各年齡段嬰幼兒的發(fā)育特征及教養(yǎng)策略-資料下載頁
2025-06-16 07:40本頁面
【正文】 球。 ◆能夠倒走幾步或者彎腰撿起一個(gè)玩具而不摔倒。 ◆能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子。 ◆開始用名字稱呼自己或那些自己想要的東西。 ◆樂于模仿成人的行為。 ◆開始喜歡離開成人獨(dú)立地玩。 ◆喜歡冒險(xiǎn)，嘗試社會(huì)規(guī)范的極限。 ◆生成的詞匯量急劇增加，語法規(guī)則的運(yùn)用上是以偏概全。 ◆開始問物體的名稱，如問“那是什么”等。 ◆當(dāng)父母或看護(hù)人離開房間時(shí)會(huì)感到沮喪。 ◆能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。 ◆平衡能力增強(qiáng)，可以踩。 10. 第22—24個(gè)月時(shí)的能力記錄 ◆對聲音的反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，并且喜歡這些聲音的重復(fù)，開始哼唱自己熟悉的歌曲。 ◆開始為自己選擇物品。 ◆開始理解事件發(fā)生的前后順序感，使用推理而不是用試錯(cuò)法去解決問題。 ◆開始能對單一任務(wù)集中注意力，同時(shí)又能覺察周圍環(huán)境的動(dòng)態(tài)，情緒狀態(tài)能較長時(shí)間地得到延續(xù)，情緒的變化不快，愿意配合教師的活動(dòng)。 ◆開始認(rèn)識(shí)到自己是女孩還是男孩，喜歡使用“我”。 ◆開始能把單詞聯(lián)系接成兩字和三字的句子。 ◆在有提示的情況下，能使用“請”、“謝謝”等術(shù)語。 ◆開始在乎對事物的所有權(quán)，提倡獨(dú)立性，如開始喜歡說“不”。 ◆成功時(shí)表現(xiàn)出驕傲感。 ◆交際性增強(qiáng)，較少表現(xiàn)出不友好和敵意，開始與其他孩子共同游戲活動(dòng)。 ◆能堆起四塊積木，大致摹仿畫圓。 ◆喜歡測試自己的身體極限，開始能做短距離的跳躍動(dòng)作。 ◆能踢大球，開始能推動(dòng)三輪車的踏腳板。 ◆伸手抓握物體的能力顯著增強(qiáng)。 ◆能蹲著玩。 11. 第25—27個(gè)月時(shí)的能力記錄 ◆能數(shù)到10，大致理解數(shù)量——知道1與許多。 ◆能基于形狀、大小、顏色等做簡單的分類。 ◆開始按正確的事情發(fā)生順序組織記憶，形成更持續(xù)的記憶。 ◆理解并對許多詞做出反應(yīng)，能說8—10個(gè)字組成的句子。 ◆問問題時(shí)，開始能用升調(diào)。 ◆開始意識(shí)到他人的情感，能預(yù)見別人的贊成和反對意見，能更復(fù)雜、更積極地和同伴交往。 ◆能用大號(hào)蠟筆涂涂畫畫。 ◆騎帶輔助輪的童車或其他大的玩具車。 ◆能交替雙腳走樓梯，能單腳跳或雙腳騰空跳，能后退、側(cè)著走和奔跑。 ◆能把球扔出1米多。
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