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工藝尺寸鏈搜索軟件的研究和開發(fā)畢業(yè)論文-資料下載頁

2025-06-20 12:50本頁面
  

【正文】 在通常的情況下,工序尺寸是在加工過程中直接保證的,因而是尺寸鏈的組成環(huán):而余量和結(jié)果尺寸是間接得到的,因而是尺寸鏈的封閉環(huán)。所謂查找工藝尺寸鏈,就是要建立以結(jié)果尺寸或余量為封閉環(huán)的尺寸鏈。用工藝尺寸鏈計算工序尺寸及公差,能確保作為封閉環(huán)的設(shè)計尺寸的要求,計算加工余量,能夠保證各工序的加工余量趨向合理。尺寸追蹤鏈的查找和繪制同樣是本程序的重要一環(huán)。追蹤鏈的定義在前面已有述及,這里不在贅述。追蹤鏈所要完成的任務(wù)是:由已知的或已計算出的尺寸按追蹤法的追蹤原則,追蹤出已知和未知尺寸組成封閉尺寸鏈,再通過這些封閉尺寸鏈進(jìn)行繪圖計算,推斷出未知的尺寸和這些尺寸的公差。B、結(jié)果尺寸鏈跟蹤查找 由于代碼主要用于繪圖,所以只反映出尺寸組成環(huán)的查找,增減環(huán)的判斷沒有反映。C、關(guān)于余量尺寸鏈的追蹤和繪制 余量尺寸鏈的跟蹤由余量本身所在的行開始。由于余量與所對應(yīng)的工序尺寸連在一起,故該工序尺寸即為該余量尺寸鏈的一個組成環(huán),即余量鏈在跟蹤的一開始就遇到了組成環(huán)。余量鏈的左右跟蹤線就從余量所對應(yīng)的工序尺寸的左右點(diǎn)號開始,接下來按照查找結(jié)果尺寸的工序尺寸鏈,繼續(xù)下去,就能得到給余量的所有組成環(huán),這里不再重復(fù)。第4章 程序界面和運(yùn)行過程軟件的運(yùn)行的環(huán)境:現(xiàn)在常用的Visual C++ ,雖然已有公司推出漢化版,但只是把菜單漢化了,并不是真正地中文版Visual C++ ,而且漢化的用詞不準(zhǔn)確,因此許多人使用英文版。如果計算機(jī)中未安裝Visual C++ ,則應(yīng)先安裝Visual C++ 。Visual C++ 是Microsoft Visual Studio 的一部分,因此需要找到Visual Studio的光盤,,并按照屏幕上的提示安裝即可。 最低配置:Pentium III 450M以上的CPU處理器,64MB以上的內(nèi)存,200MB的自由硬盤空間、CDROM驅(qū)動器、能支持24位真彩色的顯示卡、彩色顯示器、打印機(jī)“工藝尺寸鏈計算軟件系統(tǒng)”的用戶界面主要有以下三部分組成: (1)系統(tǒng)主界面 (2)輸入界面 (3)圖表顯示界面 系統(tǒng)主界面 系統(tǒng)主界面是進(jìn)入和退出本系統(tǒng)的窗口(圖42),在界面的菜單部分有系統(tǒng)操作的各種命令,如圖41所示。左邊部分是工藝尺寸圖的顯示位置,右上方部分是工藝信息的顯示位置,右下方是尺寸鏈顯示的列表,包括封閉環(huán)和組成環(huán)。 圖41 菜單界面 圖42 系統(tǒng)主界面 零件圖的導(dǎo)入本系統(tǒng)支持零件圖的導(dǎo)入。通過點(diǎn)擊菜單【文件】【打開】,選擇相應(yīng)的零件圖,點(diǎn)擊確定,零件圖導(dǎo)入到右邊工藝尺寸鏈圖的上端,如圖43所示。 圖43 導(dǎo)入后的零件圖圖44 加工面設(shè)置對話框通過點(diǎn)擊菜單【圖表法】【設(shè)置加工面】,在【面編號】編輯框里面輸入字母(A、B、C……),表示待加工面的編號,點(diǎn)擊【0K】,彈出如圖45所示提示對話框,在工藝圖的顯示界面處選擇合適位置,點(diǎn)擊左鍵,則自動繪出加工面的基準(zhǔn)線,并且在線的頂端顯示該面的編號,如圖46。 圖45 提示對話框圖46 基準(zhǔn)線 設(shè)計尺寸輸入 通過點(diǎn)擊菜單【圖表法】【輸入設(shè)計尺寸】,彈出如圖47所示對話框,在【面1】和【面2】中分別輸入設(shè)計尺寸的起始面,尺寸編輯框中輸入設(shè)計基本尺寸,右邊兩編輯框分別輸入設(shè)計要求的上下偏差。