【正文】 。 String page = (page)。 (index= + index + \tpage= + page)。 if (page == null) { // 把三級欄目放到首頁,并且更改主頁 page==null 操作的是二級欄目 getThreeMenu(index, request, response)。 // DONE getSelfPageURL(request, response, index)。 } else {// page不等于null操作三級欄目 // TODO 具體業(yè)務邏輯,頁面跳轉 redirectTextContent(request, response, index, page)。 } } catch (Exception e) { ()。 } } /**點擊二級欄目時，直接顯示最新的三級欄目*/ protected void getMaxThreePageURL(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response, String indexStr) throws Exception { HttpSession session = ()。 int index = (indexStr)。 ColumnDAO colDao = ()。 Column col = (index)。 String threeURL = () + amp。page= + ()。 (, threeURL)。 (threeURL_MAIN= + threeURL)。 (() + /)。 }第六章 系統(tǒng)測試 測試概念介紹軟件測試：軟件測試就是利用測試工具按照測試方案和流程對產品進行功能和性能測試，甚至根據需要編寫不同的測試工具，設計和維護測試系統(tǒng)，對測試方案可能出現的問題進行分析和評估。執(zhí)行測試用例后，需要跟蹤故障，以確保開發(fā)的產品適合需求。是使用人工或者自動手段來運行或測試某個系統(tǒng)的過程，其目的在于檢驗它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預期結果與實際結果之間的差別。軟件測試的目標和定義： (1) 測試是為了發(fā)現程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。 (2) 好的測試方案是極可能發(fā)現迄今為止尚未發(fā)現的錯誤的測試方案。 (3) 成功的測試是發(fā)現了至今為止尚未發(fā)現的錯誤的測試。在對精品課程網站管理進行系統(tǒng)測試時，也正是基于上述觀點來進行的，測試的目的不是證明系統(tǒng)是完美的，而是發(fā)現問題，更好的解決問題，使系統(tǒng)不斷完善，滿足廣大用戶的需求。為了能設計出行之有效的測試方案，必須深入理解并正確運用指導軟件測試的基本準則。主要的測試準則如下：(1) 所有的測試都應該追溯到用戶需求。(2) 應該在開始測試之前就制定出測試計劃。(3) 應該從“小模塊”測試開始，并逐步進行“大模塊”測試。(4) 窮舉測試是不可能的。 (5) 為了達到最佳的測試效果，應該由獨立的第三方從事測試工作。當然該網站系統(tǒng)是獨立開發(fā)為前提進行的，所以測試只能由小組成員自己做。測試分為兩種方法：黒盒測試和白盒測試。前一種又稱功能測試，即如果已經知道了產品應該具有的功能，可以通過測試來檢驗是否每個功能正常使用；后一種方法又稱結構測試，如果知道了產品的內部工作過程，可以通過測試來檢測產品內部動作是否按照說明書的規(guī)定正常工作。在測試本系統(tǒng)時，采用的是黑盒測試來設計測試用例，而且在測試過程中，由于條件原因，不能完全按照測試規(guī)則由第三方來測試，測試過程和方案設計由原設計者自己完成。 測試環(huán)境測試環(huán)境1：操作系統(tǒng)：Windows XP瀏覽器：IE6~IE9測試環(huán)境2：操作系統(tǒng)：Win 7 瀏覽器：Mozilla Firefox 前臺測試 學生登陸測試測試用例：輸入數據：第一組：不輸入學號和密碼；第二組：輸入學號和錯誤的密碼；第三組：輸入正確的學號和密碼。預期結果：第一組：提示請輸入學號；第二組：提示登錄失敗；第三組：登陸成功。實際結果：第一組：（）第二組：（）第三組： （） 學生登陸進行教學評價測試用例：預置條件：學生已登錄；輸入數據：第一組：在學生評價框中輸入評教信息點擊提交；第二組：學生已評價教三次后，再次進行評教提交信息。預期結果：第一組：提示操作成功，等待審核；第二組：提示評教次數已滿，沒有評教權限。實際結果：第一組：（）第二組：（） 后臺測試測試用例：預置條件：學生評教列表欄列表有大于2條學生評教。輸入數據：第一組：學生評教列表狀態(tài)顯示選擇是時在前臺頁面查看；第二組：狀態(tài)顯示欄有一條教學評價顯示狀態(tài)為是，選擇另一條教學評價狀態(tài)為是；第三組：學生評教列表狀態(tài)顯示全部選擇否時在前臺頁面查看。預期結果：第一組：提示操作成功，在前臺頁面中會展示；第二組：提示不可以同時顯示兩個界面，沒有評教權限；第三組：提示操作成功，前臺頁面中無任何顯示。實際結果：第一組：（）（）第二組：（）（）第三組：（） 測試結果 經過前臺顯示和后臺管理的相關功能測試，該系統(tǒng)基本功能已經實現。第七章 系統(tǒng)維護本網站主要有三種維護。在軟件交付使用初期，由于某種原因，軟件存在一些錯誤或缺陷。需要由軟件開發(fā)者對系統(tǒng)進行的改正性維護。