【總結(jié)】第二十七章圓27．1圓的認(rèn)識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第二十七章圓總結(jié)反思27．1．3圓周角知識(shí)目標(biāo)圓周角1．經(jīng)歷閱讀、思考、推理、歸納等過(guò)程，得出直徑或半圓所對(duì)的圓周角是直角，并能熟練應(yīng)用．2．利用三角形外角的性質(zhì)，探索出圓周角定理，
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】第二十七章圓27．1圓的認(rèn)識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第二十七章圓總結(jié)反思27．1．2第2課時(shí)垂徑定理知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)垂徑定理1．通過(guò)折疊、作圖等方法，探索出圓是軸對(duì)稱圖形．2．通過(guò)圓的對(duì)稱性探索出垂徑定理及其推論，會(huì)用垂徑定
2025-06-15 22:38
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（HS）EE
2025-06-14 02:59
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（HS）
2025-06-18 15:46
【總結(jié)】第27章圓2.圓的對(duì)稱性知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第2課時(shí)垂徑定理學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★1．探索圓的對(duì)稱性，進(jìn)而得到垂直于弦的直徑所具有的性質(zhì)；2．能夠利用垂直于弦的直徑的性質(zhì)解決相
2025-06-20 05:56
【總結(jié)】第27章圓2.圓的對(duì)稱性知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第1課時(shí)圓心角、弧、弦的關(guān)系學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★1．理解圓心角的概念和圓的旋轉(zhuǎn)不變性；2．掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系定理，并能運(yùn)用其關(guān)系定
2025-06-12 03:28
2025-06-15 21:08
【總結(jié)】華東師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第27章圓第1節(jié)圓的認(rèn)識(shí)圓的基本元素專題練習(xí)題1．下列說(shuō)法中，正確的是()A．直徑是圓中最長(zhǎng)的弦B．弦是圓上任意兩點(diǎn)之間的部分C．過(guò)圓心的線段是直徑D．弦的端點(diǎn)可以不在圓上2．下列說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有()①大于半圓周的弧叫優(yōu)弧，小于半圓周的弧叫劣??；②優(yōu)弧一定比劣弧長(zhǎng)；③任意一條弦都把圓周分成
2025-01-14 19:11
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性軸對(duì)稱圖形復(fù)習(xí)回顧圓的對(duì)稱性？,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸？是.圓的對(duì)稱軸是任意一條經(jīng)過(guò)圓心的直線,它有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸.●O●O圓的對(duì)稱性圓是軸對(duì)稱圖形,其對(duì)稱軸是任意一條過(guò)圓心的直線.圓的相關(guān)概念分叫做圓弧,簡(jiǎn)稱弧.以A,B
2025-06-12 02:10
2025-06-14 03:01
2025-06-14 03:02
【總結(jié)】課前準(zhǔn)備：請(qǐng)準(zhǔn)備好：課本、導(dǎo)學(xué)案(圓的認(rèn)識(shí)1）、練習(xí)本，雙色筆，更重要的是你的激情！準(zhǔn)備好后修改導(dǎo)學(xué)案、熟記圓的旋轉(zhuǎn)不變性和垂徑定理，小組負(fù)責(zé)人檢查落實(shí)。今日贈(zèng)言：不為失敗找理由，只為成功找方法！小組導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)得分情況一組二組三組四組五組六組A（3）161232B（2）5442
2025-06-20 18:45
【總結(jié)】課前準(zhǔn)備：請(qǐng)準(zhǔn)備好：課本、導(dǎo)學(xué)案(圓的認(rèn)識(shí)2）、練習(xí)本，雙色筆，更重要的是你的激情！準(zhǔn)備好后修改導(dǎo)學(xué)案、熟記圓周角與圓心角的關(guān)系，小組負(fù)責(zé)人檢查落實(shí)。今日贈(zèng)言：思想決定行動(dòng)，你怎樣想，你的人生就有怎樣的結(jié)果！小組導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)得分情況一組二組三組四組五組六組A（3）22234B（2）
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