【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境的相互作用第一節(jié)環(huán)境對生物的作用幼體的性別是由其孵化溫度決定的,體現(xiàn)了生物的生存依賴于一定的環(huán)境.知識點一、非生物因素對生物的影響陽光的強(qiáng)弱影響植物的分布和動物的體色,日照長短影響著植物的花期和動物的生長發(fā)育與繁殖.有些動植物對光照有應(yīng)激性.陽光對生物的影響蝴蝶在白天活動蛾在夜間活動溫
2025-06-20 02:49
【總結(jié)】第一節(jié)?第三章第六單元第一節(jié):生物多樣性多種多樣的鶯導(dǎo)入新課資料1:種類的多樣性新課學(xué)習(xí)資料2不同品種的大豆些差異?有什么決定的?方面的多樣性?基因的多樣性新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)多種多樣的金魚品種資料3生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?我國具有廣袤的陸地、遼闊的海
2025-06-14 17:11
【總結(jié)】復(fù)習(xí)目標(biāo):?1、了解生物的遺傳現(xiàn)象?2、明確DNA、性狀、染色體、基因之間的關(guān)系?3、識記基因的顯性和隱性,以及所控制的性狀?4、了解人類性別決定?5、識記生物的變異概念,以及種類知識與能力過程與方法通過知識梳理,找出自己知識的遺漏點,以便課后及時復(fù)習(xí)情感態(tài)度和價值觀認(rèn)同近親結(jié)婚的危害,
2024-11-09 13:45
【總結(jié)】第二節(jié)?第三章第四單元0-1歲1-6歲6-10歲10-20歲導(dǎo)入新課小小少年為什么隨著年齡的增長,隨之而來了一些憂愁煩惱呢?今天我們一起來探討第三章第二節(jié)《青春期發(fā)育》從中尋找一下答案。導(dǎo)入新課第二節(jié)青春期發(fā)育這張是某地男女生身高生長速度曲線圖,同學(xué)們分析該圖回答下列
2025-06-12 13:27
【總結(jié)】第七節(jié)?第一章第四單元17世紀(jì),意大利曾經(jīng)發(fā)生過一件轟動歐洲的“怪事”:佛羅倫薩有一棵橘樹,所結(jié)的果實一半是檸檬,一半是橘子。這種奇怪的橘樹引起了當(dāng)時的英國皇家學(xué)會的重視,但是科學(xué)家們對這一現(xiàn)象也提不出令人信服的解釋。直到1927年,這一困擾人們250多年的疑團(tuán)才被揭開。這是有人利用植物的無性繁殖原理而進(jìn)行的“移花接木”。
2025-06-17 20:55
【總結(jié)】第二章生命的起源和進(jìn)化第二節(jié)人類的進(jìn)化:(1)最直接證據(jù):____.①古猿化石的特點:門齒_______,與人相似;犬齒和臼齒_____,與猿類似.②從已發(fā)現(xiàn)的人類化石來看,距今年代越久遠(yuǎn)的在形態(tài)上與類人猿越______.③結(jié)論:人類和類人猿是由___________逐步進(jìn)化而來的.化石小
2025-06-12 07:08
【總結(jié)】第二章人類的起源和進(jìn)化第一節(jié)人類的起源,人們進(jìn)行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是()的()學(xué)說.自然選擇達(dá)爾文,通過激烈的(),適應(yīng)者()下來,()被淘汰,這就是().生存斗爭生存不適應(yīng)者
【總結(jié)】第一節(jié)?第一章第七單元導(dǎo)入新課第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)運用微生物對食品材料進(jìn)行加工并制作出新型食品的方法,就是食品發(fā)酵技術(shù)。新課學(xué)習(xí)各小組匯總本組的調(diào)查結(jié)果,指派一名同學(xué)在班內(nèi)交流。調(diào)查生活中的發(fā)酵食品通過交流,你能得出什么結(jié)論?新課學(xué)習(xí)??新課學(xué)習(xí)探究活動
2025-06-17 12:27
【總結(jié)】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化第一節(jié)生命的起源地球上最初的生命是如何誕生的呢?探究一.生命起源的學(xué)說……你更支持哪種科學(xué)推測?上帝造萬物后造人女媧造人圣經(jīng)的故事上古神話生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的:腐草化螢腐
2025-06-12 08:35
【總結(jié)】第二節(jié)?第一章第七單元前幾天小貓釣了好幾條魚,小貓吃不完就把魚藏在柜子里,沒過幾天魚變質(zhì)了,發(fā)出一陣陣的怪味.小貓想吃,可是貓媽媽說魚腐敗變質(zhì)就不能吃了,小貓很傷心??導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課新課學(xué)習(xí)探究食品腐敗原因?qū)嶒炑b置新課學(xué)習(xí)保存食品,就是用一定的方法抑制微生物的生
2025-06-20 23:55
【總結(jié)】第二節(jié)?第三章第六單元1.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,體現(xiàn)了野生生物資源的(),是由于它的后翅演變成一對啞鈴形的平衡棒??茖W(xué)家根據(jù)平衡棒的導(dǎo)航原理,研制成了新型導(dǎo)航儀。這屬于生物多樣性的()
2025-06-20 20:37
【總結(jié)】溫故知新1、生物學(xué)上把()與()相似的現(xiàn)象叫做遺傳2、在生物圈中,每一種生物的后代都與他們的親代(),但又存在()。()是生物特有的現(xiàn)象之一。子代親代非常相似或多或少的
2025-06-17 12:19
【總結(jié)】第四單元物種的延續(xù)第四章生物的遺傳和變異第四節(jié)生物的變異?變異的類型及意義變異存在于不同種生物之間變異存在于同種生物之間?生物的變異是普遍存在的?概念:生物學(xué)上把的子代與親代之間,以及子代的不同個體之間存在著差異現(xiàn)象叫做變異。?變異的類型及意義:一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女
2025-06-13 12:06
【總結(jié)】第20章 生物的遺傳和變異第1節(jié) 遺傳和變異現(xiàn)象一二一、每一種性狀都有多種表現(xiàn)(1)概念:生物的 形態(tài)特征 和 生理特性 ,在遺傳學(xué)上稱為性狀。?(2)舉例:人有無耳垂、花的顏色等。(1)概念: 同一種 生物 一種 性狀的 不同 表現(xiàn)類型,稱為相對性狀。
2025-06-15 19:48
【總結(jié)】生物的變異生物體之間以及之間存在著的現(xiàn)象,這就是生物的變異。親代與子代子代的個體差異生物變異的概念(重點)閱讀教材107頁內(nèi)容完成助學(xué)88頁自主學(xué)習(xí)中的目標(biāo)1(2分鐘)一母生十崽,連母十個樣短腿的安康羊
2025-06-20 14:16