關注差生轉化構建和諧班集體-資料下載頁
2025-06-18 20:28本頁面
【正文】 的人。以致讓這類學生總是給自己定位為差生。 恨自己“笨”，“不成器”，“不成鋼” 自暴自棄。這個時候如果教師能夠正確開導，多和他溝通，讓其樹立自信，認真找出差生身上的閃光點，揚長避短，利用閃光點，鼓舞他的信心，并且動員學生一起來關心他，幫助他。不歧視差生，保護他們的自尊心，真正做到全班同學一碗水端平。并給他們更好關心與愛護。“你是最棒的”“只要你再努力一點，成功一定屬于你”“這個難題也不是被你搞定了”等等這些話多些，有時注意巧設一些簡單的問題讓我們的差生回答，然后找到他們的閃光點強抓不放，需要的時候還可以刻意放大。讓差生也獲得成就感，達到喚起差生的求知欲，讓我們所謂的差生在成就感沖破厭學情緒，變要我學為我要學，我學習我快樂，我學習我享受。最后順理成章的實現(xiàn)轉化，差生突破！ 總之，差生轉化不是一朝一夕之事，教師一定要有耐心，杜絕急于求成，更要善于及時地排除過去教育中形成的，使后進生落后而不能自拔的心理障礙，而且用真誠的愛心去感化他們，他們一定會在陽光哺育下茁壯成長。我們一定要切記“冰凍三尺非一日之寒”。隨時提醒，誤人子弟是最大的犯罪”。差生轉化的工作就可以做好，一定能夠做好！
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