點(diǎn)擊【ok】,設(shè)計尺寸自動顯示在零件圖下面,左邊編號顯示為“Z+數(shù)字”,設(shè)計尺寸線兩端與基準(zhǔn)線交匯處用紅色小原點(diǎn)表示,如圖48所示。 圖47 提示對話框 圖48 設(shè)計尺寸的顯示 通過點(diǎn)擊菜單【圖表法】【輸入加工信息】,彈出如圖49所示對話框,按照對話框的內(nèi)容依次錄入工藝信息,即工序內(nèi)容、工序公差、最小加工余量、基準(zhǔn)面以及加工面的編號。在此界面上,“下一組”按鈕可以增加新的數(shù)據(jù)條,“上一組”按鈕可以查看上一組輸入的信息,點(diǎn)擊‘完成’按鈕完成工藝信息的輸入。 圖49 工藝信息錄入對話框錄入的工藝信息圖會自動顯示在零件圖的下方,左邊編號顯示為“L+數(shù)字”,工藝尺寸線兩端與基準(zhǔn)線交匯,代表加工基準(zhǔn)面的一端顯示為紅色的原點(diǎn),箭頭則指向被加工面,加工余量顯示為打剖面線的平行四邊形,如圖410所示。為了方便后期尺寸鏈計算功能的開發(fā),根據(jù)“入體原則”的原理,特增加了余量方位調(diào)整的功能,只要用鼠標(biāo)點(diǎn)擊余量位置,則余量圖形可以在加工線的左右進(jìn)行動態(tài)改變。圖410 工序信息圖的顯示特別的,加入工藝信息后,設(shè)計尺寸會自動的更新到工序尺寸下面。 該系統(tǒng)具有工藝信息動態(tài)顯示的功能,顯示信息能夠隨著工藝信息的添加而實(shí)時更新,信息顯示對話框如圖411所示。 圖411 工藝信息顯示列表 點(diǎn)擊【尺寸鏈顯示】按鈕,系統(tǒng)按照圖表法,自動搜出工藝尺寸鏈,并顯示在列表里,如圖412所示。 圖412 搜索結(jié)果結(jié)論利用計算機(jī)輔助設(shè)計工藝規(guī)程(CAPP),能迅速地編制出完整而詳盡的工藝文件,精確地進(jìn)行各種數(shù)據(jù)計算和校核工作,極大地提高了工藝人員的工作效率,縮短了工藝準(zhǔn)備時間,從而加快了新產(chǎn)品的投產(chǎn),計算機(jī)輔助工序尺寸及加工余量的確定是CAPP中的重要內(nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)。本設(shè)計對計算機(jī)輔助機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計與工藝進(jìn)行了研究, 結(jié)合尺寸鏈求解工藝問題的實(shí)際, , 基于現(xiàn)有尺寸鏈計算理論開發(fā)出了可廣泛用于教學(xué)科研、生產(chǎn)裝配的尺寸鏈計算軟件。本軟件操作簡單、功能豐富、性價比高, 可完成直線尺寸鏈計算的智能化。這將有助于加快機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計速度、提高產(chǎn)品工藝性能、簡化生產(chǎn)裝配過程中尺寸鏈的計算過程。雖然設(shè)計方案最終實(shí)現(xiàn),但由于設(shè)計經(jīng)驗(yàn)不足和時間上的關(guān)系,還是存在一些不足:,大圖紙只能顯示一部分,限制了程序的使用;,需及時清空。展望:對所設(shè)計的程序需要進(jìn)一步簡化,提高系統(tǒng)運(yùn)行速度,并設(shè)法使程序能導(dǎo)入更大的圖紙。對數(shù)據(jù)庫要進(jìn)一步完善,同時完善程序的計算功能。38參考文獻(xiàn)[1] :,11[2] 郝一舒, 4:19[3] 廖念釗等. 互換性與技術(shù)測量(第五版).重慶大學(xué):[4] 王先逵. 機(jī)械制造工藝學(xué)[M ] . 北京: .[5] 馬威.Access2003實(shí)用培訓(xùn)教程.清華大學(xué)出版社.2003,23.[6] 范輝 C++ . 高等教育出版社. 2001,71[7] 余祖龍,. 北京航空航天大學(xué)出版社. 201021[8] 王伯平.