如增加檢查控制，修改程序錯誤邏輯等。當機構迅速發(fā)展、龐大，計算機機型和操作系統(tǒng)都相應升級。需要對原應用系統(tǒng)作出一定的調整，以適應新的硬件和軟件環(huán)境。如數據庫更新，計算機升檔等。在系統(tǒng)使用幾年后，該應用系統(tǒng)可能不適應業(yè)務的發(fā)展。用戶對軟件提出了新的需求和性能要求。如增加新的統(tǒng)計報表，完善用戶界面，數據庫文件需要增加字段等。本系統(tǒng)開發(fā)設計力求模塊化，可理解，易維護并按軟件工程方法對每一階段盡可能留用詳細的文檔資料。第八章 總結與展望 本文的工作總結該精品課程網站系統(tǒng)由前后臺2部分構成，分為教師和學生用戶，教師兼有管理員職責。系統(tǒng)實現了一般精品課程網站的基本功能，根據課程的特點網站具備教學資源的在線觀看和下載，教學資源的上傳，能夠從網站獲取更多的最新的與課程相關的信息和知識以及能夠和教師以及其他學生實現在線交流等功能。由于以前很少做相關項目的開發(fā)，所以比較生疏，都是一邊學習一邊開發(fā)設計，這就使系統(tǒng)存在著不足，系統(tǒng)只能實現一些基本功能。系統(tǒng)缺點在于界面設計不夠美觀，功能不夠強大。通過本次設計，使我對JSP，servlet，css，MySql數據庫等技術更加熟悉，對計算機知識有了更深入的學習與了解，對以后的學習和工作有很好的促進作用。 展望精品課程第一步要做的就是將教學內容在網上發(fā)布，管理員、教師可以通過文章發(fā)布、課件發(fā)布、上傳功能發(fā)布自己的課程資源，課程資源可以兼容多種文件格式，包括Word、Excel、PowerPoint，圖形、音頻、視頻等，并且管理員擁有管理所有課程的權限。而學生登錄以后，則可以進行學生評教，在線交流和在線自測。一個完善的網上精品課程系統(tǒng)，應該是方便管理和操作的，所以該系統(tǒng)還有一個功能強大的后臺管理系統(tǒng)：可以進行學生管理，資料管理，課件管理等。系統(tǒng)利用JSP與數據庫結合的技術建立數據庫查詢，采用交互式的動態(tài)的web畫面來實現課件、文章、用戶等遠程瀏覽及管理。好的精品課程網站能夠方便教師管理，學生學習。是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。在高等學校精品課程的評審、建設、驗收過程中，課程教學網站起著非常重要的作用。精品課程網站對精品課程的網絡化具有不可替代的作用，是學生自主學習、教學互動、學習交流的重要平臺。因此，精品課程網站的建設毋庸置疑，也刻不容緩。參考文獻[1] 何雋，淺談精品課程網站的設計與建設．電腦知識與技術（學術交流），2007 19 :273277[2] 孫曉娟，精品課程網站建設存在的問題分析及改進．中國科教創(chuàng)新導刊，2010 5 :142146[3] 溫穎，精品課程網站建設及管理平臺的構建綜述．科技信息，2009 26 :8687[4] 朱全銀，信號與系統(tǒng)精品課程雙語教學網站建設．電氣電子教學學報，2007 2(29) :9294[5] 邱寄帆，王海春，基于Internet 的精品課程教學資源的構建．成都:成都航空職業(yè)技術學院學報，2005 (3) :103107[6] 網星工作室，Dreamweaver MX，北京希望電子出版社，2002:1070[7] 薛小龍，JSP典型系統(tǒng)實戰(zhàn)與解析，電子工業(yè)出版社，2007:9096[8] 管西京，JSP+MySql動態(tài)網站案例開發(fā)，電子工業(yè)出版社，2008:76101[9] 程舒通，學校網站動態(tài)技術的開發(fā).，《南寧職業(yè)技術學院學報》2006 1 :1314[10]Ralph R. Young 著，韓柯、耿民 等譯，《有效需求實踐》，機械工業(yè)出版社[11]張海藩 ，軟件工程導論學習輔導[M]，清華大學出版社，200491致 謝四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。能夠順利地完成這次畢業(yè)設計，首先要感謝院領導、老師給予我的大力支持與鼓勵，使我的畢業(yè)設計能夠達到預期的效果。在畢業(yè)設計期間，最辛苦的就是我的指導老師們。不論是學習還是工作，老師都是一絲不茍。他們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹的治學精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。這對于我以后的工作和學習都是一種巨大的幫助。同時在她身上我也學到了兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上的精神，這種精神是我今后人生前進道路上的指明燈。在這里我還要感謝那些和我一起走過這段歲月，幫助我、關心我、鼓勵我的同學們。有了他們的支持、鼓勵與幫助，我才能更加地堅定自己的信念，將畢業(yè)設計做的更好。與此同時，我自身也有了長足的進步與發(fā)展。學到了一些新的技術，增強了自身的知識儲備，擴大了知識面。同時我也深深地體會到了團隊精神的重要性。無論是在工作還是在學習與生活中，我們都不能離開團隊而獨立生活。我們要的是集體主義精神而不是個人主義精神，只有我們團隊中的每個成員都好了，我們的團隊才能壯大，我們自身的價值才能被充分地肯定與體現。最后，再次對所有關心我、幫助我、支持我、鼓勵我的人們說一聲“謝謝”。（全文共17438字）46