【正文】 》，橫線可填 “ 高興 ”“ 覺得溫暖 ”“ 遺憾 ”“ 后悔 ” 等，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。 (2)要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。 (3)要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。寫作時不要填一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如 “ 的滋味 ” ，就有同學在橫線上填了 “ 打麻將 ” 、 “ 抽煙 ” 、 “ 喝酒 ” 、 “ 自殺 ”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應(yīng)引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內(nèi)容。 3. 選好材料 補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。 【 典題精析 】 例： (2022宜賓 )由 “ 讀 ” 至 “ 懂 ” ，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情 …… 請將題目 “ 讀懂 ” 補充完整，然后作文。 要求：寫一篇不少于 600字的作文，文體不限。詩歌不少于 20行。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。 【 精析 】這是一道半命題作文，題目中的 “ 讀懂 ” 可以理解為領(lǐng)會明白。從生活和自然萬物中明白某些道理，領(lǐng)會某些感情的珍貴。比如讀懂幸福的含義，讀懂父母的不易，讀懂生命的珍貴等。選擇其一立意構(gòu)思即可。 可寫成記敘文或抒情散文。 因為 “ 讀懂 ” 的意思是領(lǐng)會明白，是某人的心理變化的歷程，所以在創(chuàng)作時，應(yīng)以心理描寫為主，表現(xiàn)人物心理的變化，刻畫人物形象。 【 范文 】 【 點評 】這是一幅充滿靈動之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓 “ 我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時光的盡頭，通向遠方幸福的原野 ” ，直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到 “ 家 ” 的真諦。全文由三個片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。讀時，讓人感嘆于敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于平時豐厚的閱讀積累、細膩的情感體驗。 閱讀文章 《 讀懂幸福 》 題型四 話題作文 【特點分析】 所謂 “ 話題作文 ” ，是指用一段提示語指明寫作范圍，啟發(fā)思考，激活想象力的一種作文命題形式。其特點有：題目只提供寫作內(nèi)容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨；只提供寫作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫內(nèi)容與話題相關(guān)即可；話題作文一般要求自擬文題。這種開放性作文與以往的命題作文或半命題作文相比，其優(yōu)點在于給了考生更廣闊的寫作空間和更大的發(fā)揮余地。 【技巧點撥】 一、認真審題是前提 審題，就是詳細弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項基本功。許多同學認為話題作文不存在審題，認為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實這是不正確的，話題作文需要認真審題，我們不可等閑視之。 “ 先看話題，后看材料 ” ，這是因為 “ 話題作文 ” 審題立意的中心是話題，不是材料，也不是提示語。許多同學在審題時出現(xiàn)偏差，就是這個原因。如：以 “ 共享生命 ” 為話題，許多同學在審題時發(fā)生了錯誤，寫偏了題。他們圍繞 “ 提示語 ” 中 “ 生命 ” 做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒有看到話題中 “ 共享 ” 一詞的 “ 題眼 ” 作用，沒在 “ 共享 ” 上做文章。話題作文的話題，一般都是一個詞或短語，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。 字多的話題，觀點比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限制語，來縮小其外延。故審題時首先要準確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍。如話題 “ 初三生活的煩惱 ” ，它是一個偏正短語，在 “ 煩惱 ” 前冠以 “ 初三生活 ” ，不僅是為了縮小 “ 煩惱 ” 的外延，更是為了豐富和深化 “ 煩惱 ” 的內(nèi)涵。如寫 “ 初三生活的趣事 ” ， “ 初二生活的煩惱 ”等，就不符合題意了。 二、擬好題目是基礎(chǔ) 題好一半文，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫龍點睛的效果。話題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目。 那么如何擬好題目呢？現(xiàn)在，以 “ 書 ” 為話題，介紹幾種常見的擬題方法： 1. 加詞法 。所謂 “ 加詞法 ” ，即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補充性詞或短語，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫作范圍和作文題目。如：《談讀書》、《書是我的摯友》等等，這種方法可使話題由大化小，避免出現(xiàn) “ 下筆千言，離題萬里 ” 的現(xiàn)象，利于學生把握文章的重點。 2 .想象法 。由所給的話題想象開去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。如《假如世界沒有書》、《 22世紀的書》等等。 3 .擬人法 。就是把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。如：《書與筆的對話》、《書的自白》等等，這樣的題目使文章生動、形象，引人入勝。 4. 懸念法 。即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來。如將以上話題擬為：《書中這樣說》、《你同意書中的觀點嗎？》，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。 除此之外，還可用引申法、引用法擬題，即分析話題的引申義，由引申義來確定作文的題目，或引用與話題有關(guān)的名言、詩詞等加以變更作題目。 三、選好文體是關(guān)鍵 話題作文的主要特點之一便是 “ 文體不限 ” ，打破了命題作文規(guī)定體裁的單一要求，讓我們有廣闊的選擇余地。但 “ 文體不限 ” 不等于 “ 不要文體 ” 。因此，在話題作文的文體選擇上，變隨意為理性，變無序為有序，變不自覺為自覺，準確地選擇好能整合自己智能優(yōu)勢，充分展示自己寫作才能的文體，是寫好話題作文的重要基礎(chǔ)。以最能表現(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。 四、立意創(chuàng)新是核心 話題作文的話題，范圍一般是非常寬泛的，這就要求我們必須在構(gòu)思、選材上下功夫，盡量做到以小見大，于 “ 一點水中見世界，一粒沙里說乾坤 ” 。文章要想出新，立意必須新奇。首先，要從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最佳的角度來立意。其次，要從個人獨特的生活經(jīng)歷中選取題材，寫別人所未寫，立別人所未立。如以 “ 流水 ” 為話題的作文，如選取 “ 滴水石穿 ” 思路寫凡事持之以恒才能成功，就難免老生常談； 但如能選取 “ 流水不腐 ” 的思路談死水一潭易于腐敗，而大浪淘沙才富有生命力，進而聯(lián)系社會談改革開放給國民經(jīng)濟帶來的活力，談競爭機制對陳規(guī)陋習和 “ 鐵飯碗 ” 的沖擊，則能給人耳目一新之感。 總之，話題作文是我們經(jīng)常遇到的作文形式，它充分體現(xiàn)了作文教學與生活的聯(lián)系，是素質(zhì)教育在作文教學中的很好體現(xiàn)。需要我們從大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題，從具體的生活中，感悟人生的真諦。 【典題精析】 例： (2022十堰 )芬芳我們能嗅到，也能用心感受到。請以 “ 芬芳 ” 為話題寫一篇作文。 要求： ① 另擬題目作文； ② 內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上； ③ 除詩歌，戲劇外，不限文體； ④ 不少于 600字； ⑤ 文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用 “ ” 代替。 【 精析 】這是一篇話題作文。題目中給出的話題是 “ 芬芳 ” ，這個題目容易讓學生想到自然界各種花的香氣，但根據(jù) “ 芬芳我們能嗅到，也能用心感受到 ” 可知這里的芬芳應(yīng)為其引申義，可理解為人性的美好，親情的溫暖等。以此立意構(gòu)思即可。 【范文】 閱讀文章 《 一縷芬芳 》 【 點評 】這篇文章最突出的地方在于它的真情實感，也就是感情的自然流露。小作者用充滿深情的文字回憶了姥姥對自己的關(guān)心與照顧，并運用對比的手法，突出了姥姥的蒼老，表達了作者對姥姥的懷念和感激之情。最后一段直抒胸臆，直接表達了我對姥姥的深情。