【總結(jié)】園藝植物高效栽培技術(shù)(8040)自學(xué)考試大綱一、本課程性質(zhì)與設(shè)置的目的(一)本課程的性質(zhì)和特點園藝植物高效栽培技術(shù)是將蔬菜栽培技術(shù)、果樹栽培技術(shù)和花卉栽培技術(shù)等課程的內(nèi)容進行有機融合而形成的新課程,是高效農(nóng)業(yè)專業(yè)的骨干專業(yè)課程。主要特點:課程將果樹、蔬菜和觀賞植物等在分類、生物學(xué)特性、繁殖、栽培管理等方面的主要特點融合在一起,闡明園藝植物栽培的共性,本課程涉及的基本概念、基本理
2025-08-22 15:52
【總結(jié)】第一章思考題1.試用簡練的語言說明導(dǎo)熱、對流換熱及輻射換熱三種熱傳遞方式之間的聯(lián)系和區(qū)別。答:導(dǎo)熱和對流的區(qū)別在于:物體內(nèi)部依靠微觀粒子的熱運動而產(chǎn)生的熱量傳遞現(xiàn)象,稱為導(dǎo)熱;對流則是流體各部分之間發(fā)生宏觀相對位移及冷熱流體的相互摻混。聯(lián)系是:在發(fā)生對流換熱的同時必然伴生有導(dǎo)熱。導(dǎo)熱、對流這兩種熱量傳遞方式,只有在物質(zhì)存在的條件下才能實現(xiàn),而輻射可以在真空中傳播,輻射換熱時不僅
2025-08-05 03:17
【總結(jié)】心理學(xué)問答題第一部分心理學(xué)簡答題第二章小學(xué)兒童的注意、感覺和知覺1、【注意時的外部表現(xiàn)】即所謂“側(cè)耳傾聽”。當(dāng)學(xué)生注意與教師的講課時,他們會停止做小動作或交頭接耳2、如何利用注意的規(guī)律組織教學(xué)?(一)、正確利用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)1、凡需要學(xué)生注意的對象和操作的活動,盡量賦予它們無意注意的特性2、盡量減少與教
2025-06-25 23:38
【總結(jié)】完美WORD格式第一單元植物與植物栽培初步第一課認(rèn)識植物教學(xué)目標(biāo):1、了解什么是植物;2、了解植物與生活的關(guān)系;3、知道植物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)重難點:植物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)過程:一、什么是植物植物,也稱為綠色植物(Viridiplantae在拉丁
2025-06-22 04:13
【總結(jié)】第四章種植園的規(guī)劃和設(shè)計本章講授園藝植物種植園的規(guī)劃設(shè)計和種植制度。通過課堂學(xué)習(xí),參觀考察應(yīng)達到以下學(xué)習(xí)目的:。。。。。。園藝植物種植園的園地選擇⑴平地⑵山地⑶丘陵地⑷海涂
2025-01-07 04:50
【總結(jié)】藥用植物栽培思考題及答案 一、填空題 1.藥用植物發(fā)病的原因,包括生物因素和非生物因素 2.病害分為侵染性病害(寄生性病害或傳染性病害和非侵染性病害(生理性病害或非傳染性病害) 3.侵染性病害...
