【導(dǎo)讀】理上的權(quán)限問題。本程序前臺(tái)采用Dreamweaver進(jìn)行頁面制作，后。臺(tái)由SQLServer數(shù)據(jù)庫支持，通過使用ASP語言實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的效果，達(dá)到對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作以完成使用者的要求。本文中除了有對(duì)程序的總體設(shè)。庫服務(wù)器等的基本內(nèi)容及發(fā)展情況。第一章：設(shè)計(jì)的可行性-------------------------------------------------------------------------7. 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的產(chǎn)生和可行性分析-----------------------------------------------7. 第二章：相關(guān)軟件及技術(shù)介紹----------------------------------------------------------------9. 第三章：系統(tǒng)概述------------------------------------------------------------------------------11. 第四章：系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)------------------------------------------------------------------------12. 模塊間的調(diào)用關(guān)系----------------------------------------------------------12. 第五章：詳細(xì)設(shè)計(jì)------------------------------------------------------------------------------17. 教師/學(xué)生登錄功能---------------------------------------------------------------

　　

【正文】 在選課信息瀏覽頁面中在“查看選課名單”中輸入課程編碼，點(diǎn)擊查詢即可。選課名單的查詢是通過條件“課程編碼”對(duì)數(shù)據(jù)表 selected 進(jìn)行查詢，將符合條件的信息列出。 實(shí)例截圖： 圖 查詢選課名單 教師的信息瀏覽 /發(fā)布 /修改 /刪除功能 瀏覽已發(fā)布信息 對(duì)數(shù)據(jù)表 Info_course 進(jìn)行檢索，將其中符合條件的信息全部輸出。查詢需要網(wǎng)上選課系統(tǒng) 22 的參數(shù)是由 session 對(duì)象獲得的身份證號(hào)和學(xué)期信息，由這二者確定出的即是該老師在這個(gè)學(xué)期所發(fā)布過的課程信息。 實(shí)例截圖： 圖 瀏覽已發(fā)布信息 信息發(fā)布 具體操作為對(duì)數(shù)據(jù)庫添加新記錄。當(dāng)添加的記錄已經(jīng)存在時(shí)，系統(tǒng)向用戶詢問是覆蓋原始記錄還是放棄重新添加。若為覆蓋則進(jìn)行的是直接賦值，將表單中的課程信息逐一的賦給數(shù)據(jù)表 Info_course 的各項(xiàng)，若為新記錄，則用“ new”語句進(jìn)行新記錄的添加，添加到表的最后。 出錯(cuò)及處理：① 重復(fù)添加，彈出詢問頁面“是覆蓋還是放棄？”選擇后進(jìn)行不同的處理，重新寫入或是返 回。 實(shí)例截圖： 發(fā)布： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 23 圖 信息發(fā)布 課程信息修改 在查看以往發(fā)布的信息的頁面中點(diǎn)擊“我要修改”進(jìn)入修改頁面（實(shí)際同信息發(fā)布頁面），在文本框中輸入完整信息后進(jìn)行覆蓋寫入，操作與信息發(fā)布大致相同。 實(shí)例截圖： 同信息發(fā)布 課程信息刪除 在查看以往發(fā)布的信息的頁面中點(diǎn)擊“我要?jiǎng)h除”進(jìn)入刪除頁面，輸入要?jiǎng)h除的課程編碼以及發(fā)布學(xué)期，點(diǎn)擊刪除。輸入學(xué)期的原因是同一門課課程編碼相同，但可能在不同學(xué)期都有發(fā)布過，所以要輸入發(fā)布學(xué)期是刪除信息更加明確。當(dāng)不小心輸入了他人的代課信息作誤 刪除，或該課程信息不存在時(shí)，系統(tǒng)會(huì)給出相應(yīng)的警告和出錯(cuò)信息提醒用戶。 出錯(cuò)及處理：① 誤刪除，系統(tǒng)提示“您無權(quán)刪除他人的信息！” ② 所刪除信息，系統(tǒng)提示“該學(xué)期沒有該課程信息！” 實(shí)例截圖： 刪除： 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 24 圖 課程信息刪除 出錯(cuò)： 圖 出錯(cuò) 圖 出錯(cuò) 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 25 查詢公告信息 與學(xué)生部分的公共信息查詢功能相同，詳情請(qǐng)向上查閱。 5． 5 修改教師信息 教師信息的修改由管理員完成，教師無權(quán)修改。在管理員登錄稱工后選擇“修改教師信息”即進(jìn)入教師信息修改頁面，輸入要修改的 教師身份證號(hào)后網(wǎng)頁列出所要修改的教師的信息，其中不包括教師的身份證號(hào)和密碼（密碼由教師自己修改，管理員只在添加一條新的教師信息時(shí)才寫入初始密碼）。具體的操作是對(duì)數(shù)據(jù)庫中的表“ Info_teac”查詢，在網(wǎng)頁相應(yīng)的的地方顯示所要的信息。列出教師信息后，只要對(duì)其中信息進(jìn)行修改提交即可。 實(shí)例截圖： 修改教師信息 5． 6 添加教師信息 添加教師信息由管理員完成，在添加頁面中輸入新教師的信息。具體的操作是對(duì)數(shù)據(jù)表“ Info_teac”進(jìn)行添加操作，生成新記錄。 出錯(cuò)及處理：可能輸入的教師的身份證號(hào)已存在，系 統(tǒng)則提示“該教師信息已存在！”避免了新信息對(duì)舊的信息的覆蓋產(chǎn)生的錯(cuò)誤。 實(shí)例截圖： 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 26 添加教師信息 失?。? 失敗 5． 7 刪除教師信息 教師信息的刪除也是由管理員完成，輸入需要?jiǎng)h除的教師身份證號(hào)后進(jìn)行刪除。 出錯(cuò)及處理：當(dāng)輸入的教師不存在時(shí)，系統(tǒng)提示“無此教師信息！” 