【總結(jié)】第四單元疑為學(xué)之始寫作論據(jù)充分持之有故寫作題目一、社會和家庭都非常關(guān)注兒童,但兒童在想些什么,很多人未必清楚。回想自己的童年,你對“童年”有沒有新的認(rèn)識?童年留給你的最重要的財富是什么?你有沒有什么遺憾?寫出你的看法,并用充分的論據(jù)支持你的看法。二、有同學(xué)認(rèn)為,課堂上對問題沒有“絕對把握”不要發(fā)言,有人則
2025-06-18 12:02
【總結(jié)】第二單元 迅速捕捉閱讀信息五 藤野先生五 藤野先生五 藤野先生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家
2025-06-20 13:39
【總結(jié)】第二單元 迅速捕捉閱讀信息七 熱愛生命七 熱愛生命七 熱愛生命自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者杰克·倫敦(1876—1916),美國小說家。生于破產(chǎn)農(nóng)民家庭。早年當(dāng)過報童、工人、
2025-06-20 13:34
【總結(jié)】第二單元 迅速捕捉閱讀信息八 貝多芬傳八 貝多芬傳(節(jié)選節(jié)選)八 貝多芬傳(節(jié)選)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者羅曼·羅蘭(1866—1944),法國作家、音樂學(xué)家、社會活動家
2025-06-18 12:01
【總結(jié)】第三單元 入境始與親九 諸子論九 諸子論““和和””九 諸子論“和”自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第三單元 入境始與親自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者老子,一說即老聃,姓李名耳,字伯陽。春秋時期思想家,道家的創(chuàng)始人。荀子,
【總結(jié)】第三單元 入境始與親十二 湖十二 湖··樹樹··山山十二 湖·樹·山自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第三單元 入境始與親自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者赫爾曼·黑塞(1877—1962)
【總結(jié)】第三單元入境始與親寫作學(xué)會分析言之有理寫作題目一、人與人性格有差異,習(xí)慣有不同,對問題的看法也未必一致。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的?在與人相處產(chǎn)生矛盾時,應(yīng)該持什么樣的態(tài)度?請寫出你的看法。二、日常生活中,有些事物會讓人感到“不合理”“煞風(fēng)景”“看不順眼”,比如建筑物的設(shè)計、服飾搭配、活動安排,等等。也許你
【總結(jié)】單元寫作演出與評議第五單元【寫作導(dǎo)航】自選話題寫作文,這就要求我們要掌握如何來寫話題作文。話題作文是用一段提示語,指明寫作范圍,啟發(fā)思考,激活想象的一種命題形式。話題作文是讓學(xué)生圍繞同一談話中心,從不同角度,不同立場,聯(lián)系自身實際寫作即可。這次的話題作文是圍繞戲劇展開的,因此我們的主題內(nèi)容都應(yīng)該與戲劇相關(guān)。要寫好此類
2025-06-19 19:46
2025-06-15 12:01
【總結(jié)】第五單元 知人論世讀經(jīng)典二十 出師表二十 出師表二十 出師表自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第五單元 知人論世讀經(jīng)典自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者???????諸葛亮(181—234),字孔明,三國時政治家、軍
2025-06-15 04:17
【總結(jié)】第四單元 疑為學(xué)之始誦讀欣賞 文筆精華誦讀欣賞 文筆精華(十二十二)冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,筆名冰心,福建長樂人,著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家,中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。她以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。著有小說集《超人》,詩集《繁星》《春水》,散文集《寄小
2025-06-20 13:27
【總結(jié)】第三單元 入境始與親誦讀欣賞 文筆精華誦讀欣賞 文筆精華(十一十一)吳伯簫(1906—1982),原名熙成,當(dāng)代作家、教育家。曾任全國中學(xué)語文教學(xué)研究會會長、《寫作》主編、中國寫作研究會會長,并參加郭沫若著作編輯委員會領(lǐng)導(dǎo)工作。1981年10月,出訪英國,不久,當(dāng)選全國文聯(lián)理事。1982年8月
【總結(jié)】第二單元 迅速捕捉閱讀信息六 生命與和平相愛六 生命與和平相愛六 生命與和平相愛自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第二單元 迅速捕捉閱讀信息自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者鐵凝,當(dāng)代女作家,中國作家協(xié)會主席,曾任河北省作家協(xié)會主席。主要著作有《玫瑰門》
【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰二十八 二十八 《《雪雪》》的獨特之處的獨特之處二十八 《雪》的獨特之處自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前積累課前積累文常信息走近作者李允經(jīng),北京魯迅博物館研究員,著有《魯迅的情感世界》等。
【總結(jié)】第六單元 橫看成嶺側(cè)成峰誦讀欣賞 文筆精華誦讀欣賞 文筆精華(十三十三)峻青(1923—1991),原名孫俊卿,山東海陽人。當(dāng)代作家。幼年家貧,只讀了幾年小學(xué),13歲便去工廠當(dāng)童工,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加了革命工作。在地方抗日民主政府從事教育和群眾工作。通過自學(xué)提高了文化水平,成為一名在小說、散文、評論、戲劇、電影等各方面都有成就的作家。作者簡介