【正文】 V?L 塔設(shè)備計(jì)算總表 表2項(xiàng)目 符號(hào) 數(shù)值與計(jì)量單位塔徑 D 填料層高度 填料塔上部空間高度 1 填料塔下部空間高度 2 化工原理課程設(shè)計(jì) 25塔附屬高度 塔高 Z’ 傳質(zhì)單元高度 傳質(zhì)單元數(shù) 總壓降 fP? Pa空塔氣速 s泛點(diǎn)率 f %填料計(jì)算總表 表3項(xiàng)目 符號(hào) 數(shù)值與計(jì)量單位填料直徑 d25m泛點(diǎn)填料因子 F?232 1?填料臨界表面張力 c? 主要符號(hào)說(shuō)明 表4符號(hào) 意義 數(shù)值與計(jì)量單位A吸收因子或填料常數(shù) 填料的比表面積 209 32/mLDG30℃S 水中擴(kuò)散系數(shù)2O30℃S 空氣中擴(kuò)散系數(shù) s109??g重力加速度 2氣體摩爾流速 hkgol或,Gk氣體膜吸收系數(shù) ()spa?,L液膜吸收系數(shù) 57ml液相摩爾流速 kFu泛點(diǎn)氣速 s/3氣體流速 液相體積流量 h/氣相體積流量 s3W液體質(zhì)量流量V氣體質(zhì)量流量 ?液體密度 /k3mv混合氣體密度 /G?混合氣的粘度 ???水水的粘度 1?空隙率 90%c?填料材質(zhì)的臨界表面張力 3/Nm?L水的表面張力 ?4 化工原理課程設(shè)計(jì) 26wa填料的潤(rùn)濕比表面積 32/mF氣體動(dòng)能因子 ????????minU最小噴淋密度 6/h???wL最小潤(rùn)濕速率328液體噴淋密度 ()?,GW氣體的質(zhì)量通量 204Kg?L液體的質(zhì)量通量 76./mh4．總結(jié)剛開始看到這個(gè)設(shè)計(jì)題目時(shí)，老師給我們講了一下設(shè)計(jì)中的一些過(guò)程，但自己腦袋里幾乎是一片空白，不知道如何下手。向周圍的同學(xué)詢問(wèn)她們的見(jiàn)解，大家的反應(yīng)好像都一樣——茫然！同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻?，?yīng)該怎么做？我們先是反復(fù)閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)，然后查看課本，去辦公室問(wèn)老師，經(jīng)過(guò)這些步驟后，頭腦里漸漸有了設(shè)計(jì)過(guò)程的一個(gè)輪廓，盡管不是太清楚，但已經(jīng)知道具體應(yīng)該做些什么。在以后的日子里，我的生活就是和同學(xué)就去圖書館查資料，去用電腦完成文字部分的輸入。但是在計(jì)算過(guò)程中，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。在選擇數(shù)據(jù)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，費(fèi)了好多時(shí)間，計(jì)算完成后發(fā)現(xiàn)不合理，這時(shí)就得回到原點(diǎn)，再?gòu)男逻x擇，再計(jì)算。說(shuō)實(shí)話，出現(xiàn)這種情況很氣人，后悔選擇了原來(lái)不合適的數(shù)據(jù)，有一種“走錯(cuò)一步，全盤皆輸”的感覺(jué)。這時(shí)候就用一句“人生豪邁，大不了從頭再來(lái)”來(lái)激勵(lì)自己！當(dāng)其他同學(xué)也有同樣的感覺(jué)時(shí)，用這句話也很管用。它幾乎成了激勵(lì)我們繼續(xù)走下去滅火劑。遇到問(wèn)題時(shí)，我們不再煩躁，而是靜下心來(lái)，想出解決問(wèn)題的方法。我是體會(huì)最深的一個(gè)，因?yàn)榫驮谖矣?jì)算問(wèn)題完成后，接近大功告成時(shí)，我的 U 盤丟了！這事要是在放在以前，我肯定會(huì)抱怨，會(huì)煩躁不安，那是自己的多大心血??！經(jīng)歷了那么多后，我的心漸漸的平靜下來(lái)，連同學(xué)都懷疑我為什么能那么淡定。當(dāng)我找完它所有可能純?cè)诘牡胤胶?，就決定再重新做一份，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最好的補(bǔ)救方法。在短短的兩周里，我真實(shí)的體會(huì)到理論與實(shí)踐結(jié)合的困難，也學(xué)到了用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際過(guò)程中的問(wèn)題的不易。在初步設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于二氧化硫在 30 度的時(shí)候的溶解度曲線不是一條直線，而是一條曲線，而在計(jì)算相關(guān)參數(shù)的時(shí)候用亨利定律只能計(jì)算溶解度曲線是直線的情形，所以不能用亨利定律來(lái)計(jì)算相關(guān)參數(shù)。我們不得不通過(guò)查找文獻(xiàn)來(lái)尋找 30 度時(shí)候二氧化硫的溶解度時(shí)及在各個(gè)溶解度點(diǎn)的時(shí)候的平衡分壓，然后在坐標(biāo)紙上準(zhǔn)確的作出這么一條曲線。