七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-18 12:14本頁(yè)面
【正文】 ①②③④ C D 3.“無(wú)論一個(gè)人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，我們?cè)诶蠋熋媲坝肋h(yuǎn)是學(xué)生。”這啟示我們（ ） 、信師、愛師、敬師 （ ） ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ，丹心熱血沃新花 ，不帶半根草去 ，蠟炬成灰淚始干 B A 5.“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（ ） ，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋。可見（ ） ①教師是人類文明的傳承者 ②教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) ③教師對(duì)人類文明作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 ④時(shí)代對(duì)教師要求是一成不變的 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ A B ，以回避單獨(dú)唱，于是就主動(dòng)接近這位性格羞澀、自我封閉的學(xué)生，鼓勵(lì)他說(shuō)：“以后不會(huì)視唱請(qǐng)舉起你的左手，老師就不會(huì)讓你演唱。”下一次音樂(lè)課上，老師指出讓視唱的曲譜后，這個(gè)同學(xué)勇敢地舉起了左手。后來(lái)，他終于舉起了右手。老師趕緊讓他視唱，結(jié)果他唱對(duì)了，臉上還露出了難得的微笑。聽罷看罷，我們不禁為張老師的“請(qǐng)舉起你的左手”叫好。 （ 1）材料體現(xiàn)了什么？ 材料中張老師心里裝著所有的學(xué)生，為后進(jìn)生鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。 （ 2）材料中體現(xiàn)了老師的工作特點(diǎn)是怎樣的？ 老師的工作不我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者還是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生求知的愿望，還影響我們的人格，喚醒我們的情感，是我們生活中的朋友。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1