家校溝通的策略及技巧-資料下載頁
2025-06-17 05:48本頁面
【正文】 進(jìn)行比較。（2）給孩子貼心理學(xué)標(biāo)簽，用精神分析法對孩子進(jìn)行診斷和治療。這個障礙那個障礙的。 （3）使用教育界的行話或術(shù)語?！。?）談?wù)撈渌處煛?（5）因孩子的不良行為而怪罪家長。 （6）對孩子無法改變的特質(zhì)和家長很難控制的因素大做文章?！ ∨c家長會談應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié) （1）不論在任何情況請家長到校，應(yīng)主動給家長讓座、倒水，特別是學(xué)生犯錯誤時要求學(xué)生家長到校時更應(yīng)注意這一點?！。?）如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應(yīng)主動聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度。 （3）學(xué)生家長來校以后不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子，不管怎么樣，聽別人訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受。 （4）談話盡量做到一對一，可先把家長叫出辦公室，在一個單獨的環(huán)境里向?qū)W生家長說明情況，形成一致意見。 ?。ㄈ?、家校聯(lián)系本 家校聯(lián)系本傳遞的是一份責(zé)任，一份愛心，一份成功。每個孩子都希望老師看到自己的長處，看到自己的進(jìn)步，更希望老師把這些進(jìn)步告訴同學(xué)、家長，而作為家長，又有誰不想聽老師對自己孩子真誠贊美那？記得有位語言學(xué)家曾經(jīng)說過要贊美一個母親，您只需贊美她的孩子就可以了。所以我們要在肯定中提出要求，在要求中透著我們的賞識。 （四）、家長會 與個別家長或者個別情況下溝通要掌握如下技巧；要以柔克剛，以靜制動。搬把椅子請坐，倒杯茶請喝，消消氣，慢慢來。最重要的是，教師一定要沉得住氣，時時保持超然、客觀的態(tài)度，特別是當(dāng)家長激動起來的時候。要降低你的音量，不要跟家長一起咆哮。多使用客套話，并想辦法讓他們冷靜下來。 比如：我理解你的擔(dān)憂。我能理解你是怎樣獲得這個印象的。我知道這給你添麻煩了。我們一起來想辦法幫助你的孩子。我想更好的辦法或許是……總之，教師要把焦點集中在孩子身上，讓他們知道，你對他們的擔(dān)心很重視，并愿意跟他們一起努力幫助他們的孩子。 張
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