【導(dǎo)讀】A．昨天趙曼麗獨(dú)自在操場(chǎng)一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對(duì)墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己?，F(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。應(yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對(duì)，即“人以。自己的形象創(chuàng)造了神”。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A項(xiàng)三個(gè)并列的分句之間沒有任何停。默坐則心不濁，讀書則口不濁”。C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！C．我們班有個(gè)“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在。D、“小美人魚”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品。我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。只抓生產(chǎn)進(jìn)度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操規(guī)程。

　　

【正文】 高等學(xué)校夏季招生考試語文 1990全國(guó)卷 ) ，完成后面的題目（ 2分） 這種傾向從哪里可以看出來呢？主要就表現(xiàn)在商品標(biāo)記和文字上（甲）明明是中國(guó)廠商自已制造的內(nèi)銷商品，購買者也都是中國(guó)人，但他們卻喜歡仿造國(guó)外廠家的商標(biāo)，冒充洋貨（乙）或者在商標(biāo)上（丙）包裝上（?。┱f明書的圖片（戊）文字中印上些外文，甚至連一個(gè)中國(guó)字也沒有。 文中（甲）（乙）（丙）（?。ㄎ欤┨帒?yīng)依次填入的是 、句號(hào)、逗號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào) 、逗號(hào)、頓號(hào)、頓號(hào) 和 字 、分號(hào)、頓號(hào)、頓號(hào)、頓號(hào) 、句號(hào)、逗號(hào)、逗號(hào) 或 字 三、在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 5分） ，親切地問（ ） “ 你真?zhèn)€姓唐嗎？ ”“ 真?zhèn)€姓唐， ” 我說（ ） “ 哦，哦， ” 他看定我，似乎十分高興（ ） “ 我也姓過一回唐的。 ” ，這才陸續(xù)地知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆（ ）一個(gè)小叔子（ ）十多歲（ ）能打柴了（ ）她是春天沒了丈夫的（ ）他本來也打柴為生（ ）比她小十歲：大家所知道本卷第 18 頁（ 共 21 頁） 的就是這些。 【答案】 ：。，（對(duì)一處給 ，對(duì)兩處給 1分，對(duì)三處給 2分） ；，；；（，），（對(duì)一處給 ） (普通高等學(xué)校夏季招生考試語文 1981全國(guó)卷 ) 三、文言文閱讀的標(biāo)點(diǎn)、解釋和翻譯（ 24分） ，并解釋加紅字的詞語。（ 12分） 宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶 解釋下邊的詞語： （ 1）或： （ 2）諸： （ 3）弗： （ 4）以： （ 5）喪： （ 6）不若： 段文字中加紅字的詞語，并翻譯帶橫線的句子。（ 12分） 嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 解釋下邊的詞：（ 1）族： （ 2）復(fù)： （ 3）遞： （ 4）得： （ 5）鑒： （ 6）使： 用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子： （ 1）使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦 （ 2）秦人不暇自哀，而后人哀之 (普通高等學(xué)校夏季招生考試 語文 1980全國(guó)卷 ) 三、文言文的標(biāo)點(diǎn)、解釋和翻譯〔理工科考生做（ 1）（ 2）小題，共 20分。文科考生做（ 2）（ 3）小題，共 28分〕 （ 1）給下面這段文字加上標(biāo)點(diǎn)，并解釋帶加黑的詞。解釋寫在括號(hào)里。〔這一題理工科考生做，文科考生不做。共 10分，標(biāo)點(diǎn)占 5分，解釋占 5分〕 梁惠王曰寡人之于國(guó)也盡心焉耳矣察鄰國(guó)之政無如寡人之用心者鄰國(guó)之民不加少寡人之民不加多何也孟子對(duì)曰王好戰(zhàn)請(qǐng)以戰(zhàn)喻兵刃既接棄甲曳兵（ ）而走（ ）或（ ）百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步則何如曰不可直（ ）不百步耳是（ ）亦走也曰王如知此則無望民之多于鄰國(guó)也 （ 2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面這段文字中帶有著重號(hào)的句子。譯文寫在括號(hào)里?！策@一題理工科和文科考生都做。 10分〕 本卷第 19 頁（ 共 21 頁） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從至?xí)杂^（），每假借與藏書之家，手自筆錄（），計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?。ǎ╀洰?，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，（ )余因得遍觀群書 . （ 3）給下面這段文字加上標(biāo)點(diǎn)，并解釋加黑的詞語。解釋寫在括號(hào)里。〔這一題文科考生做，理工科考生不做。共 18分，標(biāo)點(diǎn)占 8分，解釋占 10分〕 張良嘗（ ）閑從容步游下邳 ① 圯 ② 上有一老父衣褐 （ ）至良所直墮其履圯下顧（ ）謂良曰孺子下取履良愕然欲毆之為其老強(qiáng)忍下取履父曰履我（ ）良業(yè)（ ）為取履因（ ）長(zhǎng)跪履之父以足受笑而去良殊大驚隨目之父去里所（ ）復(fù)還曰孺子可教矣后五日平明（ ）與我會(huì)此 ① 下邳（ｐ ī）：地名。 ② 圯（ｙ 237。）：橋梁。 【答案】 第（ 1）小題答案 梁惠王曰： “ 寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣?。ɑ?“ 。 ” ）察鄰國(guó)之政，無如寡人之用心者。（或 “ ， ” ）鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？ ” 孟子對(duì)曰： “ 王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。（或 “ ： ” ）兵刃既接，棄甲曳兵（兵器，或 “ 武器 ” ）而走（跑，或 “ 跑掉 ” 、 “ 逃跑 ” ），（或 “ 。 ” ）或（有的人，或 “ 有的 ” 、 “ 有人 ” ）百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？ ” 曰： “ 不可，（或 “ 。 ” ）直（只，或 “ 僅 ” 、 “ 不過 ” ）不百步耳，是（這，或 “ 此 ” 、 “ 這個(gè) ” ）亦走也。 ” 曰： “ 王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)也。 ” 〔本文有刪節(jié)〕 第（ 2）小題答案 無從至?xí)杂^ 無法獲得書來讀。（ “ 致 ” 翻譯成 “ 取得 ”“ 得到 ” 也可以） 手自筆錄 —— 親手抄寫。（親自抄錄） 弗之怠 —— 不放松這項(xiàng)工作。（不放松抄寫工作）（翻譯成 “ 不放松 ”“ 不懈怠 ” ，也算對(duì)。） 走送之 —— 趕緊送還書籍。 以是人多以書假余 —— 因?yàn)檫@個(gè)原因，人們大都愿意把書借給我。（或者 “ 由于這個(gè)緣故，人們大多數(shù)愿意把書借給我 ” ） 第（ 3）小題答案 張良嘗（曾經(jīng)）閑從容步游下邳圯。（或 “ ， ” ）有一老父，衣褐（穿粗毛衣，或 “ 穿粗麻衣 ” 、 “ 穿粗布短衣 ” ），至良所，直墮其履圯下，顧（轉(zhuǎn)過頭來看，或 “ 看著 ” ）謂良曰： “ 孺子，（或 “ ！ ” ，或不加標(biāo)點(diǎn)）下取履！（或 “ 。 ” ） ” 良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰： “ 履我（給我穿上鞋，或 “ 替我把鞋穿上 ” ）！ ” 良業(yè)（既然，或 “ 已經(jīng) ” ）為取履，因（就，或 “ 便 ” 、 “ 于是 ” ）長(zhǎng)跪履之 。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所（一里左右，或 “ 一里光景 ” 、 “ 里把路 ” ），復(fù)還，曰： “ 孺子本卷第 20 頁（ 共 21 頁） 可教矣?。ɑ?“ 。 ” ）后五日平明（天剛亮的時(shí)候，或 “ 黎明 ” 、 “ 早晨 ” 、 “ 清晨 ” 等），（或不加標(biāo)點(diǎn)）與我會(huì)此。（或 “ ！ ” ） ” (普通高等學(xué)校夏季招生考試語文 1979全國(guó)卷 )一、給下面兩段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 6分） （ 1）藝術(shù)家要面對(duì)人民而不是只面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)這是不是主張反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)呢不是的領(lǐng)導(dǎo)在政治上有權(quán)提意見要政治掛帥但政治掛帥主要是看它是香花還是毒草是否反黨反社會(huì)主義政治上的敏銳要放在這個(gè)方面 （ 2）現(xiàn) 代自然科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是一方面學(xué)科的劃分越來越細(xì)另一方面各學(xué)科之間互相滲透和交錯(cuò)在學(xué)科的發(fā)展上互相促進(jìn)這種情況在物質(zhì)結(jié)構(gòu)天體演化和生命起源這三大基礎(chǔ)理論上表現(xiàn)得很突出 (普通高等學(xué)校夏季招生考試語文 1978全國(guó)卷 ) 一、給下面三段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（十分） （ 1）實(shí)現(xiàn)機(jī)械化要靠人的思想革命化有了革命化才有機(jī)械化機(jī)械化不是一口氣吹出來的要經(jīng)過一番艱苦奮戰(zhàn)才能成功要把揭批四人幫的斗爭(zhēng)進(jìn)行到底要肅清他們的流毒促進(jìn)人們的思想革命化一個(gè)軟懶散的領(lǐng)導(dǎo)班子是挑不起這付重?fù)?dān)的。 （ 2）國(guó)際形勢(shì)怎樣國(guó)內(nèi)形勢(shì)怎樣 涉及政策性的問題該怎么辦不該怎么辦應(yīng)該經(jīng)常給大家講講可是從來不講這豈不讓大家失望。 （ 3）白天戰(zhàn)士們堅(jiān)守住已經(jīng)占領(lǐng)的陣地夜里戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的進(jìn)攻。 【答案】 （ 1）實(shí)現(xiàn)機(jī)械化（也可加逗號(hào)）要靠人的思想革命化。有了革命化，才有機(jī)械化。機(jī)械化不是一口氣吹出來的，要經(jīng)過一番艱苦奮戰(zhàn)才能成功。要把揭批 “ 四人幫 ” 的斗爭(zhēng)進(jìn)行到底，要肅清他們的流毒，促進(jìn)人們的思想革命化，一個(gè) “ 軟、懶、散 ” （這三個(gè)字不加引號(hào)不算錯(cuò)）的領(lǐng)導(dǎo)班子，（也可不加逗號(hào)）是挑不起這付重?fù)?dān)的。 （ 2）國(guó)際形勢(shì)怎樣，國(guó)內(nèi)形勢(shì)怎樣，涉 及政策性的問題該怎么辦，不該怎么辦，應(yīng)該經(jīng)常給大家講講。（用逗號(hào)或分號(hào)也不算錯(cuò)）可是從來不講。這豈不讓大家失望?。ㄓ镁涮?hào)或問號(hào)也不算錯(cuò)） 本卷第 21 頁（ 共 21 頁） （ 3）白天，戰(zhàn)士們堅(jiān)守住已經(jīng)占領(lǐng)的陣地；夜里，戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的進(jìn)攻。