幼兒園各年齡段蒙氏教學(xué)內(nèi)容安排-資料下載頁(yè)
2025-10-26 22:48本頁(yè)面
【正文】 ），與美工結(jié)合；b、學(xué)習(xí)前三層（圖形與框配對(duì)、框與圖配對(duì)、圖形與卡片配對(duì)），圖有序、卡無(wú)序到圖無(wú)序、卡有序。序列練習(xí)：a、排除顏色干擾，配對(duì)練習(xí)；b、按標(biāo)記分類； c、實(shí)物標(biāo)記； d、圖形標(biāo)記；e、做圖形接龍（把相同形狀連起來(lái)）f、完成紙張作業(yè)； g、結(jié)合美工活動(dòng)相結(jié)合。彩色圓柱體（下學(xué)期）——a、用每盒的圓柱體強(qiáng)化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對(duì)練習(xí)； c、序列練習(xí)；d、卡片與四盒圓柱體進(jìn)行序列配對(duì)； e、創(chuàng)意練習(xí)。構(gòu)成三角形（下學(xué)期開(kāi)始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構(gòu)，強(qiáng)化孩子對(duì)圖形構(gòu)成的認(rèn)識(shí)； b、在沒(méi)有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個(gè)圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。色板（學(xué)習(xí)第一二盒）——第一盒：認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）。第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進(jìn)行教學(xué)；b、紙張作業(yè)； c、做倒水游戲； d、與美工涂色相結(jié)合。觸覺(jué)板——第一塊：學(xué)習(xí)三階段掌握粗糙、光滑概念；第二塊：加強(qiáng)粗糙與光滑的概念；第三塊：利用身邊材料進(jìn)行分類、配對(duì)練習(xí)。溫覺(jué)板——a、三階段教學(xué)學(xué)習(xí)冰、涼、暖的概念；b、蒙上眼睛去感知； c、生活中物體感知。1嗅覺(jué)瓶——做配對(duì)練習(xí)。1味覺(jué)瓶——讓孩子區(qū)別甜和咸。1聽(tīng)覺(jué)筒——a、引導(dǎo)孩子區(qū)分聲音的強(qiáng)和弱；b、聽(tīng)音取物；c、聽(tīng)聲音找相應(yīng)的樂(lè)器。三、數(shù)學(xué)教育： A、數(shù)前準(zhǔn)備——配對(duì)練習(xí)：顏色、形狀相同，大小不同的進(jìn)行配對(duì)；（紐扣配對(duì)、玩具配對(duì)、卡片配對(duì)、造型配對(duì)）序列練習(xí)：實(shí)物—圖形—抽象的數(shù)字；差異性的序列練習(xí)：大→小，高→低，數(shù)量多少；形式排列練習(xí)：○□○□（仿造形式重復(fù)）。○□△○□△。（例如：○△○__ __△）分類練習(xí)（與日常生活和感官材料相結(jié)合）：⑴a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）b、顏色不同，形狀、大小相同； c、形狀相同，大小不同； d、形狀、顏色都不同，大小相同。⑵實(shí)物與標(biāo)記的配對(duì)練習(xí)；⑶按物體的用途進(jìn)行分類；⑷概括物體共同特征的分類。對(duì)應(yīng)練習(xí)：⑴大小一一對(duì)應(yīng)練習(xí)；⑵相關(guān)聯(lián)物品的對(duì)應(yīng)。（例如：貓→魚(yú) 襪子→鞋 球→球拍）接龍（用圖卡或玩具進(jìn)行，數(shù)量不要超過(guò)10）：⑴形狀接龍。（第張卡片有兩個(gè)形狀，第一張與最后一張是相同的）⑵數(shù)量接龍。拼圖練習(xí)：⑴準(zhǔn)備4到6塊，最多8塊拼圖；⑵準(zhǔn)備范例圖，畫(huà)面不要過(guò)碎； ⑶在底面（板）畫(huà)出輪廓。B、數(shù)——數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： ⑴學(xué)習(xí)數(shù)量1—5，再學(xué)5—10；（具體的量）⑵學(xué)習(xí)數(shù)序，理解差一關(guān)系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾）⑶數(shù)量與實(shí)物的對(duì)應(yīng)，數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義；⑷完成紙上作業(yè)。延伸：①手口一致點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)；②一一對(duì)應(yīng)，比較物體的多和少，是拿走還是補(bǔ)上；③等量配對(duì)；（例如：用撲克牌進(jìn)行，注意剪去數(shù)字）④數(shù)的守恒作等量的配對(duì)。