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正文內(nèi)容

精品課程網(wǎng)站畢業(yè)設(shè)計(jì)論文(參考版)

2025-06-21 18:52本頁面
  

【正文】 最后,再次對所有關(guān)心我、幫助我、支持我、鼓勵我的人們說一聲“謝謝”。無論是在工作還是在學(xué)習(xí)與生活中,我們都不能離開團(tuán)隊(duì)而獨(dú)立生活。學(xué)到了一些新的技術(shù),增強(qiáng)了自身的知識儲備,擴(kuò)大了知識面。有了他們的支持、鼓勵與幫助,我才能更加地堅(jiān)定自己的信念,將畢業(yè)設(shè)計(jì)做的更好。同時在她身上我也學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上的精神,這種精神是我今后人生前進(jìn)道路上的指明燈。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,最辛苦的就是我的指導(dǎo)老師們。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們一同走過,充滿著關(guān)愛,給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨,對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。參考文獻(xiàn)[1] 何雋,淺談精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與建設(shè).電腦知識與技術(shù)(學(xué)術(shù)交流),2007 19 :273277[2] 孫曉娟,精品課程網(wǎng)站建設(shè)存在的問題分析及改進(jìn).中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010 5 :142146[3] 溫穎,精品課程網(wǎng)站建設(shè)及管理平臺的構(gòu)建綜述.科技信息,2009 26 :8687[4] 朱全銀,信號與系統(tǒng)精品課程雙語教學(xué)網(wǎng)站建設(shè).電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2007 2(29) :9294[5] 邱寄帆,王海春,基于Internet 的精品課程教學(xué)資源的構(gòu)建.成都:成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005 (3) :103107[6] 網(wǎng)星工作室,Dreamweaver MX,北京希望電子出版社,2002:1070[7] 薛小龍,JSP典型系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)與解析,電子工業(yè)出版社,2007:9096[8] 管西京,JSP+MySql動態(tài)網(wǎng)站案例開發(fā),電子工業(yè)出版社,2008:76101[9] 程舒通,學(xué)校網(wǎng)站動態(tài)技術(shù)的開發(fā).,《南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2006 1 :1314[10]Ralph R. Young 著,韓柯、耿民 等譯,《有效需求實(shí)踐》,機(jī)械工業(yè)出版社[11]張海藩 ,軟件工程導(dǎo)論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)[M],清華大學(xué)出版社,200491致 謝四年的大學(xué)生活就快走入尾聲,我們的校園生活就要劃上句號,心中是無盡的難舍與眷戀。精品課程網(wǎng)站對精品課程的網(wǎng)絡(luò)化具有不可替代的作用,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)互動、學(xué)習(xí)交流的重要平臺。是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。系統(tǒng)利用JSP與數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫查詢,采用交互式的動態(tài)的web畫面來實(shí)現(xiàn)課件、文章、用戶等遠(yuǎn)程瀏覽及管理。而學(xué)生登錄以后,則可以進(jìn)行學(xué)生評教,在線交流和在線自測。通過本次設(shè)計(jì),使我對JSP,servlet,css,MySql數(shù)據(jù)庫等技術(shù)更加熟悉,對計(jì)算機(jī)知識有了更深入的學(xué)習(xí)與了解,對以后的學(xué)習(xí)和工作有很好的促進(jìn)作用。由于以前很少做相關(guān)項(xiàng)目的開發(fā),所以比較生疏,都是一邊學(xué)習(xí)一邊開發(fā)設(shè)計(jì),這就使系統(tǒng)存在著不足,系統(tǒng)只能實(shí)現(xiàn)一些基本功能。第八章 總結(jié)與展望 本文的工作總結(jié)該精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)由前后臺2部分構(gòu)成,分為教師和學(xué)生用戶,教師兼有管理員職責(zé)。如增加新的統(tǒng)計(jì)報(bào)表,完善用戶界面,數(shù)據(jù)庫文件需要增加字段等。在系統(tǒng)使用幾年后,該應(yīng)用系統(tǒng)可能不適應(yīng)業(yè)務(wù)的發(fā)展。需要對原應(yīng)用系統(tǒng)作出一定的調(diào)整,以適應(yīng)新的硬件和軟件環(huán)境。如增加檢查控制,修改程序錯誤邏輯等。在軟件交付使用初期,由于某種原因,軟件存在一些錯誤或缺陷。實(shí)際結(jié)果:第一組:()()第二組:()()第三組:() 測試結(jié)果 經(jīng)過前臺顯示和后臺管理的相關(guān)功能測試,該系統(tǒng)基本功能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。輸入數(shù)據(jù):第一組:學(xué)生評教列表狀態(tài)顯示選擇是時在前臺頁面查看;第二組:狀態(tài)顯示欄有一條教學(xué)評價(jià)顯示狀態(tài)為是,選擇另一條教學(xué)評價(jià)狀態(tài)為是;第三組:學(xué)生評教列表狀態(tài)顯示全部選擇否時在前臺頁面查看。預(yù)期結(jié)果:第一組:提示操作成功,等待審核;第二組:提示評教次數(shù)已滿,沒有評教權(quán)限。預(yù)期結(jié)果:第一組:提示請輸入學(xué)號;第二組:提示登錄失??;第三組:登陸成功。