【正文】 己主動向機構聯(lián)系申請的 C、經熟人介紹進去的 D、其他途徑您在實習機構的主要實習內容為：A、以打掃衛(wèi)生、整理材料、照顧老人等志愿服務為主B、作為機構工作人員參與到了機構的管理與日常工作中C、作為專業(yè)工作者介入到機構中，有自己的項目和個案等D、作為組織者，負責機構和學生之間的協(xié)調工作E、其他(請注明)_____________________________________您所在的實習機構有督導嗎？A、有 B、沒有（跳過11題）1您所在實習機構的督導符合下面哪種情況A、專業(yè)的 B、非專業(yè)的1您目前都在下列哪些時間參加過專業(yè)實習？（可多選）A、周末實習，實習時間為 天；B、寒假實習，實習時間約為 天；C、暑假實習，實習時間約為 天；D、安排在大四的實習，實習時間約為 天；E、其他（請注明）_____________1您感覺大學中社會工作專業(yè)實習時間能否達到課程規(guī)定的本科生必須達到800個學時的實踐課時要求？A、遠遠達不到要求 B、達不到要求 C、能達到要求 D、遠遠超出要求 E、不清楚1您所在的院校有安排實習指導老師嗎？A、有 B、沒有（跳過15題）1您所在院校安排的實習指導老師符合下面哪種情況？A、實務能力很強 B、實務能力一般 C、 實務能力很差1您所在的學校對學生的專業(yè)實習有進行考核嗎？A、有 B、沒有（跳過17題）1您所在學校是如何考核學生專業(yè)實習的？（可多選）A、填寫實習日志 B、召開實習座談會 C、實習機構對學生的評價 D、實習報告總結或者機構觀察報告 E、實習過程中的檢查 F、根本沒有進行考核 G、其他（請注明）___________________1您所在學校對學生專業(yè)實習考核的寬嚴程度如何？A、非常嚴格 B、嚴格 C、一般 D、不嚴格 E、非常不嚴格1您感覺所在的院校社會工作教學符合下面哪種情況？A、重理論輕實踐 B、理論和實踐同樣重視 C、重實踐輕理論 D、理論和實踐都不重視 E、不清楚三、實習效果總體來說，您對實習效果滿意嗎？A、非常滿意 B、滿意 C、一般 D、不滿意 E、非常不滿意2您感覺實習過程中自己所學的專業(yè)理論知識有沒有得到應用？A、有（跳過22題） B、沒有2如果沒有，您認為影響您專業(yè)理論知識沒有得到應用的因素有哪些？（可多選）A、西方的專業(yè)理論不適合本土實際B、自己掌握知識有限C、理論教學沒有很好的結合案例，不知道如何應用D沒有介入到機構核心工作中去，用不到專業(yè)理論知識E其它___________________(請注明) 2您認為專業(yè)實習對您各方面的能力有所提升嗎？A、有 B、沒有（跳過第24題）2如果有，您感覺專業(yè)實習主要提升了您哪些方面的能力？（可多選）A、領導能力 B、組織協(xié)調能力 C、合作能力 D、觀察能力 E、專業(yè)技能 F、人際交往能力 G、策劃能力 H、學術研究能力 I、其他（請注明）_________________2通過實習您的實務能力有提高嗎？A、有（跳過26題） B、沒有2如果沒有，您認為主要的原因是?A、專業(yè)老師的實務能力較低，對專業(yè)實習的指導有限B、機構缺乏專業(yè)的督導指導C、沒有介入到機構核心工作中去D、實習機構對社會工作缺乏認可2您認為專業(yè)實習對您以后從事社會工作專業(yè)相關的工作有幫助嗎？A、幫助很大 B、幫助比較大 C、一般 D、幫助比較小 E、沒有幫助2您認為專業(yè)實習對您以后從事其他行業(yè)的工作有幫助嗎？A、幫助很大 B、幫助比較大 C、一般 D、幫助比較小 E、沒有幫助2您感覺通過專業(yè)實習給自己帶來了哪些方面的改變？（可多選）A、深化了自己的專業(yè)價值觀 B、加強了自己對社會的認識 C、培養(yǎng)了自己的處事能力 D、提高了自己的專業(yè)技能E、更加不認可自己的專業(yè) F、更深刻地理解了理論的重要性G、更覺得理論不重要 H、更加全面的認識了自己 I、其他關于社會工作的專業(yè)實習您認為應該改進的地方有哪些呢？您有什么好的建議嗎？（可以從學校、機構等多個方面來考慮）______________________________________________________________________________________________________________________________ 我們的調查到此結束，再次感謝您的配合和支持！附二：參考文獻：【1】錢雪飛，國內社會工作專業(yè)實踐教學引入服務學習的思考，社會工作理論探索，2010年第四期下；【2】李曉陽，地方院校社會工作專業(yè)學生實踐模式探析，長春理工大學學報，【3】古小波，高校社會工作專業(yè)實踐教育研究———以西北高校為例，重慶教育學院學報，；【4】劉春燕、李丹，社會工作實習教學模式探討——以廣東外語外貿大學社會工作專業(yè)為例，【5】李飛虎，,對社會工作專業(yè)實習教育的幾點思考，中國特色社會工作論壇，2009年第2期；【6】張榮，龔曉潔，高校社會工作專業(yè)本土化實習模式初探，黑龍江教育，2009第12期；【7】游潔，對社會工作實習教學的反思，；【8】陳怡，社會工作實踐教育的現(xiàn)實處境*———以某僑鄉(xiāng)留守兒童社會服務為例多重需要；社會工作教育，2008第12期下；【9】膝建華、王森林，對社會工作專業(yè)實踐教學體系的思考，；【10】陳謹祥，高校社會工作專業(yè)實踐教學模式的構建，社工教育；【11】謝啟文，從社會工作專業(yè)畢業(yè)生反饋看專業(yè)教學，調查與研究22 /