【正文】 [4]吳毅杰 ,張志明 .C/S 與 B/S 的比較及其數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù) [J].船舶電子工程 ,2021,(2):1216. [5]張立科 .數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)與工程實 踐 [M].北京 :人民郵電出版社 ,2021. [6]王云 .國內(nèi)管理信息系統(tǒng) （ MIS）的開發(fā)應用趨勢 [J].陜西經(jīng)貿(mào)學院學報 ， 2021， 2(1)：1522. 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 50 四、源程序： 。 [2]《有效需求實踐》， Ralph R. Young 著，韓柯、耿民 等譯，機械工業(yè)出版社。 最后，再次對所有關心我、幫助我、支持我、鼓勵我的人說一聲“謝謝”。無論是在工作還是在學習與生活中，我們都不能離開團隊而獨立生活。學到了一些新的技術(shù)，增強了自身的知識儲備，擴大了知識面。有了他們的支持、鼓勵與幫助，我才能更加地堅定自己的信念，將畢業(yè)設計做的更好。同時在她身上我也學到了兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上的精神，這種精神是我今后人生前進道路上的明燈。他認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。在畢業(yè)設計期間，最辛苦的就是我的指導老師何利老師。 四 年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去 。通過本次設計，使我對 JSP 技術(shù)更加熟悉，能熟練的使用 Dream weaver 開發(fā)平臺開發(fā)設計軟件，對計算機知識有了更深入的學習與了解，對以后的學習和工作有很好的促進作用。 由于以前很少做相關項目的開發(fā)， 所以比較生疏，都是一邊學習一邊開發(fā)設計，這就使系統(tǒng)存在著不足，系統(tǒng)只能實現(xiàn)一些基本功能。然后將實際的輸出結(jié)果與預期的輸出結(jié)果進行比較，得出最終的結(jié)論。 在用戶登錄的時候，要求用戶名和密碼是必須填寫的信息。 二、功能測試 在上一章節(jié)中介紹了有關測試的概念和一些測試方法，雖然測試方法很多，但是測試是一項非常 復雜的工作，不可能對每一個可能出現(xiàn)的情況都一一測試到。 白盒測試的優(yōu)點： (1)迫使測試人員去仔細思考軟件的實現(xiàn)； (2)可以檢測代碼中的每條分支和路徑； (3)揭示隱藏在代碼中的錯誤； (4)對代碼的測試比較徹底。測試人員依據(jù)程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)的相關信息，設計或選擇測試用例，對程序所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預期的狀態(tài)一致。它是按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內(nèi)部動作是否按照設計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是 否都能按預定要求正確工作。尤其不是一個單獨的 test case 造成的問題，這些在堆的問題中表現(xiàn)的更為突出。 黑盒測試的缺點： (3)結(jié)果取決于測試用例的設計，測試用例的設計部分來源于經(jīng)驗； (4)沒有狀態(tài)轉(zhuǎn)換的概 念，目前一些成功的例子基本上都是針對 PDU 來做中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 44 的，還做不到針對被測試程序的狀態(tài)裝換來做； (5)就沒有狀態(tài)概念的測試來說，尋找和確定造成程序 crash 的測試用例是個麻煩事情，必須把周圍可能的測試用例單獨確認一遍。 黑盒測試試圖發(fā)現(xiàn)以下類型的錯誤： (1)功能錯誤或遺漏； (2)界面錯誤； (3)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或外部數(shù)據(jù)庫訪問錯誤； (4)性能錯誤； (5)初始化和終止錯誤。黑盒測試著眼于程序外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)，它注重于測試軟件的功能性需求，即黑盒測試使軟件工 程師派生出執(zhí)行程序所有功能需求的輸入條件。在測試時，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部特性的情況下，在程序接口進行測試。靜態(tài)測試分為人工測試和計算機輔助測試；動態(tài)測試分為黑盒測試和白盒測試。測試的對象包括數(shù)據(jù)、程序和文檔。 事務的完整性 采用事務完整保證機制，如果因為網(wǎng)絡不暢等 原因造成信息沒有及時發(fā)送出去，給用戶以提示 信息安全 確保所發(fā)布的資源信息屬實 四、運行環(huán)境規(guī)定 操作系統(tǒng)： Microsoft Windows XP 數(shù)據(jù)庫： SQL Server2021 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 42 開發(fā)工具： 運行環(huán)境 : 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 43 第六章 精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)的測試 一、軟件測試簡介 測試是每個軟件開發(fā)過程中必須經(jīng)歷的階段，它是貫穿在整個軟件開發(fā)的過程中的。 