在測試本系統(tǒng)時,采用的是黑盒測試來設(shè)計(jì)測試用例,而且在測試過程中,由于條件原因,不能完全按照測試規(guī)則由第三方來測試,測試過程和方案設(shè)計(jì)由原設(shè)計(jì)者自己完成。測試分為兩種方法:黒盒測試和白盒測試。 (5) 為了達(dá)到最佳的測試效果,應(yīng)該由獨(dú)立的第三方從事測試工作。(3) 應(yīng)該從“小模塊”測試開始,并逐步進(jìn)行“大模塊”測試。主要的測試準(zhǔn)則如下:(1) 所有的測試都應(yīng)該追溯到用戶需求。在對精品課程網(wǎng)站管理進(jìn)行系統(tǒng)測試時,也正是基于上述觀點(diǎn)來進(jìn)行的,測試的目的不是證明系統(tǒng)是完美的,而是發(fā)現(xiàn)問題,更好的解決問題,使系統(tǒng)不斷完善,滿足廣大用戶的需求。 (2) 好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試方案。是使用人工或者自動手段來運(yùn)行或測試某個系統(tǒng)的過程,其目的在于檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的差別。 }第六章 系統(tǒng)測試 測試概念介紹軟件測試:軟件測試就是利用測試工具按照測試方案和流程對產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能測試,甚至根據(jù)需要編寫不同的測試工具,設(shè)計(jì)和維護(hù)測試系統(tǒng),對測試方案可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和評估。 (threeURL_MAIN= + threeURL)。page= + ()。 Column col = (index)。 int index = (indexStr)。 } } catch (Exception e) { ()。 // DONE getSelfPageURL(request, response, index)。 (index= + index + \tpage= + page)。處理的代碼如下: /** * 共用處理方法(處理沒有三級欄目的文本信息) * param request * param response */ protected void handleNoThreeMenuTextContent(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) { try { String index = (index)。 span style=width:120px。 ${ }/a /li /c:if c:if test=${empty and empty f_two_column} div style=fontsize: 22px。${basePath}${}amp。iframe39。${ /a /li /c:forEach c:if test=${empty } li a href=javascript:。${basePath}${}amp。iframe39。 Jsp頁面處理如下: ! 三級欄目 c:forEach items=${ } var=list varStatus=index lia href=javascript:。對于有三級欄目的直接在頁面顯示三級欄目及最新的一個三級欄目對應(yīng)的內(nèi)容。})。).slideUp(6)。).mouseleave(function(){ $(this).find(39。 $(39。).slideDown(6)。).mousemove(function(){ $(this).find(39。代碼如下: //menu$(document).ready(function(){ $(39。 學(xué)生評教模塊流程圖: 教學(xué)評教模塊流程圖學(xué)生評教模塊數(shù)據(jù)庫ER圖: 教學(xué)評教模塊ER圖 頁面1.前臺登錄頁面 教學(xué)評教模塊前臺登錄頁面2.前臺評教表單 教學(xué)評教模塊后臺評教列表頁面5.后臺審核頁面 教學(xué)評教模塊后臺審核頁面第五章 系統(tǒng)遇到問題及其解決方案 網(wǎng)站欄目需動態(tài)從數(shù)據(jù)庫中獲取,我們應(yīng)用簡單的el表達(dá)式對數(shù)據(jù)進(jìn)行展示,頁面代碼如下: c:forEach items=${[1].subColumns} var=list LIA href=%=basePath%${}${ }/A/LI /c:forEach利用el表達(dá)式的循環(huán)forEach對一級欄目下的二級欄目展示。沒有登錄不能進(jìn)行評教,只有輸入用戶名和密碼正確后才能登錄成功,否則彈出對話框提示登錄失敗,登錄成功后顯示評教表單,學(xué)生可以評教。處理jsp頁面,servlet,dao交互時的編碼問題。dao對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行增刪改查。WEB服務(wù)器端瀏覽器 數(shù)據(jù)庫 圖 B/S三層體系結(jié)構(gòu)圖 配置服務(wù)器請求以及要處理請求的Servlet類路徑,每一個模塊一個servlet。 () 學(xué)生用戶用例圖: 網(wǎng)站系統(tǒng)學(xué)生用戶用例圖 教師用戶用例圖: 網(wǎng)站系統(tǒng)教師用戶用例圖 網(wǎng)站系統(tǒng)學(xué)活動圖 網(wǎng)站前臺框架的實(shí)現(xiàn) B/S三層體系結(jié)構(gòu)采用B/S三層體系結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn),即瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)。images包下是網(wǎng)站所用到的圖片。程序內(nèi)部公用的頁面在jsp包下的mon包。如下圖所示: 框架界面圖主要是菜單表,前臺用前五個字段,實(shí)體類與之對應(yīng)表名:t_backstage_menu 別名:菜單4名稱t_cd菜單列號字段名類型說明鍵值備注1f_idint編號主鍵2f_namenvarchar(20)名稱3f_levelchar(1)級別3級菜單4f_pidint父欄目ID5f_urlvarchar(200)前臺URL6is_showint是否應(yīng)用0表示否1表示是7sort_codevarchar(100) 菜單表系統(tǒng)ER圖: 網(wǎng)站框架設(shè)計(jì)ER圖: () dao包:查詢數(shù)據(jù)庫的接口 () daoImpl包: () domain包:實(shí)體類,與數(shù)據(jù)庫表相對應(yīng) () Filter包:攔截器 () servlet包: () taglib包:自定義標(biāo)簽
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