【正文】 詢教師信息 查詢選課名單 在選課信息瀏覽頁(yè)面中在“查看選課名單”中輸入課程編碼，點(diǎn)擊查詢即可。 實(shí)例截圖： 發(fā)布： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 23 圖 信息發(fā)布 課程信息修改 在查看以往發(fā)布的信息的頁(yè)面中點(diǎn)擊“我要修改”進(jìn)入修改頁(yè)面（實(shí)際同信息發(fā)布頁(yè)面），在文本框中輸入完整信息后進(jìn)行覆蓋寫(xiě)入，操作與信息發(fā)布大致相同。列出教師信息后，只要對(duì)其中信息進(jìn)行修改提交即可。 5． 11 刪除公告信息 功能與刪除教師信息基本相同，不再贅述。 在整個(gè)設(shè)計(jì)階段感受最為深刻的是掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問(wèn)題的方法。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到了這一 點(diǎn)的重要性，也牢記主了這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會(huì)繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。 參數(shù)的傳遞 在模塊的建立時(shí)，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)功能不能正常運(yùn)行，在檢查完程序語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)之后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有錯(cuò)誤 ，于是在檢查頁(yè)面與頁(yè)面交互時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，很多地方傳遞的參數(shù)并沒(méi)有真正的執(zhí)行，還有些地方?jīng)]有進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置，才導(dǎo)致了程序的錯(cuò)誤。具體的操作是對(duì)數(shù)據(jù)表“ Info_teac”進(jìn)行添加操作，生成新記錄。輸入學(xué)期的原因是同一門(mén)課課程編碼相同，但可能在不同學(xué)期都有發(fā)布過(guò)，所以要輸入發(fā)布學(xué)期是刪除信息更加明確。 實(shí)例截圖： 圖 查詢選課名單 教師的信息瀏覽 /發(fā)布 /修改 /刪除功能 瀏覽已發(fā)布信息 對(duì)數(shù)據(jù)表 Info_course 進(jìn)行檢索，將其中符合條件的信息全部輸出。 實(shí)例截圖： 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 20 圖 查詢開(kāi)課信息 查詢公告信息 在學(xué)生 /教師登錄成功后選擇查看公共信息發(fā)布即可進(jìn)入公共信息查詢，傳遞參數(shù)為信息編號(hào)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù) note 進(jìn)行檢索，將符合條件的記錄列出。轉(zhuǎn)入執(zhí)行的 asp文件后，首先根據(jù)傳遞的學(xué)號(hào) /身份證號(hào)判斷原始密碼的正誤，若錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)到相應(yīng)的處理程序，若正確，再判斷兩次輸入的新密碼是否相等，若不等，出錯(cuò)；否則，用新 密碼代替舊密碼，更新數(shù)據(jù)庫(kù)表 Info_stud/Info_teac 中的“密碼”字段。 模塊間的接口 學(xué)生登錄－密碼修改：學(xué)號(hào) 學(xué)生登錄－查詢選課信息：學(xué)號(hào)、學(xué)期 查詢選課信息－修改選課信息：專(zhuān)業(yè)、學(xué)期 教師登錄－密碼修改：身份證號(hào) 教師登錄－查詢已發(fā)布課程信息：身份證號(hào) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的要求以及功能模塊的劃分，對(duì)于系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)，可以列出以下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)庫(kù)： 1．名稱：課程信息表 標(biāo)識(shí)： Info_course 課程信息表包括 序號(hào)、課程編碼、課程名稱、供選學(xué)院、供選專(zhuān)業(yè)、老師、身份證號(hào)、學(xué)期、上 課時(shí)間、學(xué)分、總?cè)藬?shù)、已選人數(shù)、地點(diǎn)、先行課、課程介紹 15 個(gè)字段。通過(guò)選課名單的查詢可以查看該學(xué)期選擇某一門(mén)課程的學(xué)生情況。 信息管理： 信息瀏覽：信息瀏覽包括已選課程瀏覽、被選課程瀏覽、公共信息瀏覽、已發(fā)布課程信息瀏覽。修改 在編輯器中輸入 html代碼即可完成對(duì)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，如果在其中加入 VB,JAVA 等腳本文件 以及數(shù)據(jù)庫(kù)連接有關(guān)的語(yǔ)句指令，便可對(duì)已知數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，從而生成動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的一部分。此外，還可以用 VB,Java等語(yǔ)言開(kāi)發(fā)自己的組件以進(jìn)一步擴(kuò)充其功能； ASP 與瀏覽器無(wú)關(guān)， ASP 可以將運(yùn)行結(jié)果一 HTML 的格式傳送到客戶端瀏覽器，因而可以使用于各種瀏覽器 。 SQL Server 提供強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具和各類(lèi)開(kāi)發(fā)特性，在大大提高開(kāi)發(fā)效率的同網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 7 時(shí)，進(jìn)一步拓展應(yīng)用空間，帶來(lái)新的商業(yè)應(yīng)用機(jī)遇。 Dreamweaver 可以開(kāi)發(fā) HTML、 XHTML、 ColdFusion、 ASP、 、 JSP或 PHP 網(wǎng)站。