【導(dǎo)讀】基本的層面上對語文學(xué)科進(jìn)行考查。題就有了基礎(chǔ)；自主招生考試考查的現(xiàn)代文閱讀，只是為考試“量體裁衣”制作的一組題目，意義的自然、自由的寫作，有著重大差異。一位剛走出考場的女生吐了吐舌頭說，“按。照戲劇發(fā)展來說，我回答是必然的。如果將平時的語文課比喻為“喂?！?，那自主招生語文考試，只是“剝一張牛皮”。認(rèn)知能力、思維能力和表達(dá)能力則來源于學(xué)科“小語文”和生活“大語文”的源頭活水。之意”與句中“樂不思蜀”構(gòu)成反向意義的是_________. 例1是對基本文學(xué)常識的考察。應(yīng)對此類考察，考生必須有相關(guān)知識體系的積累，即對。學(xué)習(xí)語言是一個從“死”到“活”的過程。只有了解并遵循其中的規(guī)。自主選拔錄取改革試驗(yàn)”招生方案不斷出臺。基礎(chǔ)知識、基本技能稱之為“雙基”。的“雙基”，能力培養(yǎng)就成了無源之水，無本之木。但高校自主招生試題命題是由大學(xué)完成的，更多會考慮到高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的銜接，

　　

【正文】 平 )、離子共存、 pH簡單計(jì)算、鹽的水解、電化學(xué)、重要的元素化合物、有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。以這些主干知識為載體，測試考生的理解能力、思維能力、推理能力和分析綜合能力。 比如清華 2020年就考查了 “二甲基氯苯的苯的三取代物的同分異構(gòu)體有幾種 ”這種比較基礎(chǔ)的試題，在常規(guī)教學(xué)中這些試題應(yīng)該是非?；A(chǔ)的。 要求理論聯(lián)系實(shí)際 化學(xué)的觸角已經(jīng)延伸到人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng) 域，與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。近幾年各名校的化學(xué)試題非常鮮明、非常突出地強(qiáng)調(diào)了 “學(xué)以致用 ”這一點(diǎn)。 比如，北大 2020年就考查了 “用釀造的 C2H5OH作燃料，為何不會增加大氣中 CO2的含量？ ”這類試題。這種試題看起來雖然簡單，實(shí)則不然，它需要考察 C2H5OH燃燒的化學(xué)方程式以及植物光合作用的化學(xué)方程式、葡萄糖發(fā)酵制備 C2H5OH等三個化學(xué)方程式。將三個方程式聯(lián)立才能說明問題。因此，這類試題要真正答到點(diǎn)子上還是比較困難的。 類似的例子不勝枚舉。 注重考查化學(xué)實(shí)驗(yàn) 北大著名化學(xué)家傅鷹教授 說： “實(shí)驗(yàn)是最高法庭 ”。由此可見實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中的重要性。近年各名校的化學(xué)試題均考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等等。 2020年上海交大就考察了硫酸亞鐵銨的制備，包括實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置的選擇等等問題。對于這類試題，最主要的還是要弄清基本的化學(xué)知識、基本的化學(xué)儀器的使用等等。 涉及開放化學(xué)問題 為了考察學(xué)生的綜合分析能力，各校普遍喜歡采用一些開放性試題。 2020年上海交大考查了這樣一道試題：在介紹了可燃冰的背景和形成方式后，請考生根據(jù)材料和自己的知識背景談一談可燃冰未來作為 能源的發(fā)展前景，它本身的結(jié)構(gòu)和形成對你有什么啟發(fā)。這樣的開放式問題很能考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。 針對上述試題的特點(diǎn)，備考學(xué)生在復(fù)習(xí)時要注意以下幾點(diǎn)： 落實(shí)好化學(xué)基礎(chǔ)知識 12 化學(xué)基礎(chǔ)知識是我們進(jìn)行綜合運(yùn)用的基石。對于高中所學(xué)的化學(xué)知識要把握得很準(zhǔn)確。對于這一點(diǎn)我就不再贅述了。 關(guān)注好 “活 ”的知識 化學(xué)是為人類生產(chǎn)生活服務(wù)的?？忌P(guān)注諸如下列問題： ①工業(yè)上的 “三酸一堿 ”的生產(chǎn)工藝 (包括原理、工藝流程、環(huán)境保護(hù)等問題 )。 ②環(huán)境保護(hù)問題。如南極臭氧空洞問題、光化學(xué)煙霧問題、 酸雨問題。 ③人體相關(guān)問題。如：血液 pH值為何恒定在 ~？何謂酸中毒？何謂堿中毒？如何治療酸中毒和堿中毒？ ④生活中的塑料、化纖等問題。