園林工程學(xué)(北京林業(yè)大學(xué))-資料下載頁
2024-11-05 17:08本頁面
【導(dǎo)讀】《園林工程學(xué)》是城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)、園林專業(yè)重要的必修專業(yè)課。中心內(nèi)容在于探討如何在最大限度地發(fā)揮園林綜合功能的前提下，解決好園林工程構(gòu)。筑物和園林景觀的矛盾統(tǒng)一問題?！秷@林工程》是一門實踐性很強的科目，它講授除園林建筑。和養(yǎng)護管理，主要側(cè)重點在工程原理與工程設(shè)計。《園林工程學(xué)》各章節(jié)所包含的內(nèi)容也是園林規(guī)劃設(shè)計中的重要組成部分。理性和可操作性起到至關(guān)重要的作用。的聯(lián)系，可以說，園林基礎(chǔ)工程是城市基礎(chǔ)工程的延續(xù)與細化。華大學(xué)建筑系共同創(chuàng)辦了造園專業(yè)以后的事，是以設(shè)置《市政工程》課程為開端。的名園和文字資料來看，便可見我國園林工程成就之一斑，有待我們不斷發(fā)掘、整理和研究。如《園林工程學(xué)》屬于一個交。應(yīng)不同專業(yè)對園林工程應(yīng)用的特點和新的發(fā)展趨勢。本身學(xué)科的發(fā)展同時利于相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的需要，并能與國際接軌的園林工程學(xué)課程體系；針對不同專業(yè)開設(shè)《園林工程學(xué)》需要進行教學(xué)內(nèi)容和模式的改革。
【正文】 課件建設(shè) 在原我教研室孟兆禎院士主編的全國高等林業(yè)院校試用教材《園林工程》的基礎(chǔ)上，目前本課程的 主講教師正在全力修編該教材，使教材內(nèi)容與當(dāng)前園林建設(shè)的具體實踐緊密結(jié)合。同時該教材的基礎(chǔ)內(nèi)容和擴展內(nèi)容也將作為學(xué)生的參考書計劃出版。 目前已經(jīng)完成了《園林工程》 多媒體課件 的 制作 ，并應(yīng)用于我校本科生的教學(xué)工作中，取得了良好的教學(xué)效果。 （二）加強了觀賞植物學(xué)相關(guān)圖書資料的建設(shè) 園林學(xué)院有自己的圖書資料室，涉及 園林工程的圖書和雜志有《園林建設(shè)工程》、《坡階梯》、《給排水設(shè)計手冊》、《城市道路設(shè) 計手冊》、《中國園林假山》等 五、六十種圖書和期刊如《中國園林》、《 風(fēng)景園林 》等，我校圖書館外國教材中心有許多關(guān)于 園林工程的 原版圖書，外文期刊閱覽室有美國園藝學(xué)會、日本園藝學(xué)會的會刊學(xué)術(shù)刊物，另外圖書館已購買了中文學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫，可以滿足師生關(guān)于資料查詢需求。與國內(nèi)外的信息交流還可以通過計算機檢索，滿足學(xué)生在畢業(yè)論文和教師備課的需要。學(xué)校每年訂購一定數(shù)量的與 園林工程 有關(guān)的教材參考書目、學(xué)術(shù)專著、期刊。 （三）加強了教學(xué)實驗室和實習(xí)基地建設(shè) 《 園林工程 學(xué)》教學(xué) 中的操作 實習(xí)， 均可以在園林工程模型室和學(xué)校校園的 空地中進行，模型室中有各種園林機械、園林工程材料的展示和模型加工的材料和工具。在 北京各大公園都是本課程進行現(xiàn)場實地教學(xué)和實習(xí)的好場所 ， 在滿足教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以不斷開辟新的教學(xué)實習(xí)場所 。 七、教學(xué)手段和教學(xué)效果 （一）教學(xué)方式和教學(xué)手段 1．確保教學(xué)計劃的科學(xué)性；根據(jù)學(xué)科發(fā)展的趨勢和要求，不斷進行教學(xué)計劃及 園林工程學(xué)教學(xué)大綱的修訂，及時增加課程前沿內(nèi)容。 2．教學(xué)采用課堂理論教學(xué)與 課程設(shè)計、 教學(xué)實習(xí)緊密結(jié)合的方式，采取小班制（ 15人）方式進行 課程設(shè)計和 教學(xué)實習(xí)課，教學(xué)效果非常好。此外還結(jié)合 園林工程材料、設(shè) 備博覽會等 實習(xí)增加學(xué)生的感性認識。同時還讓同學(xué)們參加教師的 實踐項目 ，這樣就形成了教學(xué) ——科研 —— 生產(chǎn)相結(jié)合的 園林工程 學(xué)課程教學(xué)模式。 