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 21 admin 表的設計 know_answer 表的設計 know_article 表的設計 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 22 know_sortid 表的設計 know_step 表的設計 s_work 表的設計 t_subject 表的設計 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 23 t_work 表的設計 ts_article 表的設計 表的設計 表的設計 表的設計 表的設計 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 24 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 25 第 5 章 系統(tǒng)實現(xiàn) 網(wǎng)站首頁： 、更多公告： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 26 普通用戶登錄： 個人空間主頁： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 27 添加備忘錄： 用戶發(fā)送留言： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 28 提交作業(yè)： 退出系統(tǒng)： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 29 教程區(qū) 查看教程： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 30 1課件區(qū)： 1下載課件： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 31 1 交流吧： 1我要提問： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 32 1我來回答： 1管理員登錄： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 33 1管理員登錄成功頁面： 1公告列表： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 34 1添加公告： 教程列表： 2 添加教程、課件 : 2課程列表： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 35 2板塊列表： 2添加板塊： 2用戶添加： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 36 2用戶刪除： 2用戶查詢： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 37 2密碼修改： 2管理員列表： 添加管理員： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 38 3教師登錄成功后的個人空間頁面 3教師開課頁面 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 39 3教師選課添加學生界面 3教師發(fā)布作業(yè)頁面 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 40 3教師批改作業(yè)頁面 3教師成績導出頁面： 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 41 三、安全性需求 ： 安全要求 說 明 認證 （ Identification） 身份識別、信息認證 ，通過用戶名和密碼驗證 授權(quán) （ Authorization） 已注冊為本系統(tǒng)會員的用戶才能使用本系統(tǒng) 防病毒 確定防止非法程序的侵害。 根據(jù)系統(tǒng)的要求 ,我們采用的數(shù)據(jù)庫是 Microsoft SQL Server2021 來建立我們的數(shù)據(jù)庫 。 我 把該網(wǎng)站設計 以下 模塊，分別是 用戶登錄、公告瀏覽 、 教程區(qū)、課件區(qū)、上傳區(qū)、個人空間、交流吧。 活動圖如下： 用戶瀏覽公告精品課程網(wǎng)教程區(qū) 課件區(qū)登錄個人空間 上傳區(qū)交流吧用戶退出系統(tǒng)管理員登錄公告、課件、文章管理板塊管理 用戶管理 系統(tǒng)用戶管理管理員退出管理員用戶中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 15 圖 時序圖 、公告管理時序圖 管理員 系統(tǒng) 公告 用戶1 : 登錄2 : 添加公告4 : 查詢公告3 : 瀏覽公告5 : 刪除公告 教程管理時序圖 管理員 系統(tǒng) 教程 用戶1 : 登錄2 : 添加教程4 : 查詢教程3 : 瀏覽教程5 : 刪除教程 課件管理時序圖 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 16 管理員 系統(tǒng) 課件 用戶1: 登錄2: 添加課件5: 查詢課件3: 瀏覽課件6: 刪除課件4: 課件下載 、交流吧時序圖： 管理員 系統(tǒng) 板塊 用戶1: 登錄2: 添加板塊4: 查詢板塊3: 瀏覽板塊5: 刪除板塊 、用戶管理時序圖 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 17 管理員 系統(tǒng) 用戶1 : 登錄2 : 添加用戶3 : 查詢用戶4 : 刪除用戶5 : 修改密碼 管理員信息模塊時序圖 管理員 系統(tǒng)1: 登錄2: 添加管理員3: 4: 查詢管理員6: 刪除管理員5: 修改密碼 、教師課程和作業(yè)管理時序圖 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 18 教師 系統(tǒng) 課程 作業(yè) 用戶（學生）1: 登錄2: 開課3: 修改課程4: 選擇課程5: 根據(jù)課程創(chuàng)建作業(yè)6: 完成作業(yè)7: 作業(yè)批改8: 成績導出 第 4 章 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計 根據(jù) 本精品課程 網(wǎng)站的特點，可以將其分為前臺和后臺兩個部分設計。 查詢作業(yè)下載課件瀏覽課件 e x t e n d 瀏覽教程瀏覽公告資源上傳提出問題回答問題退出系統(tǒng)站內(nèi)搜索學生用戶添加備忘錄 查看留言查看備忘錄發(fā)布留言上交作業(yè)登錄 e x t e n d e x t e n d e x t e n d e x t e n d e x t e n d e x t e n d e x t e n d 圖 學生用戶用例圖 教師用戶用例圖 中國礦業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 13 開課選課發(fā)布作