【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)教案 教學(xué)對(duì)象:二年級(jí)下學(xué)期(初級(jí)二冊(cè)教材) 談?wù)撎鞖? 課文 馬克:你還睡著呢,我跑步都回來(lái)了,快起來(lái)吧!山本:這么早,我正在做夢(mèng)呢!馬克:都八點(diǎn)了,你也該醒醒了。山本:今天是...
2024-11-04 22:33
【總結(jié)】第一篇:量詞對(duì)外漢語(yǔ) [摘要]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的量詞教學(xué)一直是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的一大難點(diǎn),同時(shí)也是教師授課時(shí)的一大難點(diǎn)。本文針對(duì)這一問(wèn)題首先分析了漢語(yǔ)量詞的語(yǔ)法特征和分類(lèi),然后進(jìn)一步探討了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)量...
2024-11-14 23:23
【總結(jié)】........偏誤分析:系統(tǒng)分析以下偏誤句,內(nèi)容包括:指出偏誤點(diǎn),改正句子,說(shuō)明相關(guān)語(yǔ)法規(guī)則,形式分類(lèi),嘗試解釋偏誤生成的原因(括號(hào)里是造句者的母語(yǔ))。(1)他把書(shū)本放在桌子。(多種語(yǔ)言)答:偏誤點(diǎn):“在”
2025-06-22 20:11
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1在新加坡華文學(xué)校有一段時(shí)日了,小學(xué)和中學(xué)的孩子在華文的吸收程度有明顯的不同。針對(duì)不同的孩子我注重用因材施教的方法。以下是這段時(shí)間教學(xué)的工作總結(jié)。 首...
2024-12-07 03:56
【總結(jié)】第三章語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)一.語(yǔ)言的特征2語(yǔ)言存在言語(yǔ)之中(瑞士語(yǔ)言學(xué)家索緒爾劃分了語(yǔ)言和言語(yǔ))(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的根本目的:運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力、語(yǔ)言課要充分體現(xiàn)工具課和技能課的特點(diǎn))(課堂中盡量用韓語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),盡可能不借助于母語(yǔ)和媒介語(yǔ)。) (運(yùn)用第二語(yǔ)言進(jìn)行交際是一種跨文化的交際,必須遵守該語(yǔ)言的社會(huì)文化規(guī)則和社會(huì)習(xí)慣,否則無(wú)法達(dá)
2025-06-28 17:56
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教材的選擇、使用與編寫(xiě)廣西大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院呂峽第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教材的發(fā)展歷史一、草創(chuàng)時(shí)期(50年代——60年代初)1950年,散篇教材;1954年,《漢語(yǔ)教材》;1958年,《漢語(yǔ)教科書(shū)》新中國(guó)成立后第一部供外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)使用的正式教材;以語(yǔ)法為綱,
2025-08-15 21:19
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題診斷與改進(jìn)對(duì)策問(wèn)題診斷一、重教輕學(xué)課堂教學(xué)包括三個(gè)維度:教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用。少數(shù)教師很少關(guān)注學(xué)生接受和需求,教學(xué)內(nèi)容枯燥,教學(xué)方法單一,不能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。問(wèn)題診斷二、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)
2025-07-18 22:27
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試復(fù)習(xí)資料整理第一章簡(jiǎn)論泰勒的文化定義:包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗、和任何人作為一名社會(huì)成員而獲得的能力和習(xí)慣在內(nèi)的復(fù)雜整體。文化結(jié)構(gòu)的四個(gè)層次1物態(tài)文化層,指人的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及其產(chǎn)品的總和,是看得見(jiàn)摸的著的具體實(shí)在的事物,如人們的衣、食、住、行等。2制度文化層,指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中建立的規(guī)范自身行為和調(diào)節(jié)相互關(guān)系的準(zhǔn)則3行為文化
2025-05-12 01:18
【總結(jié)】一、曾國(guó)藩其人1、出身曾國(guó)藩(1811—1872)初名子城,字伯函,號(hào)滌生,謚文正,湖南湘鄉(xiāng)(今湖南省雙峰縣)人。清朝軍事家、理學(xué)家、政治家、書(shū)法家,文學(xué)家,晚清散文“湘鄉(xiāng)派”創(chuàng)立人。官至兩江總督、直隸總督、武英殿大學(xué)士,封一等毅勇侯。湖南長(zhǎng)沙府湘鄉(xiāng)白楊坪人,現(xiàn)屬湖南省雙峰縣荷葉鎮(zhèn)天子坪。從曾國(guó)藩的相貌看
2025-03-01 12:13
【總結(jié)】第一篇:自考對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法資料 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法資料 1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)。 2、新中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)始于1950年,至今有60年的歷史。3、1983年成立了全國(guó)性的學(xué)術(shù)團(tuán)體“...
2024-11-09 12:11
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教案 教材:《成功之路》進(jìn)步篇·聽(tīng)和說(shuō)Ⅰ,北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,邱軍主編。第三課“我想換個(gè)房間”,第一部分:介紹留學(xué)生宿舍。教學(xué)對(duì)象:非學(xué)歷短期來(lái)華留學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn): 課型:初級(jí)...
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教案 一、【教學(xué)課型】漢語(yǔ)拼音教學(xué) 二、【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀bpmf四個(gè)聲母,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)正確拼讀音節(jié)。 三、【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀bpmf四個(gè)聲母 四...
【總結(jié)】對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論第一章學(xué)科性質(zhì)第一節(jié)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的含義1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)。(《中國(guó)大百科全書(shū)·語(yǔ)言文字》》,實(shí)際上也包括對(duì)第一語(yǔ)言不是漢語(yǔ)的海外華人進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)?!皩?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”,1984年教育部正式確定為學(xué)科名稱(chēng)。言學(xué)。既是一種第二語(yǔ)言教學(xué)
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)數(shù)字教案 中文識(shí)字 (一)數(shù)字 一、教學(xué)語(yǔ)言:中英結(jié)合,以中文為主 二、教學(xué)對(duì)象:母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生,年齡在10~13歲間,有漢語(yǔ)基礎(chǔ),已掌握漢語(yǔ)拼音,能自由拼讀拼音 三、使用...
【總結(jié)】第一篇:對(duì)外漢語(yǔ)課堂教案 課堂教案 教學(xué)對(duì)象: 各國(guó)留學(xué)生(美國(guó)、俄羅斯、非洲、印度、韓國(guó)等),中級(jí)班水平教學(xué)內(nèi)容: 討論旅游,提意見(jiàn),接受建議所用教材:(視頻未體現(xiàn))教具準(zhǔn)備: 中國(guó)地圖,...
2024-11-14 19:10