實(shí)例截圖： 刪除： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 27 刪除教師信息 失?。? 失敗 5． 8 修改學(xué)生信息 功能與修改教師信息基本相同，不再贅述。 5． 9 添加學(xué)生信息 功能與添加教師信息基本相同，不再贅述。 5． 10 刪除學(xué)生信息 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 28 功能與刪除教師信息基本相同，不再贅述 。 5． 11 刪除公告信息 功能與刪除教師信息基本相同，不再贅述。 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 29 第六章：設(shè)計(jì)過程中的問題及解決 數(shù)據(jù)庫的連接 SQL server 2020 與 Access 2020 的連接方式有所不同，當(dāng)更換數(shù)據(jù)庫時(shí)，首要的一點(diǎn)就是更換數(shù)據(jù)庫的連接語句，通過查找及實(shí)踐，完成了數(shù)據(jù)庫的建立和連接 。 參數(shù)的傳遞 在模塊的建立時(shí)，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)功能不能正常運(yùn)行，在檢查完程序語句的結(jié)構(gòu)之后，發(fā)現(xiàn)并沒有錯(cuò)誤 ，于是在檢查頁面與頁面交互時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，很多地方傳遞的參數(shù)并沒有真正的執(zhí)行，還有些地方?jīng)]有進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置，才導(dǎo)致了程序的錯(cuò)誤。 公共數(shù)據(jù) 由于一開始沒有使用 session 對(duì)象，致使很多功能無法實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)了 session的相關(guān)內(nèi)容后才解決了一些具體的問題，包括網(wǎng)頁間的參數(shù)的傳遞，公共信息的保存及提取等。 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 30 第七章：總結(jié) 通過最后兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對(duì) WEB 服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫軟件 SQL Server、JAVA、 ASP、 VbScript 等系列知識(shí)都有了一定的了解 。使用 ASP 開發(fā)頁面的能力也有了很大提高。 由于在此之前對(duì)于 JAVA 和 ASP 知識(shí)的了解幾乎是一片空白，所以從一開始就碰到許多困難。例如一開始我使用的是 Access2020 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，由于性能上與我使用的操作系統(tǒng) Windows XP 有很多地方不相容，使得我在很長一段時(shí)間內(nèi)找不到問題的癥結(jié)，導(dǎo)致了大量時(shí)間在檢查代碼甚至是對(duì)硬件的檢查中，后來在看了有關(guān) ASP、 JAVA 編程方面的資料后更換了數(shù)據(jù)庫服務(wù)器才將問題解決，另外在進(jìn)行對(duì)循環(huán)顯示以及網(wǎng)頁中腳本代碼與 html 代碼之間的關(guān)系上都有過很大的困難，通過在網(wǎng)上尋找有 關(guān)資料以及同學(xué)的幫助下最后都得到了解決。 在整個(gè)設(shè)計(jì)階段感受最為深刻的是掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問題的方法。首先是解決問題的方式，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問題的關(guān)鍵，另外一個(gè)就是解決問題的方法，就像我在解決設(shè)計(jì)中的很多問題一樣，一開始總是在看書，和樹上的進(jìn)行比對(duì)，雖然書本上的只是大部分都是有價(jià)值，正確的，但實(shí)際上每個(gè)人編程的思路和對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法、思想都是不同的，這舊要求我們一定要通過實(shí)踐才能找到解決問題的方案。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我深刻的體會(huì)到了這一 點(diǎn)的重要性，也牢記主了這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會(huì)繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 31 謝辭 在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，有很多人對(duì)任務(wù)的完成給予了重要的支持和幫助。感謝羅珣老師給了我本次設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)并提供指導(dǎo)；感謝許多同學(xué)在數(shù)據(jù)庫連接、服務(wù)器配置、 ASP 編程等問題上給我的幫助使我能夠順利地進(jìn)行設(shè)計(jì)的工作；論壇中有很多認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的朋友也都為我的設(shè)計(jì)提出了很寶貴的建議，同樣在這里感謝他們。 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 32 參考文獻(xiàn) [1]《 ASP從入門到精通》 陳世明 江高舉 編著；中國鐵道出版社 [2]《 ASP信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例》黃明 梁旭 編著；中國工業(yè)出版社 [3]《 ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站快速開發(fā)實(shí)務(wù)》任新見 編著；電子工業(yè)出版社 [4]《 信息管理系統(tǒng)開發(fā)》求是科技 編著；人民郵電出版社 [5]《 ASP精解案例教程》石志國 編著 ；清華大學(xué)出版社 [6]《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 薩師煊 王珊 編著；高等教育出版社 [7] [8] [9] [10] 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 33 附錄（部分程序代碼）