2024-11-19 03:46
【總結(jié)】《園藝植物生物技術(shù)試題》答案一、名詞解釋(解釋下列名詞,每小題2分,共20分)1.基因:是一段具有遺傳功能的特定核苷酸(DNA或RNA)序列,它指導(dǎo)合成一種功能性肽鏈或RNA分子,它是遺傳物質(zhì)最小的功能單位。2.質(zhì)粒:是細(xì)菌染色體以外的可以穩(wěn)定遺傳的共價、封閉、環(huán)狀雙鏈DNA分子。3.同尾酶:有些限制性內(nèi)切酶雖然識別序列不完全相同,但切割DNA后,產(chǎn)生相同的粘性末端,稱為同
2025-06-07 00:56
【總結(jié)】《園藝植物生物技術(shù)試題》答案一、名詞解釋(解釋下列名詞,每小題2分,共20分)1.基因:是一段具有遺傳功能的特定核苷酸(DNA或RNA)序列,它指導(dǎo)合成一種功能性肽鏈或RNA分子,它是遺傳物質(zhì)最小的功能單位。2.質(zhì)粒:是細(xì)菌染色體以外的可以穩(wěn)定遺傳的共價、封閉、環(huán)狀雙鏈DNA分子。3.同尾酶:有些限制性內(nèi)切酶雖然識別序列不完全相同
2024-11-08 00:04
【總結(jié)】(0805)《園藝植物生物技術(shù)》網(wǎng)上作業(yè)題及答案1:第一批作業(yè)2:第二批作業(yè)3:第三批作業(yè)4:第四批作業(yè)5:第五批作業(yè)6:第六批作業(yè)1:[論述題]5、如何對轉(zhuǎn)入植物基因組中的外源目的基因進行檢測???參考答案:答:(1)對轉(zhuǎn)入的目的基因序列片段進行檢測。包括兩種手段:一是PCR方法檢測外源基因;二是用Southern雜交方法,以
2025-06-07 05:38
【總結(jié)】.....1、.用IS一LM模型說明貨幣量的變動對利率和國內(nèi)生產(chǎn)總值的影響。(要求作圖)(1)IS一LM模型是說明物品市場與貨幣市場同時均衡時利率與國內(nèi)生產(chǎn)總值決定的模型。(2)貨幣量的變動會引起LM曲線的平行移動,從而就會使國內(nèi)生產(chǎn)總
2025-06-25 00:07
【總結(jié)】教育學(xué)之問答、論述題 l、什么是教育? 答:教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動,是人類社會特有的現(xiàn)象?! ?、教育活動有哪些特點? 答:(l)教育活動的目的性;(2)教育活動的實踐性;(3)教育活動的雙邊性;(4)教育活動的三要素;(5)教育活動的多功能?! ?、什么是教育學(xué)? 答:教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。 4.教師為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)?
2025-06-27 21:51
【總結(jié)】(0805)《園藝植物生物技術(shù)》復(fù)習(xí)大綱一、緒論主要內(nèi)容:1、生物技術(shù)的概念及含義2、園藝植物生物技術(shù)的平臺-組織和細(xì)胞培養(yǎng)3、園藝生物技術(shù)的發(fā)展核心-基因工程技術(shù)4、生物技術(shù)對園藝學(xué)科發(fā)展的貢獻5、園藝生物技術(shù)發(fā)展展望基本要求:1、掌握生物技術(shù)的概念,生物技術(shù)與園藝植物生物技術(shù)的關(guān)系。2、了解組織和細(xì)胞培養(yǎng)的發(fā)展簡史。3、了解基因工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
2025-06-07 05:54
【總結(jié)】政治經(jīng)濟學(xué)問答題與計算題第一章1、政治經(jīng)濟學(xué)的研究為什么要以物質(zhì)資料生產(chǎn)為出發(fā)點?(1)物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ),是人類最基本的實踐活動,是決定其他一切活動的基礎(chǔ)。(2)政治經(jīng)濟學(xué)的研究對象—生產(chǎn)關(guān)系是在人們進行物質(zhì)資料生產(chǎn)過程中形成的。2、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間關(guān)系如何?(1)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系:①生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì);②生產(chǎn)力的發(fā)展變化決定
2025-08-04 15:54
【總結(jié)】簡答題0.算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)和中位數(shù)各有什么適用條件?答:(1)算術(shù)均數(shù):適用對稱分布,特別是正態(tài)或近似正態(tài)分布的數(shù)值變量資料。(2)幾何均數(shù):適用于頻數(shù)分布呈正偏態(tài)的資料,或者經(jīng)對數(shù)變換后服從正態(tài)分布(對數(shù)正態(tài)分布)的資料,以及等比數(shù)列資料。(3)中位數(shù):適用各種類型的資料,尤其以下情況:A資料分布呈明顯偏態(tài);B資料一端或兩端存在不確定數(shù)值(開口資料或無界資
2025-07-17 18:48
【總結(jié)】《方劑學(xué)》題解(問答題)問答題1試述方劑與治法的關(guān)系?方劑與治法的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。方劑從屬于治法,但也體現(xiàn)治法,治法則是用方的依據(jù),方可以不定,而治法必須確定。在辨證治療過程中,往往有一定之法而無一定之方,法定之后,才可擬方。這就是通常所說的“方從法出,法隨證立,以法統(tǒng)方”。由此可見,方劑與治法的關(guān)系是互相為用,密不可分的。2方劑組成原則中佐藥有何涵義?方劑組成
2025-08-05 08:53