網(wǎng)上選課系統(tǒng)是針對(duì)在校學(xué)生和教師使用，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校教學(xué)制度的改革，現(xiàn)在大部分高等院校開(kāi)始實(shí)行的是學(xué)生的自主選課模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式 —— 學(xué)生按照學(xué)校安排好的課程上課 —— 已經(jīng)不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段，如果仍然通過(guò)紙上的方式選課，一方面浪費(fèi)的大量的人力、物力資源，另一方面浪費(fèi)時(shí)間以及在人為的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不可避免出現(xiàn) 的差錯(cuò)等情況。 實(shí)現(xiàn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)的工作環(huán)境。網(wǎng)上選課 與傳統(tǒng)的選課方式 相比更加節(jié)約資源，同時(shí)，隨著學(xué)生選課自主權(quán)的增加，網(wǎng)上選課有效的避免了“走關(guān)系”等不良現(xiàn)象，使教學(xué)更加透明 。針對(duì)學(xué)生選課這一環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)從學(xué)生網(wǎng)上自主選課以及教師的課程發(fā)布兩個(gè)大方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的在線信息查詢、選課功能以及教師對(duì)課程信息發(fā)布的管理等功能，另外也初步解決了教師在課程信息發(fā)布管理上的權(quán)限問(wèn)題。隨著我國(guó)與世界信息高速公路的接軌，企業(yè)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息必將為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，企業(yè)的辦公及管理都將朝著高效、快速、 無(wú)紙化的方向發(fā)展。BS 架構(gòu)比起 CS 架構(gòu)有著很大的優(yōu)越性，傳統(tǒng)的 MIS 系統(tǒng)依賴于專(zhuān)門(mén)的操作環(huán)境，這意味著操作者的活動(dòng)空間受到極大限制；而 BS 架構(gòu)則不需要專(zhuān)門(mén)的操作環(huán)境，在任何地方，只要能上網(wǎng)，就能夠操作 MIS 系統(tǒng)。從教師的角度來(lái)說(shuō)，同樣是節(jié)省了大量的工作量，由于教師提出代課申請(qǐng)完成課程發(fā)布的工作較學(xué)生選課而言更加的復(fù)雜，因此通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行課程發(fā)布能大幅度的減少教師的工作量，減少錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。Dreamweaver 還包括有預(yù)建的布局和代碼，其中有網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、表格、可訪問(wèn)的模板以及為客戶端交互應(yīng)用而提供的 JavaScript。 ASP(Active Server Page) Active Server Pages (ASP) 是服務(wù)器端腳本編寫(xiě)環(huán)境，是由 Server 端腳本、對(duì)象以及組件拓展過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)主頁(yè)使用它可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)、交互的 Web 頁(yè)和基于 Web 的功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。在幾年前作為 SGML 的一個(gè)子集開(kāi)發(fā)的。選課 課程發(fā)布 從對(duì)象上劃分一共有教師、學(xué)生、管理員三部分，主要操作為課程發(fā)布和選課。公共信息瀏覽適用于教師和學(xué)生查看最近發(fā)布的信息（內(nèi)容、時(shí)間）。 課程發(fā)布：課程發(fā)布用于教師發(fā)布新的課程信息，新信息發(fā)布后，當(dāng)學(xué)生選擇不同的學(xué)期后即可看到發(fā)布的信息（以列表的形式同其他課程信息一起列出）。 名稱 字段名稱 類(lèi)別 主鍵 非空 登錄號(hào) Dengluhao varchar Yes Yes 姓名 Xingming varchar No No 密碼 Mima varchar No No 表 管理員信息表 5．學(xué)生選課信息表 標(biāo)識(shí)： selected 學(xué)生選課信息表包括 學(xué)號(hào)、姓名、所在學(xué)院、所在專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、學(xué)期、所選課程 、課程編碼 8 個(gè)字段。將學(xué)期作為 session 對(duì)象網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 19 保存起來(lái)。 實(shí)例截圖： 圖 查詢課程信息 查詢教師信息 在選課信息瀏覽頁(yè)面中在“教師介紹”中輸入教師姓名，點(diǎn)擊查詢即可。當(dāng)添加的記錄已經(jīng)存在時(shí)，系統(tǒng)向用戶詢問(wèn)是覆蓋原始記錄還是放棄重新添加。 5． 5 修改教師信息 教師信息的修改由管理員完成，教師無(wú)權(quán)修改。 出錯(cuò)及處理：當(dāng)輸入的教師不存在時(shí)，系統(tǒng)提示“無(wú)此教師信息！” 實(shí)例截圖： 刪除： 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 27 刪除教師信息 失敗： 失敗 5． 8 修改學(xué)生信息 功能與修改教師信息基本相同，不再贅述。使用 ASP 開(kāi)發(fā)頁(yè)面的能力也有了很大提高。 網(wǎng)上選課系統(tǒng) 32 參考文獻(xiàn) [1]《 ASP從入門(mén)到精通》 陳世明 江高舉 編著；中國(guó)鐵道出版社 [2]《 ASP信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)例》黃明 梁旭 編著；中國(guó)工業(yè)出版社 [3]《 ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站快速開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)》任新見(jiàn) 編著；電子工業(yè)出版社 [4]《 信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》求是科技 編著；人民郵電出版社 [5]《 ASP精解案例教程》石志國(guó) 編著 ；清華大學(xué)出版社 [6]《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》 薩師煊 王珊 編著；高等教育出版社 [7] [8] [9] [10] 網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 33 附錄（部分程序代碼）