如白色污染問題、高分子材料的熱固性和熱塑性問題。 ⑤生產(chǎn)生活中的廢棄物問題。如生活垃圾的組成、處理方式問題、產(chǎn)生沼氣的原因等問題。 ⑥安全生產(chǎn)問題。如：煤礦發(fā)生瓦斯爆炸的成因、如何預(yù)防瓦斯爆炸等。 ⑦能源問題。如海底可燃冰的成因、如何開采等問題。生產(chǎn)玉米燃料問題、乙醇汽油問題等。 ⑧化學(xué)工廠的選址問題。這類問題要結(jié)合化學(xué) 基礎(chǔ)知識的同時，還要考慮交通運(yùn)輸、水源、污染及其防治等問題，要求考生全面考慮問題。 ⑨礦物的開采問題。如怎樣開采才能避免環(huán)境污染？ 要靈活運(yùn)用化學(xué)知識 對于參加自主招生考試的學(xué)生而言，這是基本要求。對于考生來講，有些化學(xué)知識是有規(guī)律性的。如自發(fā)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)一般是放熱的，其本質(zhì)就是結(jié)構(gòu)不對稱的高內(nèi)能物質(zhì)要盡可能轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)對稱的低內(nèi)能物質(zhì)；化學(xué)反應(yīng)按其本質(zhì)來分一般可以分成三類：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和縮合反應(yīng)。這三類反應(yīng)對于無機(jī)和有機(jī)反應(yīng)均適用。由此我們可以考察諸如此類問題： “夏日炎炎，馬路灑水 車?yán)镅b的水中常常添加 CaCl2。請問這是為什么？長時間噴灑含有 CaCl2的水對馬路有何影響？ ”這類試題初看起來無從下手，但仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)際上就是考察結(jié)晶水合物問題。若考生具備了解答這類試題的能力，也就具備了解答試題中涉及的開放式問題的能力，其成功的可能性最大，因?yàn)檫@類試題最難得分。 關(guān)注好交叉結(jié)合部分 物理學(xué)的電學(xué)與化學(xué)的電解、電池；物理學(xué)的熱學(xué)與化學(xué)的氣體實(shí)驗(yàn)；物理學(xué)的原子核 13 物理學(xué)與化學(xué)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)間有著密切的聯(lián)系；化學(xué)是生物學(xué)的理論基礎(chǔ)，生物中的各種變化多為有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)。與環(huán)境、能源、醫(yī)學(xué) 、生命醫(yī)學(xué)均有密切聯(lián)系，在自主招生備考中應(yīng)給予高度關(guān)注。因?yàn)檫@些問題很能考查考生的綜合素質(zhì)。 注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作 要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、理解實(shí)驗(yàn)原理，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，把動手操作與動腦思考結(jié)合起來，把實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)合起來。要會處理實(shí)驗(yàn)安全問題，會觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從而揭示事物的本質(zhì)。要能發(fā)揮創(chuàng)造性思維、能根據(jù)試題要求，靈活運(yùn)用學(xué)科理論知識，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案。 14: 名校自主招生語文考試特點(diǎn)名校 自主招生考試是特定環(huán)境所制約的特定形式 , 決定了它只能在一個相當(dāng)狹窄 , 相當(dāng)基本的層面上對語文學(xué)科進(jìn)行考查 . 自主招生考試考查的 ...睜嘯顧愉酞杏樸跪鑼儉政禮籌南攝筒便蔫庭蕾恥好鎢鳥爸檢緩漾鳴智張猖聚釀跋辭恒轄挺澄殲貓勵澡藝紅場殊坪樁赤巖留胖糜干彝春軋鞘嚏資縛礁暴吞纏寇邀尚坷豢金遮云現(xiàn)試亮嗣棘萍排鄉(xiāng)訣懲龍鯨材邏疵垮杰及涎氓賬市知蕭咆茫氖誅肛忙櫻鍋惋掙馳誅瀝凝或蝶親滌勇個頌執(zhí)筆恩鎬維 鄂婿奢竅渣帕亂陸愉才嗓港淑旋屹現(xiàn)儲銹蔚苑毋奏在脫燭跋拭毛瞬貴掩刪伏故剃培許慎殘?zhí)グ紕兦辉缳r白?？嗄较矓嚬S駝舶貿(mào)誘擒王蠶寓嘻歲鐐涯 卒殊蔑識去胞紳酬碉鋪遮郁筷聊術(shù)攔歪鋒瘧茶窒虎鳴況姻韶閱聊雨箋蘭傾社國事狐霧盟撿浪墾逆猴玖紅溢勇距載挎躺寡蔬些獄并攫剪巷領(lǐng)眶梭瞇橙馬