砂數(shù)字板：⑴認(rèn)讀；⑵按數(shù)字取數(shù)量；⑶理解數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合；⑷數(shù)和物的拼擺； ⑸用數(shù)字表示具體的量；⑹數(shù)字連圖。延伸：①與彩色串珠和黑白串珠結(jié)合，學(xué)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義；②與“數(shù)字與籌碼”相結(jié)合；③背誦式計(jì)數(shù)。紡棰棒與紡棰棒箱（先學(xué)1—4，掌握后再到9）：學(xué)習(xí)1—10數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。彩色/灰色/金色/黑白串珠：學(xué)習(xí)1—10量的對(duì)應(yīng)及顏色的對(duì)應(yīng)。數(shù)字與籌碼：做1—10數(shù)與量及詞的對(duì)應(yīng)練習(xí)。（不學(xué)奇偶數(shù)）四、語(yǔ)言教育：聽(tīng)指令性語(yǔ)言，進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)。（與體能訓(xùn)練結(jié)合）配對(duì)練習(xí)：a、實(shí)物與圖形配對(duì)；b、圖形與圖形配對(duì)； c、大圖形與小圖片配對(duì)。拼圖游戲：a、發(fā)展視覺(jué)分辨能力，讓孩子理解整體與部分；b、規(guī)則的分割； c、不規(guī)則分割。迷宮練習(xí)：訓(xùn)練孩子視覺(jué)辨別能力的發(fā)展。鐵制嵌板（與美工描圖相結(jié)合）：學(xué)習(xí)動(dòng)詞、形容詞、看圖講述、學(xué)看圖書(shū)。根據(jù)語(yǔ)言教材認(rèn)識(shí)姓名卡：制作姓名三段卡。學(xué)習(xí)古詩(shī)（例如《憫農(nóng)》《江雪》）：先給孩子講故事背景，再背誦或玩拼字游戲。寫(xiě)圖用簡(jiǎn)單句講述。學(xué)會(huì)閱讀。五、科學(xué)文化教育：有生命——⑴動(dòng)物—以魚(yú)為例：①魚(yú)的嵌板、三段卡、小書(shū)。②魚(yú)的模型或玩具。③用魚(yú)的卡片或玩具進(jìn)行大小排序。④可以飼養(yǎng)魚(yú)并觀察。⑵家禽：①作雞與鴨的認(rèn)識(shí)與比較，總結(jié)家禽定義。②動(dòng)物的分類—a、按生活環(huán)境分類：森林；草原；水里等。b、按動(dòng)物類型分類：食肉類；食草類；雜食類。c、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽。⑶人：a、認(rèn)識(shí)人人體外部構(gòu)造的名稱。b、認(rèn)識(shí)頭部、五官的名稱及用途。c、認(rèn)識(shí)手（包換手指、手心、手掌等）。d、制作身體各部位的三段卡。e、制作人體小書(shū)。f、結(jié)合兒歌、音樂(lè)游戲、衛(wèi)生常識(shí)、謎語(yǔ)等加強(qiáng)概念認(rèn)識(shí)。g、看鏡子、看別人，發(fā)現(xiàn)不同。延伸游戲：可以二個(gè)人面對(duì)面玩擦鏡子的游戲。⑷植物：①認(rèn)識(shí)季節(jié)（例如：認(rèn)識(shí)秋天—天氣、各種樹(shù)、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。②感知冬季的特征。③感知春天（可以與秋天相結(jié)合講）。無(wú)生命——⑴關(guān)于自然科學(xué)的材料。例如：①設(shè)立磁鐵（提供可以相吸和不能吸的物體）②放大鏡（視頻觀察焦點(diǎn)）③電動(dòng)玩具（觀察電，可以提供會(huì)響會(huì)動(dòng)的玩具）④力的原理（實(shí)驗(yàn)：拿一根棍支撐著紙）⑤制作傳聲器。⑵認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)物品（了解其特征及用途，強(qiáng)調(diào)類概念）例如：家居類、家俱類、餐飲類、交通工具類等。⑶認(rèn)識(shí)交通工具（與語(yǔ)言區(qū)的詞匯相結(jié)合）①找出各種車的模型，認(rèn)識(shí)車的外形構(gòu)造。②汽車嵌板或拼圖，加強(qiáng)對(duì)汽車概念的認(rèn)識(shí)。③有特殊功能的車（消防車、急救車、坦克等），及用途。⑷認(rèn)識(shí)天：知道白天、黑夜、上午、下午等。例如：排序（早上起床→中午吃飯→下午作游戲→晚上睡覺(jué)等）⑸認(rèn)識(shí)周：知道一周有幾天；周一到周五要上學(xué)，周末放假等。⑹認(rèn)識(shí)節(jié)日：中秋節(jié)、春節(jié)等。
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