【總結(jié)】14驛路梨花教學目標【知識與能力】,預習字詞;2.學習本篇順敘故事波瀾起伏、運用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法;?!具^程與方法】1.學習課文中記敘的順序;,寓人于花的象征手法?!厩楦小B(tài)度與價值觀】學習助人為樂的雷鋒精神。導語設
2024-11-19 15:26
【總結(jié)】一、積累與運用(25分)(3分)( )(zhuó)案牘(dú)??陡峭(qiào)悲天憫人(wén)(jǐ) ????驛路(yì) 簡陋(lòu) 陶后鮮有聞(xiān)(qì) ??
2025-06-20 14:28
【總結(jié)】驛路梨花一、定向?qū)W彭荊風學習目標理解課文主題,學習和發(fā)揚助人為樂的雷鋒精神。定向?qū)W二、合作探究境、陳設是怎樣細致描寫的?作用是什么?2、小茅屋的真正主人是誰?、陳設是怎樣細致描寫的?作用是什么?描寫:“白木門板上用黑炭寫著兩個字:
2025-06-12 15:11
【總結(jié)】一、定向?qū)W定向?qū)W定向?qū)W驛路梨花彭荊風定向?qū)W學習目標1、掌握課文的生字。2、了解課文大意。并懂得課文中講的五件好事。3、掌握課文運用插敘的記敘順序,并掌握其作用。定向?qū)W
2025-06-17 23:30
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級14驛路梨花單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課學習目標、運用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。
2024-12-08 03:18
【總結(jié)】《驛路梨花》導入新課?一、復習導入?驛路上的行人得到了照顧,在孤獨的旅途中,在漆黑的夜晚,在饑餓的疲憊里,是這間小茅屋給予了他們希望與溫暖,這不禁讓我想到了一句話:感恩在路上。?這篇小說寫得很好,它在寫作技巧上有哪些可取之處呢?思?思考并完成深入學習部分的幾個問題。議?“思”的成果,
2025-06-19 01:25
【總結(jié)】《驛路梨花》導入新課?在不同詩句中梨花有不同的象征意義,彭荊風這篇小說的題目《驛路梨花》出自陸游詩句“懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開”。那么,本文講述了一個怎樣的故事,文中的“梨花”又有怎樣的含義呢?請帶著疑問快速閱讀課文。思?,完成導學提綱上的字詞?2思考并完成深入學習部分的幾個問題。
2025-06-19 01:09
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級14.驛路梨花單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級
2025-06-19 01:01
【總結(jié)】驛路梨花彭荊風學習目標1、積累重點詞語;略讀全文,了解故事梗概。2、學會理清文章記敘順序,體會“梨花”的含義和作用。3、感悟以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì),弘揚助人為樂的雷鋒精神。【環(huán)節(jié)一】自主學習——明確目標,自學教材?1、明確目標:閱讀熟知本課學習目標?2、自學教
2025-06-19 22:20
【總結(jié)】單元作業(yè)(四)一、積累運用(25分)1.下列加點字注音全對的一項是()(5分)A.拖沓.(tà)妥帖.(tiē)譬.如(pì)B.竹篾.(miè)修葺.(qì)菌.子(jū
2025-06-12 01:01
2025-06-16 17:09
【總結(jié)】彭荊風驛路梨花聞武均州報已復西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。背景鏈接1977年5月,彭荊風經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災
2025-06-20 23:01
【總結(jié)】作家作品(772—842),字夢得,河南洛陽人,自言系出中山。唐代文學家,有“詩豪”之稱。著有《劉夢得文集》?!奥摇?簡陋的屋子?!般憽?古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體?!笆毅憽奔唇o陋室寫的銘。(1017—1073),字茂叔,道州營道(今湖南道縣)人,北宋哲學家。著有《太極圖說》《通書》等
2025-06-21 04:53