基于j2me手機游戲連連看的設計與開發(fā)-資料下載頁
2025-06-18 14:32本頁面
【正文】 選擇，即左和右（即分T在S的左、右邊）。在此，我們選擇選擇向左為例對算法進一步分析。確定了方向的選擇，那么連接線的形狀就是：SSTT（T在S的左邊的連接情況）那么如何判斷這一系列連接線是否可連呢？源點S的坐標為（sx，sy），目標點T坐標（tx，ty）在算法中我們定義幾個臨時變量：xx y y2，當然還有游戲地圖的邊界變量：stMap_x、stMap_y。源點S不需要判斷，默認可以作為連接線上的一點。如果sy0，將sy1賦給y1，如果坐標（sx、y1）沒有圖片文件（我們在此算法中用empty表示），則標記此點為可連接點（我們在此算法中用SetCntMaps(x, y)表示），如果有圖片文件則此路線不可行，也就是選擇向上連接是無法滿足要求的。我們在這里演示的情況是先向上再向左，所以接下來的判斷條件是txsx，將sx1賦給x2，判斷（x2，y1）是否有圖片，如果沒有圖片，則標記它為可連接點，并循環(huán)判斷到x2 = tx。當判斷到x2 = tx時，也就是此路線上都是可連接點，將y11賦給y2，判斷（x2，y2）是否有圖片，如果沒有，則標記它為可連接點，并循環(huán)判斷到y(tǒng)2=ty，如果此點仍然可連接，則該路線是可行的。當然上述連接算法只是判斷一條路線，而y1=sy1。那么需要循環(huán)判斷是否有其它路線，則根據(jù)y1=y11重復上述算法就可以了。這只是根據(jù)我們選擇從S點出發(fā)，向上尋找路線并且T在S的左邊這種情況而設計的算法，其它的情況（向上再向右、向下再向左、向下再向右、向左、向右）是類似的。此種情況的算法流程圖如下：開始S（sx，sy）、T（tx，ty）定義xxyy2SetCntMaps(iSx, iSy)Sy 0y1=sy1(sx,y1)可連接SetCntMaps(Sx, y1)x2=sx1(x2,y1)可連接SetCntMaps(x2, y1)x2=txx2=x21y2=y11(x2,y2)可連接SetCntMaps(x2, y2)y2=y21y2=tyy1=y11y1=0結束是是是是否否否否 打包測試使用Eclipse完成代碼的調(diào)試之后，需要使用WTK生成包(即jar和jad文件)，其過程如下：首先，使用WTK的新建項目功能建立一個新項目，要求與Eclipse工作區(qū)下的項目名稱、MIDlet類名相同。 新建項目后，(需要新建)，將pic文件夾拷入res文件夾，點擊生成，如一切正常之后，選擇項目包生成包。生成的jar和jad文件存儲在LLK/bin目錄下。運行Wireless Toolkit ，使用手機模擬器進行測試。點擊Lanuch按紐，進入游戲界面，即可以進行游戲測試了。 結 論本論文簡要的介紹了基于j2me手機游戲連連看的制作過程，雖有很多不足之處，對于初學者也有一定的參考價值。這次的軟件開發(fā)是對我考驗較大的一次，我只能用十幾天的時間學習J2ME，然后完成這個游戲開發(fā)。雖然難度很大，完成的也不是很好，但是我已經(jīng)全力以赴，希望能盡最大的努力，完成得更好。最終，我學到一些新的知識，至少我們對J2ME有所了解，我還學到了論文的制作過程、設計與排版，同時也嘗到了成功的喜悅，最重要的是我真正體會到：只有努力了才會有收獲參 考 文 獻 [1] 王森．Java手機程序設計入門[M]．電子工業(yè)出版社，2005 [2] M ichaelM 手機游戲編 程入門 [M ].人民郵電出版社 ,2005.[3] (美)Bruce Eckel著，陳昊天 [M].機械工業(yè)出版社,[4] 福喜，黃昊著. Java項目開發(fā)與畢業(yè)設計指導[M].清華大學出版社,[5] 開發(fā)精解[M].[6] [7] 陳立偉 張克非 [N].[8] [M].中國鐵道出版社，2003[9] MIDP手機游戲程序設計[M].[10] [M].[11] 榮欽科技 .Java 2 游戲設計 [M ].清華大學出 版社 ,2004. [12] 金春霞， 技術手機游戲開發(fā)與實現(xiàn)[M].計算機與數(shù)字工程 ,2008[13] 袁海燕、王文濤著，JAVA實用程序設計100例[M]，[14] 李振鵬，龔劍．J2ME手機游戲開發(fā)技術詳解[M]．清華大學出版社，2006 [15] 朱福喜著. Java程序設計技巧與開發(fā)實例[M].北京:人民郵電出版社，致 謝在整個畢業(yè)設計的各個階段我都得到了xx老師的悉心指導和耐心幫助。尤其是論文撰寫階段，老師在論文內(nèi)容和格式這樣的細節(jié)上提出了很多有建設性的意見和建議。缺少了老師的幫助，我不會如此順利的完成畢業(yè)設計這個重要任務。在此向xx老師表示衷心的感謝。在系統(tǒng)設計開發(fā)階段我要感謝眾多熱心的網(wǎng)友。是他們使我對手機軟件開發(fā)有一個初步認識并把這些認識應用到手機游戲的開發(fā)上。眾多熱心的網(wǎng)友給我提供了很多J2ME開發(fā)的入門教程并不厭其煩的解答我的疑問，使我能快速了解J2ME開發(fā)的基本流程。在此向他們表示衷心的感謝。大學的四年學習生活中我還要感謝所有的任課老師和同學。老師教導的知識是我能夠完成畢業(yè)設計的基礎。同學們互相幫助、團結友愛的精神是我順利完成大學學習生活的基礎。在此向你們表示衷心的感謝。最后還要感謝我的父母和親友，他們無私的愛和奉獻永遠是我不斷進取的動力。
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