通過(guò)這條曲線找到在進(jìn)氣口處氣體中含有百分之九的二氧化硫的時(shí)候，對(duì)應(yīng)的吸收擠中二氧化硫的平衡摩爾分?jǐn)?shù)，從而確定平均溶解度系數(shù)。 化工原理課程設(shè)計(jì) 27在設(shè)計(jì)過(guò)程中我慢慢發(fā)現(xiàn)吸收單元的操作型設(shè)計(jì)與計(jì)算，在工業(yè)生產(chǎn)中起著非常重要的作用，要求也很嚴(yán)格，設(shè)計(jì)合理與實(shí)用性好是必須的。為使化工生產(chǎn)更加便捷，操作費(fèi)用低廉，有些工藝材質(zhì)需要加以改進(jìn)，如塔填料。同時(shí)也要注意相關(guān)附屬設(shè)備的選擇，如選泵，要從多方面考慮，管道的直徑，管中流速，流量等。任務(wù)的完成過(guò)程是艱辛的，也是快樂(lè)的。艱辛是由于缺少這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一開始的不知所措，到現(xiàn)在數(shù)據(jù)的基本完成，一路走來(lái)是坎坎坷坷。快樂(lè)是因?yàn)樵谶@次設(shè)計(jì)中，我得到了同學(xué)的無(wú)限幫助和鼓舞，并且學(xué)到了知識(shí)，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了能更好的完成本次課程設(shè)計(jì)，需要查閱大量的文字資料，這需要有翻閱文獻(xiàn)的能力。所以，在平時(shí)我們要盡力開拓自己的知識(shí)面。更重要的是，我明白了理論和實(shí)踐之間的差別，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們之間的距離太大了。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，有設(shè)備的選擇上的，也有軟件應(yīng)用方面的。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們給了我很大的幫助，也非常感謝老師給我們一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)！讓我困惑的一個(gè)問(wèn)題是，輸送氣體時(shí)，要用到鼓風(fēng)機(jī)，那鼓風(fēng)機(jī)的計(jì)算和選擇還用體現(xiàn)在電子版上嗎？在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，做到能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并且爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)。工程設(shè)計(jì)需要的是細(xì)心有耐力的人，在這方面我還做不太好。非常感謝老師把我們帶到這個(gè)領(lǐng)域！感謝同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是理論和實(shí)踐的結(jié)合，也是一種心理的磨煉！參考文獻(xiàn)：主要參考文獻(xiàn)【1】 《化工原理》 第三版 王志魁 編 化學(xué)工業(yè)出版社 2022【2】 《化工原理課程設(shè)計(jì)》 申迎華 郝曉剛 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2022【3】 《化工原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》 任曉光 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2022【4】 《化工原理課程設(shè)計(jì)》 付家新 王為國(guó) 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2022【5】 《化工過(guò)程及設(shè)備設(shè)計(jì)》 涂偉萍 陳佩珍 編 化學(xué)工業(yè)出版社 2022 化工原理課程設(shè)計(jì) 28課程設(shè)計(jì)成績(jī):項(xiàng) 目 業(yè)務(wù)考核成績(jī)（70%）（百分制記分）平時(shí)成績(jī)（30%）（百分制記分）綜合總成績(jī)（百分制記分）注:教師按學(xué)生實(shí)際成績(jī)（平時(shí)成績(jī)和業(yè)務(wù)考核成績(jī)）登記并錄入教務(wù) MIS 系統(tǒng)，由系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀（90～100 分）、良好（80～89 分）、中等（70～79 分）、及格（60～69 分）和不及格（60 分以下）”五等。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):指導(dǎo)教師（簽名）: 2022 年 6 月 日