3．采用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作了 園林工程 學(xué)多媒體課件。 課程的主講教師 到訪過 全國各地和 10 多個 歐美 國家，先后收集了近 10 萬 張數(shù)碼照片和 幻燈片，結(jié)合學(xué)科的 實踐和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展 成果更新了教學(xué)內(nèi)容，注意形象教學(xué)與邏輯思維相結(jié)合，講授知識與啟發(fā)學(xué)生思維相 10 結(jié)合。 4．加強教學(xué)研究，積極實施教改項目。每學(xué)期 課程組都要 組織 教師進行學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實習(xí)基地 建設(shè)的討論會，大家各抒己見，互相交 流教學(xué)經(jīng)驗和體會，把課程建設(shè)納入到學(xué)科建設(shè)的一個重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。 （二）教學(xué)效果 多年來《 園林工程 學(xué)》課程的教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果，得到了校內(nèi)外同行、師生的一致好評。該課程主講教師 梁伊任 教授、 王沛永 副教授、 瞿志 副教授等教師在授課中理論聯(lián)系實際，內(nèi)容豐富，旁征博引，形象生動，多次受到學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家組的表揚。每年都在學(xué)校 “教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價 ”中獲得優(yōu)秀的成績，擔(dān)任此課程教師的教學(xué)效果均得到教務(wù)管理部門的肯定。 八、本科教學(xué)體系及教學(xué)方式的設(shè)計 園林工程 學(xué)是一門實踐性、綜合性很強的專業(yè)課，要求學(xué)生對 園林建設(shè) 工程中各個專項技術(shù)都 有較全面的了解。 同時園林工程與園林規(guī)劃設(shè)計課相輔相成，在 課堂理論教學(xué) 的同時要進行相應(yīng)的課程設(shè)計和 現(xiàn)場實習(xí)。 本課程主要內(nèi)容 七 章，配合講課內(nèi)容，設(shè)置 5次課程 設(shè)計 ， 3次參觀實習(xí)， 2次操作實習(xí)。要求學(xué)生 完成土方工程、水景工程、園路工程、假山工程等課程設(shè)計中的園林方案設(shè)計和工程設(shè)計， 主講教師親自指導(dǎo)學(xué)生 。參觀 實習(xí) 配合課堂講授，將教學(xué)內(nèi)容與園林工程實踐相結(jié)合，主要解決園林給排水、園林水景工程和園林假山工程中的實際問題， 實習(xí)地點 主要 選擇在古典園林和一些現(xiàn)代園林中進行，根據(jù) 北京市園林建設(shè)的情況有時可以 進行實習(xí)地點的調(diào)整。 操作實習(xí)主要是園林土山和假山模型制作，可以使學(xué)生完成二維的設(shè)計圖紙到實際空間效果之間的轉(zhuǎn)換，加強學(xué)生的空間思維能力、設(shè)計能力和動手能力。 本課程的目標(biāo)是建成精品課程，起到示范與借鑒作用。按照 “科學(xué)、前沿、實踐、創(chuàng)新”的原則，進一步加強 園林工程 學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)建設(shè)，優(yōu)化課程教師梯隊。逐步實施《 園林工程 學(xué)》雙語教學(xué)和進一步優(yōu)化課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，注重新穎性和實效性。進一步落實教學(xué)改革思路與方法，并不斷完善，確保目標(biāo)與定位的實現(xiàn)。把 園林工程 學(xué)放在 風(fēng)景園林 大學(xué)科建設(shè)中， 按照 專業(yè)培養(yǎng)計劃的課程群 中加以建設(shè)，它的課程定位、研究領(lǐng)域、涉及范圍，都要服從這兩個方面的要求。因此我們將再接再厲繼續(xù)努力，爭創(chuàng)一流。
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