互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ).北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1985[9] 劉之生.尺寸鏈理論及應(yīng)用[M]北京:兵器工業(yè)出版社,1990.[10] 高愛國.李耀成.Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用學(xué)習(xí)與試驗(yàn)指導(dǎo).北京郵電大學(xué)出版社.2008,114.[11] 李純甫.尺寸鏈分析與計算.第一版.北京:中國標(biāo)準(zhǔn)出版社.1990[12] 張根保.計算機(jī)輔助公差設(shè)計綜述.中國機(jī)械工程,1996,7[13] G.W.Robert,C.Y.Lu.Tol erance Sythes i s to Support ConcurrentEngineering.AnnalS of the CIRP,2002[14] A.0.Nassef,H.A.Elmaraghy.A1location of Geometric Tolerance:New Criterion and Methodo 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致謝時光荏苒,不覺四年已到頭。畢業(yè)答辯之后,很多熟悉的形影也許就將從身邊永遠(yuǎn)地失落了。每年的這個時候,校園總難掩物是人非的感傷。想對身邊的同學(xué)、朋友、老師、食堂的大廚……所有我所認(rèn)識與不認(rèn)識的人,對校園里的花草樹木、錯落有致的高樓矮房……一切生靈和據(jù)說沒生命的事物,對這一切的一切說聲謝謝!四年,我們一起演繹了這3000余畝土地的電閃雷鳴,一起體味這兩百個禮拜的悲歡離合。相聚是緣,淚痕與汗?jié)n、辛酸與甜蜜、淺薄與深沉,都融入這方寸之地,散落于每一個角落,不分彼此,直至永恒。我欣慰地知道,多年以后這里依然會到處充盈著我的氣息,承載著我的青春歲月,對此我滿懷感激。感謝昌航!對于您,我們有過驕傲與自豪,有過苛責(zé)與失望,有過頹廢和奮進(jìn),有過汗液和熱血……四年前,不同的原因進(jìn)來,四年之后的今天,我們站在岔口再次選擇,或工作、或出國、或讀研……就要各奔前程,每個人收獲的果實(shí)不一樣,但母校潛移默化的影響,對母校深深的眷戀,卻將同樣長久地伴隨我們。四年歸化于昌航,此生難改其印記。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助,其中我的論文指導(dǎo)老師葉海潮老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題,我最先做的就是向葉老師尋求幫助,而葉老師每次不管忙或閑,總會抽空來找我面談,然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多,但我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段,從選題到查閱資料,論文提綱的確定,中期論文的修改,后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個月以來,葉老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷,在此謹(jǐn)向葉老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。感謝在整個畢業(yè)設(shè)計期間和我密切合作的同學(xué),和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?,在此,我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝!
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