【總結(jié)】九年級上冊第六單元25課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。2、學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。讀完就說采用你喜歡的方式自讀課文,讀完后談?wù)勀愠踝x課文的感受。文章結(jié)構(gòu)及手
2024-12-01 00:26
【總結(jié)】第一篇:九年級語文一雙手 《一雙手》課堂教學(xué)實錄 執(zhí)教:蔣光宏點評:陳篩其 師:同學(xué)們,我們先來看幾句古詩,看看這幾句詩分別寫的是什么樣的手!看誰理解的對,看誰說得準(zhǔn)! 【投影下列詩句:,膚如...
2024-11-05 12:04
【總結(jié)】二十五一雙手一二三一、字音字形1.識記生難字惺忪..()鎬.()得逞.()老繭.()搓.()坰.()2.讀準(zhǔn)多音字磨.光:其他讀音:組詞
2025-06-12 01:31
【總結(jié)】五個蘿卜一條根,拼搏摔打它在先?!植虏轮i語?今年開學(xué)初,他父親來交學(xué)費,我看到他父親的一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)的手,滿是老繭,抖抖索索的把錢交給了我,那印象實在太深了?!晃晦r(nóng)民的手。?一次次,我總端詳她的手.那又細(xì)又短的手指上沒有任何修飾,在右手中指的前端左側(cè)有一個硬邦邦的繭子,是啊!當(dāng)然
2024-12-08 02:22
【總結(jié)】伸出你的手,說說你的手有什么特點?姜孟之學(xué)習(xí)目標(biāo):1、運用圈點批注的方法自主學(xué)習(xí)課文。2、學(xué)習(xí)抓住特征刻畫人物的寫作方法。根據(jù)課文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)脑~語說說本文寫了:一雙的手因植樹而損傷變形(創(chuàng)造綠色寶庫)請你圍繞“本文所
2024-11-19 10:04
【總結(jié)】①(請劃出描寫這雙手的相關(guān)語句)①(他)是一個瘦瘦的,五十上下的中國人,穿一件牙黃的長衫,嘴里咬著一枝煙嘴,跟著那火光的一亮一亮,騰起一陣一陣煙霧。②他的面孔是黃里帶白,瘦得教人擔(dān)心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長,原是瓦片頭,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的
2024-12-07 14:49
【總結(jié)】二十五一雙手第六單元讀書動筆
2025-06-14 12:08
【總結(jié)】43一雙手姜孟之這是怎樣的一雙手呢?這是誰的手?“天下第一奇手”32歲的林業(yè)工人張迎善的手。整體感知,認(rèn)識“一雙手”朗讀課文,圈點批注1、用“.”圈出文中生字、難字;2、用“O”在段首圈寫出
2024-11-17 10:16
【總結(jié)】讓我們勇敢地挑戰(zhàn)愉快地合作遮“天”之手,讓你望塵莫及!天使之手讓病魔遠(yuǎn)離人間!愛心之手讓世界變得更美好!希望之手捧出一片藍(lán)天!姜夢之學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)圈點批注的讀書方法,逐步養(yǎng)成讀書動筆的習(xí)
【總結(jié)】一雙手姜孟之北街小學(xué)張芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能通暢朗讀課文,概括文章主要內(nèi)容;2、圈點批注感受文章表達(dá)的思想感情;3、學(xué)習(xí)抓住特征刻畫人物形象的寫法。不計其數(shù)裹住膠布栽樹揀出磨光磨
2024-11-22 02:57
【總結(jié)】一雙手一、積累與運用。xīnɡsōnɡ()shn()間得chěnɡ()老jiǎn()鐵zh()cuō()。(1)
2024-11-15 18:03
【總結(jié)】上佳市小學(xué)何銀歡葫派茛須迄既橢烙勃叩捺耙矬蚱愧姘掘摺嚷拉猜猜他們的主人是誰?他的手演奏出無數(shù)動聽的樂曲,獲得了陣陣掌聲。他的手雕刻出了無數(shù)栩栩如生的雕像,獲得了許多贊美的目光。他的手日日夜夜為我們批改作業(yè),他的手寫完無數(shù)根粉筆而布滿粉筆灰,他的手為了我們的學(xué)習(xí)而消瘦變得越來越粗糙。她的手在雞叫三遍的時候,就已
2025-07-22 10:27
【總結(jié)】第一篇:《一雙手》教學(xué)設(shè)計(九年級上冊) 教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】 1、學(xué)習(xí)抓住最具特征的部分描寫人物外貌的寫作方法,培養(yǎng)學(xué)生有意識地細(xì)致觀察生活、積累寫作素材的良好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)描寫、記敘、...
2024-11-05 06:48
【總結(jié)】師:上課!請坐下。同學(xué)們,試用課本第三單元的課文都是寫人的,今天我們要學(xué)的課文是本單元的最后一篇課文,寫的是一位林業(yè)工人。大家知道,寫人,特別是寫人的外貌特征,往往抓住人物的哪部分來寫呢?(學(xué)生舉手)喲,都知道。好,你說!生:我認(rèn)為最好抓住人的表情來寫。師:人的表情?我剛才問的是寫人物往往抓住外貌的哪部分來
2024-12-05 09:41
【總結(jié)】25﹡一雙手一、雙基積累()訝.(yà)洞穴.(xua)抽.回(chōu)鑄.(zhù)得逞.(chěnɡ)仿佛.(fú)坰.(shǎnɡ)翠.綠(cuì)丈量.(
2024-11-28 02:28