談小說小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結局。(序幕、尾聲)環(huán)境:
2025-06-20 22:57
【總結】魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng),是一個人成長的搖籃;故鄉(xiāng),是漂泊的游子魂牽夢縈的精神家園;故鄉(xiāng),更是你我他黯然銷魂的傷心之所。談談小說
2025-06-26 23:01
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