【總結】第3章圖形的相似相似三角形的判定與性質(zhì)目標突破總結反思第3章圖形的相似知識目標第2課時相似三角形的周長和面積的性質(zhì)知識目標通過自學、討論,理解與歸納相似三角形的周長、面積之比與相似比的關系,并能運用該性質(zhì)解決與相似三角形的周長、面積有關的問題.相似三角形的判定與性質(zhì)目標突破
2025-06-17 01:01
【總結】第二十五章圖形的相似第2課時相似三角形的性質(zhì)定理2知識目標目標突破第二十五章圖形的相似總結反思知識目標第2課時相似三角形的性質(zhì)定理21.通過對應線段的比等于相似比、周長與邊長之間的關系的理解,掌握相似三角形的周長比等于相似比,并會用它解決問題.2.通過對應邊、對應高的比等于相似比、三角形的面
2025-06-19 23:33
【總結】 相似三角形 相似三角形的判定第1課時 相似三角形的判定(1)學前溫故新課早知邊形的對應角 ,對應邊 ;如果兩個多邊形滿足對應角 ,對應邊 ,那么這兩個多邊形 .?邊形對應邊的比稱為 .?相等成比例
2025-06-18 02:36
【總結】第3課時 相似三角形的判定(3)新課早知學前溫故兩邊 且夾角 的兩個三角形相似.?成比例 相等別 的兩個三角形相似.?對三角形不一定相似的是( )△ABC中,∠A=54°,∠B=78°;在△A'B'C'中,∠C'=
2025-06-18 02:29
【總結】第2課時 相似三角形的判定(2)邊 且夾角 的兩個三角形相似.?說明△ABC∽△A'B'C'的條件是( )△ABC和△A'B'C'中,若∠B=∠B',AB=6,BC=8,B'C'=4,則當A'B'= 時,△
【總結】第22章相似三角形的判定知識目標目標突破第22章相似形總結反思第5課時直角三角形相似的判定方法知識目標1.通過計算、觀察、推理等過程,理解并掌握兩個直角三角形相似的判定定理,并能恰當?shù)剡x擇判定三角形相似的方法解決問題.2.通過對相似三角形判定方法和相似三角形的性質(zhì)的理解和掌握,靈活
2025-06-17 13:48
【總結】九年級數(shù)學上冊(HK)
2025-06-14 06:04
【總結】第二十五章圖形的相似相似三角形的應用第1課時利用相似三角形測量高度知識目標目標突破第二十五章圖形的相似總結反思知識目標第2課時用相似三角形測量距離1.通過解決實際問題,能利用相似三角形的性質(zhì)測量兩點之間的距離.2.在學習相似三角形的判定和性質(zhì)的基礎上,能根據(jù)相似三角形的性質(zhì)解決
2025-06-19 23:22
【總結】提問:我們學過的相似三角形的性質(zhì)有哪些??1、相似三角形,對應角相等;?2、相似三角形,對應邊成比例。提問:除了這些性質(zhì)以外,還有哪些性質(zhì)呢?看下面的例題。ABCABC,ABCABCk,ADADAD,.A'D'''ABkAB???
2024-11-21 05:28
【總結】27.2.2相似三角形應用舉例(第2課時),第一頁,編輯于星期六:六點四十九分。,1.能夠運用三角形相似的知識,解決不能直接測量的物體的長度和高度.(重點)2.能夠運用三角形相似的知識,解決視線盲區(qū)等...
2024-10-25 02:19
【總結】課時22相似三角形福州民族中學林春平一、課前回顧(I)雙基優(yōu)化P651、相似三角形的定義三邊對應成比例,三個角對應相等的兩個三角形叫做相似三角形。2、相似三角形的判定方法。①若DE||BC(A型和X型)則有△ADE~△ABC②射影定理:若CD為Rt△ABC斜邊上的高(雙直角圖形)則Rt△ABC~
2025-09-19 10:01
【總結】第3章圖形的相似相似三角形的判定與性質(zhì)第1課時相似三角形對應重要線段的性質(zhì)目標突破總結反思第3章圖形的相似知識目標知識目標相似三角形的判定與性質(zhì)1.通過自學、閱讀,歸納總結出“相似三角形對應高的比等于相似比”,并能應用其解決相關問題.2.在類比的基礎上,探究“相似三角形對
2025-06-17 00:45
【總結】九年級數(shù)學上冊(JJ)
2025-06-13 12:12
【總結】第二十五章圖形的相似25.5相似三角形的性質(zhì)第1課時相似三角形的性質(zhì)定理1知識目標目標突破第二十五章圖形的相似總結反思知識目標第1課時相似三角形的性質(zhì)定理11.通過觀察、推理、歸納等過程,理解并掌握相似三角形中對應線段的比等于相似比,會利用它進行證明.2.通過對相似三角形中對應線段的
2025-06-19 23:32
【總結】第二十五章圖形的相似相似三角形的應用第1課時利用相似三角形測量高度知識目標目標突破第二十五章圖形的相似總結反思知識目標第1課時利用相似三角形測量高度1.通過解決實際問題,能利用陽光下的影子測量物體的高度.2.通過動手實踐和師生討論,能利用標桿測量物體的高度.3.通過師生討論,
2025-06-19 23:29