20xx秋九年級語文上冊第二單元第5課故鄉(xiāng)課件1蘇教版-資料下載頁
2025-06-26 23:01本頁面
【正文】 說明在帝國主義和封建勢力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產和誠實小市民的日趨貧困。 小結：通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，表現了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。 小說刻劃楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同？ 同： 都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現人物； 都寫出了人物的前后變化。 異： 寫閏土是先回憶，再眼前，因為少年閏土的美好形象已經在“我”頭腦中留下了深刻的印象。 寫楊二嫂則是未見其人，先聞其聲。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。 小結： 閏土： 是一個勤勞善良，質樸老實，痛苦麻木，但不覺悟的農民形象。 楊二嫂： 是一個貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。 哀其不幸，怒其不爭。 既可恨、可鄙又可憐。 揭示帝國主義、封建社會給中國人民帶來的災害。 ； ，從另一側面反映了農村經濟的破敗，反映了當時社會的弊病。 作者對其態(tài)度 作者對其態(tài)度 塑造其目的 塑造其目的 “我 ” 是小說中又一個重要人物。小說中的 “ 我 ” 并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想 “ 我 ” 是一個什么樣的人？ “我 ” 二十多年前遠離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但 “ 我 ”不失望， “ 我 ” 憧憬著美好的故鄉(xiāng)， “ 我 ”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說 “ 我 ” 不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產階級知識分子形象。 “我” 故事的敘述者，有作者的影 子但不等同于作者?！拔摇笔且粋€ 對現實不滿，追求新生活，心懷 希望的知識分子的形象。 心情變化 憶童年的故鄉(xiāng)： 歡愉 在故鄉(xiāng)： 悲哀 離故鄉(xiāng)： 覺得故鄉(xiāng)會好的， 但很渺茫 課文主題 （理解 探究四） 人的生命和活力被扼殺； 純真的人性被扭曲了； 愚昧、落后、貧窮的輪回； 渴望理想的人與人關系。 小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土 20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農村衰敗、蕭條、日趨破產的悲慘景象，揭示廣大農民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望。 辛亥革命前后農民的貧困生活，表達了追求新生活的愿望。 假如時間可以壓縮， 21世紀的今天，“我”、“閏土”、“楊二嫂”、“宏兒”和“水生”又會發(fā)生怎樣的變化？
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