第三單元過富有情趣的生活單元分析-資料下載頁
2025-06-16 18:07本頁面
【正文】 突破該難點，最重要的是選取貼近學(xué)生實際的典型事例，讓學(xué)生走進現(xiàn)實，把理論和實際結(jié)合起來，通過對真實事例的分析，把學(xué)校和社會聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自由討論，充分發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好、情感體驗，從而提高其辨別能力，初步形成積極的人生態(tài)度和情趣體驗。需要特別注意的是，教師在選取素材的時候，一定要盡可能選用貼近學(xué)生實際生活或者目前較為敏感的話題，如網(wǎng)絡(luò)生活、校園生活等。5．提升情趣、陶冶情操“提升情趣、陶冶情操”是本課的教學(xué)難點之一。對于十二三歲的學(xué)生來說，“情操”是一個比較生疏的詞語，而對其內(nèi)涵學(xué)生更不容易理解，但是生活情趣又必須上升為高尚的情操，所以教學(xué)過程中這一環(huán)節(jié)是必不可少的，然而對我們的教學(xué)而言這又是一個較難處理的難點。突破該難點，最為關(guān)鍵的一點是，在教學(xué)活動中需要淡化知識的講解，因為對于初中一年級的學(xué)生而言，這一部分的知識還過于深奧。所以在具體的教學(xué)過程中，教師要盡量做到以下兩方面：一是側(cè)重于素材的運用，例如播放視頻《七子之歌》和音頻《長城謠》等能體現(xiàn)愛國情操的歌曲，使學(xué)生在欣賞歌曲的同時陶冶情操；二是組織學(xué)生當(dāng)場演唱該歌曲，或者組織一些能陶冶情操的活動，進一步加深學(xué)生對陶冶情操的感悟。
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