高師第三章培訓(xùn)與開發(fā)重點(diǎn)總結(jié)-資料下載頁
2025-06-16 20:05本頁面
【正文】 組織的職業(yè)管理一、組織的職業(yè)管理任務(wù)（或活動）包括：P86生涯目標(biāo)配合與選用績效規(guī)劃與評估生涯發(fā)展評估工作與生涯的調(diào)適生涯發(fā)展的支持二、組織的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃P86（可能簡答題：從一個(gè)企業(yè)整體角度制定組織職業(yè)發(fā)展計(jì)劃應(yīng)注意的問題）為員工考慮新的或非傳統(tǒng)的職業(yè)道路提供自我評價(jià)的機(jī)會應(yīng)該使跨越各部門和各地理位置的職業(yè)道路可以得到發(fā)展為所有的員工提供均等就業(yè)與發(fā)展的機(jī)會注意員工個(gè)人發(fā)展需要的滿足通過由橫向與縱向工作的變換而提供的在職培訓(xùn)來改善業(yè)績確定培訓(xùn)和發(fā)展需要的方法三、職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)P87（一）職業(yè)生涯路徑的定義：是指組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長和晉升的管理方案 （二）職業(yè)生涯路徑設(shè)計(jì)包括：傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑、網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑、橫向職業(yè)路徑、雙重職業(yè)路徑傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑（1）傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑是一種基于過去組織內(nèi)員工的實(shí)際發(fā)展道路而制定出的一種發(fā)展模式。這種模式將員工的發(fā)展限制于一個(gè)職業(yè)部門內(nèi)或一個(gè)組織單位內(nèi)，通常是由員工在組織中工作年限來決定員工的職業(yè)地位。（2）缺陷：①它是基于公司過去對員工的需求而設(shè)計(jì)的。②技術(shù)的進(jìn)步、外部環(huán)境的變遷、公司戰(zhàn)略的改變都會影響對人力資源的需求。網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑（1）它要求組織首先進(jìn)行工作分析來確定各個(gè)崗位上的職業(yè)行為需要，然后將具有相同職業(yè)行為需要的崗位化為一族，以族為單位進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的職業(yè)路徑是呈網(wǎng)狀分布的。(2)這種職業(yè)生涯路徑的員工有三種選擇：A1→AA1→BA1→B2橫向職業(yè)路徑前兩種職業(yè)途徑都被視為組織較高管理層的升遷之路，組織也常采取橫向調(diào)動來使工作具有多樣性雙重職業(yè)路徑（1）雙重職業(yè)路徑主要是用來解決某一領(lǐng)域中具有專業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長期從事專業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開自己的專業(yè)領(lǐng)域。（2）特點(diǎn)：這類專業(yè)人員職業(yè)發(fā)展不體現(xiàn)在崗位的升遷，而是體現(xiàn)在報(bào)酬的變更（3）好處：①這種設(shè)計(jì)使這些領(lǐng)域的人員能夠增加他們的專業(yè)時(shí)間，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)②同時(shí)得到了報(bào)酬③實(shí)現(xiàn)雙重職業(yè)路徑能夠保證組織既聘請到具有高技能的管理者，又雇傭到具有高技能的專業(yè)人員對各種職業(yè)路徑的評價(jià)（小重點(diǎn)）傳統(tǒng)的職業(yè)路徑以及由其改良來的行為職業(yè)路徑都是基于晉升而設(shè)計(jì)的職業(yè)路徑，橫向職業(yè)路徑可以增加員工的職業(yè)生活多樣性，雙重職業(yè)路徑可以保證員工在適合自己的崗位上發(fā)展四、分階段的組織咨詢P89（小重點(diǎn)）（一）職業(yè)生涯可以分為四個(gè)階段：進(jìn)入時(shí)期、早期、中期和后期進(jìn)入組織階段：選好第一任主管，宣傳企業(yè)文化和組織價(jià)值觀，使新員工認(rèn)同早期職業(yè)發(fā)展階段：發(fā)現(xiàn)員工才能，幫助員工建立和發(fā)展職業(yè)錨中期職業(yè)發(fā)展階段：（1）管理措施有提拔晉升、使員工的職業(yè)道路通暢，并安排富有挑戰(zhàn)性的工作和新的工作任務(wù)，或者探索性的職業(yè)工作。此外，可以嘗試工作輪換、進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，賦予員工以良師益友角色，提供合適的職業(yè)機(jī)會，改善工作環(huán)境和條件，增加報(bào)酬福利，實(shí)施靈活動機(jī)管理方式（2）解決職業(yè)停滯現(xiàn)象：組織內(nèi)橫向調(diào)動（調(diào)崗）；充實(shí)工作內(nèi)容（加任務(wù)）；探索性職業(yè)發(fā)展職業(yè)后期發(fā)展階段：（1）此階段員工的心理特征表現(xiàn)為：①進(jìn)取心、爭強(qiáng)好勝心顯著下降；②安于現(xiàn)狀、自我意識上升；③常常懷舊和憶舊，在個(gè)人職業(yè)特征方面，需要面對權(quán)力、責(zé)任的下降；④自身感到競爭力、挑戰(zhàn)能力和職業(yè)能力水平下降。（2）解決途徑：①要妥善安置職位下降和面臨退休的員工；②要細(xì)致的計(jì)劃和管理退休人員；③應(yīng)當(dāng)幫助員工制定具體的退休計(jì)劃，以多種形式關(guān)心退休員工；④可事先進(jìn)行一些退休后的活動，以避免退休后的失落。不同階段職業(yè)生涯管理的任務(wù)表（重點(diǎn)看，與上面第四點(diǎn)內(nèi)容基本相同） 職業(yè)生涯期職業(yè)生涯管理任務(wù)進(jìn)入組織階段招聘、選拔和配置，組織上崗培訓(xùn)，考察評定新員工早期職業(yè)階段組織發(fā)現(xiàn)員工的才能，幫助員工建立和發(fā)展職業(yè)錨中期職業(yè)階段幫助員工度過中期職業(yè)階段的危險(xiǎn)期；分類指導(dǎo)，為其指示和開通事業(yè)發(fā)展的職業(yè)通道后期職業(yè)階段鼓勵(lì)幫助員工繼續(xù)發(fā)揮熱情和智慧；幫助員工做好退休的心理準(zhǔn)備和退休后的安排；更員計(jì)劃和人事調(diào)整計(jì)劃五、組織對員工職業(yè)生涯發(fā)展的支持P91（一）提供自我評估工具和交流機(jī)會，包括：職業(yè)規(guī)劃討論會提供職業(yè)規(guī)劃手冊退休前討論會（二）為員工提供職業(yè)發(fā)展的信息（考試意義）公布工作空缺信息介紹職業(yè)階梯/職業(yè)通道，包括垂直或水平方向發(fā)展的階梯建立職業(yè)資源信息中心（三）建立職業(yè)指導(dǎo)和評價(jià)中心（常用方法）（考試意義）評價(jià)中心方法職業(yè)心理測試替換或繼任規(guī)劃（四）實(shí)施職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，包括：工作輪換利用公司內(nèi)外人力資源發(fā)展項(xiàng)目對員工培訓(xùn)建立師徒指導(dǎo)關(guān)系22 /
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