社會工作專業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析-資料下載頁
2025-06-18 05:59本頁面
【正文】 己主動向機構(gòu)聯(lián)系申請的 C、經(jīng)熟人介紹進去的 D、其他途徑您在實習(xí)機構(gòu)的主要實習(xí)內(nèi)容為：A、以打掃衛(wèi)生、整理材料、照顧老人等志愿服務(wù)為主B、作為機構(gòu)工作人員參與到了機構(gòu)的管理與日常工作中C、作為專業(yè)工作者介入到機構(gòu)中，有自己的項目和個案等D、作為組織者，負責(zé)機構(gòu)和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作E、其他(請注明)_____________________________________您所在的實習(xí)機構(gòu)有督導(dǎo)嗎？A、有 B、沒有（跳過11題）1您所在實習(xí)機構(gòu)的督導(dǎo)符合下面哪種情況A、專業(yè)的 B、非專業(yè)的1您目前都在下列哪些時間參加過專業(yè)實習(xí)？（可多選）A、周末實習(xí)，實習(xí)時間為 天；B、寒假實習(xí)，實習(xí)時間約為 天；C、暑假實習(xí)，實習(xí)時間約為 天；D、安排在大四的實習(xí)，實習(xí)時間約為 天；E、其他（請注明）_____________1您感覺大學(xué)中社會工作專業(yè)實習(xí)時間能否達到課程規(guī)定的本科生必須達到800個學(xué)時的實踐課時要求？A、遠遠達不到要求 B、達不到要求 C、能達到要求 D、遠遠超出要求 E、不清楚1您所在的院校有安排實習(xí)指導(dǎo)老師嗎？A、有 B、沒有（跳過15題）1您所在院校安排的實習(xí)指導(dǎo)老師符合下面哪種情況？A、實務(wù)能力很強 B、實務(wù)能力一般 C、 實務(wù)能力很差1您所在的學(xué)校對學(xué)生的專業(yè)實習(xí)有進行考核嗎？A、有 B、沒有（跳過17題）1您所在學(xué)校是如何考核學(xué)生專業(yè)實習(xí)的？（可多選）A、填寫實習(xí)日志 B、召開實習(xí)座談會 C、實習(xí)機構(gòu)對學(xué)生的評價 D、實習(xí)報告總結(jié)或者機構(gòu)觀察報告 E、實習(xí)過程中的檢查 F、根本沒有進行考核 G、其他（請注明）___________________1您所在學(xué)校對學(xué)生專業(yè)實習(xí)考核的寬嚴程度如何？A、非常嚴格 B、嚴格 C、一般 D、不嚴格 E、非常不嚴格1您感覺所在的院校社會工作教學(xué)符合下面哪種情況？A、重理論輕實踐 B、理論和實踐同樣重視 C、重實踐輕理論 D、理論和實踐都不重視 E、不清楚三、實習(xí)效果總體來說，您對實習(xí)效果滿意嗎？A、非常滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、非常不滿意2您感覺實習(xí)過程中自己所學(xué)的專業(yè)理論知識有沒有得到應(yīng)用？A、有（跳過22題） B、沒有2如果沒有，您認為影響您專業(yè)理論知識沒有得到應(yīng)用的因素有哪些？（可多選）A、西方的專業(yè)理論不適合本土實際B、自己掌握知識有限C、理論教學(xué)沒有很好的結(jié)合案例，不知道如何應(yīng)用D沒有介入到機構(gòu)核心工作中去，用不到專業(yè)理論知識E其它___________________(請注明) 2您認為專業(yè)實習(xí)對您各方面的能力有所提升嗎？A、有 B、沒有（跳過第24題）2如果有，您感覺專業(yè)實習(xí)主要提升了您哪些方面的能力？（可多選）A、領(lǐng)導(dǎo)能力 B、組織協(xié)調(diào)能力 C、合作能力 D、觀察能力 E、專業(yè)技能 F、人際交往能力 G、策劃能力 H、學(xué)術(shù)研究能力 I、其他（請注明）_________________2通過實習(xí)您的實務(wù)能力有提高嗎？A、有（跳過26題） B、沒有2如果沒有，您認為主要的原因是?A、專業(yè)老師的實務(wù)能力較低，對專業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)有限B、機構(gòu)缺乏專業(yè)的督導(dǎo)指導(dǎo)C、沒有介入到機構(gòu)核心工作中去D、實習(xí)機構(gòu)對社會工作缺乏認可2您認為專業(yè)實習(xí)對您以后從事社會工作專業(yè)相關(guān)的工作有幫助嗎？A、幫助很大 B、幫助比較大 C、一般 D、幫助比較小 E、沒有幫助2您認為專業(yè)實習(xí)對您以后從事其他行業(yè)的工作有幫助嗎？A、幫助很大 B、幫助比較大 C、一般 D、幫助比較小 E、沒有幫助2您感覺通過專業(yè)實習(xí)給自己帶來了哪些方面的改變？（可多選）A、深化了自己的專業(yè)價值觀 B、加強了自己對社會的認識 C、培養(yǎng)了自己的處事能力 D、提高了自己的專業(yè)技能E、更加不認可自己的專業(yè) F、更深刻地理解了理論的重要性G、更覺得理論不重要 H、更加全面的認識了自己 I、其他關(guān)于社會工作的專業(yè)實習(xí)您認為應(yīng)該改進的地方有哪些呢？您有什么好的建議嗎？（可以從學(xué)校、機構(gòu)等多個方面來考慮）______________________________________________________________________________________________________________________________ 我們的調(diào)查到此結(jié)束，再次感謝您的配合和支持！附二：參考文獻：【1】錢雪飛，國內(nèi)社會工作專業(yè)實踐教學(xué)引入服務(wù)學(xué)習(xí)的思考，社會工作理論探索，2010年第四期下；【2】李曉陽，地方院校社會工作專業(yè)學(xué)生實踐模式探析，長春理工大學(xué)學(xué)報，【3】古小波，高校社會工作專業(yè)實踐教育研究———以西北高校為例，重慶教育學(xué)院學(xué)報，；【4】劉春燕、李丹，社會工作實習(xí)教學(xué)模式探討——以廣東外語外貿(mào)大學(xué)社會工作專業(yè)為例，【5】李飛虎，,對社會工作專業(yè)實習(xí)教育的幾點思考，中國特色社會工作論壇，2009年第2期；【6】張榮，龔曉潔，高校社會工作專業(yè)本土化實習(xí)模式初探，黑龍江教育，2009第12期；【7】游潔，對社會工作實習(xí)教學(xué)的反思，；【8】陳怡，社會工作實踐教育的現(xiàn)實處境*———以某僑鄉(xiāng)留守兒童社會服務(wù)為例多重需要；社會工作教育，2008第12期下；【9】膝建華、王森林，對社會工作專業(yè)實踐教學(xué)體系的思考，；【10】陳謹祥，高校社會工作專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建，社工教育；【11】謝啟文，從社會工作專業(yè)畢業(yè)生反饋看專業(yè)教學(xué)，調(diào)查與研究22 /
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