【總結(jié)】第4章圖形的初步認識立體圖形的表面展開圖知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1．進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形；2．掌握正方體的展開圖
2025-06-12 06:39
【總結(jié)】§平面圖形?觀察下面所示的各物體，你能畫出它們的正視圖嗎？你還能舉出類似的例子嗎？圓是由曲線圍成的封閉圖形多邊形是由線段圍成的封閉圖形
2025-06-12 15:30
【總結(jié)】第4章圖形的初步認識4．1生活中的立體圖形1.常見的立體圖形有______、______和球體．2.柱體包括圓柱和______，圓柱的上、下底面是可以重合的___，側(cè)面是___面；棱柱的上、下底面是可以重合的________，側(cè)面都是______
2025-06-13 16:25
【總結(jié)】立體圖形與平面圖形·教學目標：、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱等立體圖形；能舉出類似長方體、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱的物體實體.，正確區(qū)分平面圖形與立體圖形..，經(jīng)歷和體驗平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程，培養(yǎng)動手操作能力，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.
2025-06-12 07:12
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-12 12:33
2025-06-19 00:42
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步初中數(shù)學（人教版）七年級上冊第四章幾何圖形初步知識點一認識立體圖形立體圖形:有些幾何圖形(如長方體、正方體、圓柱、圓錐、球等)的各部分不都在同一平面內(nèi),它們是立體圖形.名稱圖例特征柱體圓柱?底面是圓;側(cè)面是曲面有兩個面(底面)是互相平行的
2025-06-13 08:27
【總結(jié)】專題3圖形的初步認識題型歸類過關(guān)訓練題型歸類題型一立體圖形與平面圖形[2017·宜昌]如圖是一個小正方體的展開圖，把展開圖折疊成小正方體后，有“愛”字一面的相對面上的字是()A.美B.麗
2025-06-15 07:04
【總結(jié)】第4章圖形的初步認識4．2立體圖形的視圖第2課時由視圖到立體圖形由三視圖畫物體與由物體畫三視圖是互逆的過程，從主視圖看物體的___和___，從左視圖看物體的___和___，從俯視圖看物體的___和___．長高高寬長寬知識點由視圖到立方體1.
2025-06-12 13:58
【總結(jié)】§——垂線垂線的形成演示垂線的定義：當兩條直線所成的四個角中有一個角是直角時，我們就說這兩條直線互相垂直。用符號“⊥”來表示，讀作“垂直于”。如“直線AB垂直于直線CD”，就記作“AB⊥CD”。OABCDO叫做垂足垂線的定
2025-06-15 13:24
【總結(jié)】七年級數(shù)學（華師版）上冊
2025-06-16 08:17
【總結(jié)】第4章圖形的初步認識平面圖形知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1．了解多邊形的有關(guān)概念；2．能把多邊形分割成三角形．情景問題引入能畫出它們的表面形狀嗎？
2025-06-15 17:04
【總結(jié)】?《角的特殊關(guān)系》說課稿一、教材分析1．教材的地位和作用*學好“相交線”的基礎(chǔ)*歸納、類比、化歸、方程等思想方法*激發(fā)學生探索精神和創(chuàng)新意識2．教材內(nèi)容和教材處理*余角、補角、對頂角的概念和性質(zhì)*探討直角三角形兩銳角之間的關(guān)系引出余角
2025-06-18 12:14
2025-06-14 03:45
【總結(jié)】1．在如圖所示的各個三角形中，分別畫出AB邊上的高，并量出三角形頂點C到直線AB的距離。如圖，兩條直線a，b相交形成四個角∠1，∠2，∠3，∠4∠1與∠3∠2與∠4對頂角：互補的角：∠1與∠2∠2與∠3∠3與∠4∠4與∠1一．兩條直線被
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