學(xué)科競(jìng)賽與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)的軟件人才培養(yǎng)模式的研究-資料下載頁
2025-06-19 02:41本頁面
【正文】 能夠提高創(chuàng)新能力，找到新的方法。這種能力經(jīng)過多年的培養(yǎng)和積累也需要總結(jié)和凝練，因此，學(xué)院也支持競(jìng)賽導(dǎo)師和學(xué)生將學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容作為畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，將競(jìng)賽解決問題的辦法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成有效的傳承。 四、效果 2014版培養(yǎng)方案執(zhí)行3年來，隨著學(xué)科競(jìng)賽體制的不斷執(zhí)行與完善，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)不斷提高。學(xué)院學(xué)生獲得各類學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)38項(xiàng)，ACM競(jìng)賽也獲得歷史性突破，獲得亞洲區(qū)競(jìng)賽銅獎(jiǎng)?！八{(lán)橋杯”斬獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；“甲骨文杯”獲得西北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國二等獎(jiǎng)；“軟件杯”獲得全國三等獎(jiǎng)。在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中，如“基于移動(dòng)感知O2M的新媒體營銷”獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”銅獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)建模取得陜西省二等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”獲陜西省特等獎(jiǎng)、“電腦鼠走迷宮”西北賽區(qū)一等獎(jiǎng)等。 不僅學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)提高，信息學(xué)院四個(gè)專業(yè)學(xué)生累計(jì)獲批大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目178項(xiàng)，累計(jì)經(jīng)費(fèi)87萬元；本科生發(fā)表論文33篇，獲批軟件著作權(quán)4項(xiàng)；攻讀研究生的人數(shù)（保送、考研、出國）逐年增加，攻讀學(xué)校主要包括中科院、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、英國帝國理工等國內(nèi)外知名院校。初次就業(yè)平均年薪超過8萬，約10%的畢業(yè)生進(jìn)入BAT等知名IT公司。通過一系列的改革在師資方面涌現(xiàn)出了“互聯(lián)網(wǎng)+”陜西省優(yōu)秀指導(dǎo)教師李書琴教授，ACM集訓(xùn)隊(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師耿耀君講師；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面涌現(xiàn)出了2016“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)全國銅獎(jiǎng)、陜西省金獎(jiǎng)獲得者福鑫；2013級(jí)軟件工程專業(yè)在校本科生呂川創(chuàng)立的虎牙科技有限公司也已粗具規(guī)模。 實(shí)踐表明，學(xué)科競(jìng)賽能夠完善培養(yǎng)方案、健全管理制度、構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)體系、保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。但也應(yīng)該看到，創(chuàng)新人才培養(yǎng)也不能僅僅依靠學(xué)科競(jìng)賽，還需要高校教學(xué)體系具有較好的頂層設(shè)計(jì)，在教學(xué)、實(shí)踐、師資、經(jīng)費(fèi)等方面構(gòu)建全方位的保障工程，同時(shí)根據(jù)時(shí)代需求不斷完善它，打造更加適合自身定位及發(fā)展需求的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1