3關(guān)注教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 16:55本頁(yè)面
【正文】 都有一種失衡感。這對(duì)社會(huì)治安的穩(wěn)定是一種潛在的隱患。這種失衡感首先根源于他們因身份而產(chǎn)生的自卑感。我們認(rèn)為，至 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 少應(yīng)該給予這些外來(lái)人口的 兒童人格上的平等。大家都應(yīng)該在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，共享一片藍(lán)天。 .學(xué)校教育要在 “ 心理上扶健，學(xué)習(xí)上扶智，品德上扶志，生活上扶貧，行為習(xí)慣上扶正 ” 多下功夫，如果要轉(zhuǎn)化人口負(fù)擔(dān)為未來(lái)人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，現(xiàn)在就要花大力氣關(guān)注我們身邊的 “ 希望工程 ” ，大力開(kāi)展 “ 我們來(lái)自五湖四海，我們親如一家人，我們是兄弟姐妹 ” 的和諧教育，為外來(lái)人口著想，讓他們及早融入暫住地生活，優(yōu)化外來(lái)工子女的周末文化生活，也是學(xué)校加強(qiáng)校外教育的一種有效途徑，比如開(kāi)展 “ 手拉手結(jié)對(duì)子 ” ， “ 周末假日小隊(duì) ” ， “ 周末學(xué)習(xí)小組 ” 。促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ，共同成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)，社會(huì)，學(xué)校 “ 三位一體 ” 教育網(wǎng)絡(luò)健全起來(lái)。 現(xiàn)代社會(huì)文明的標(biāo)志之一是怎樣關(guān)注弱勢(shì)群體的生存狀況，在特定社會(huì)
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