【正文】 1200mm空塔氣速泛點率%噴淋密度U m3/()解吸因數(shù)S氣相總傳質(zhì)單元數(shù)液體質(zhì)量通量UL氣體質(zhì)量通量UG氣膜吸收系數(shù)(m178。.)液膜吸收系數(shù) (m/h)氣相總吸收系數(shù)(校正后)()液相總吸收系數(shù)（校正后）(l/h)氣相總傳質(zhì)系數(shù) kmol/()氣相傳質(zhì)單元高度填料層高度Z′填料塔上部空間高度填料塔下部空間高度塔附屬高度塔高布液孔數(shù)132點孔徑d0開孔上方高度液位保持管高度h′流體力學參數(shù)計算結(jié)果匯總： 表3項目符號數(shù)值與計量單位氣體進口壓力降△P1 Pa。氣體出口壓力降△P2 Pa。填料層壓力降△P3 Pa。吸收塔總壓力降△P Pa。泛點率%氣體動能因子F附屬設(shè)備計算結(jié)果匯總： 表4項目選型數(shù)值與計量單位液體進出口接管熱軋無縫鋼管液體實際流速氣體進出口接管熱軋無縫鋼管氣體實際流速吸收劑輸送管路熱軋無縫鋼管吸收劑實際流速離心泵的選型IS125100200單級單吸離心泵揚程 H=所用聚丙烯塑料階梯環(huán)填料主要性能參數(shù)匯總： 表5項目符號數(shù)值與計量單位公稱直徑38mm塔徑與填料公稱直徑比值D/d8填料因子平均值170m臨界表面張力值33形狀修正系數(shù)填料分段高度推薦值h/D=8～15m壓降填料因子平均值116m1主要符號說明：英文字母 表6——填料層的潤滑比表面積m178。/m179。；S——脫吸因數(shù)。無因次?！盍蠈拥挠行髻|(zhì)比表面積（m178。/m179。） ——擴散系數(shù)，m178。/s。 塔徑,m?！后w質(zhì)量通量——氣體質(zhì)量通量——亨利系數(shù)，KPa?！亓铀俣龋琸g/(m178。.h)?！芙舛认禂?shù)，kmol /(m179。.KPa)?！獨庀鄠髻|(zhì)單元高度 ，m?！合鄠髻|(zhì)單元高度，m。——氣相總傳質(zhì)單元高度，m?！合嗫倐髻|(zhì)單元高度，m?！后w噴淋密度?！嗥胶獬?shù)，無因次?！獨庀鄠髻|(zhì)單元數(shù)，無因次。——液相傳質(zhì)單元數(shù)，無因次?！獨庀嗫倐髻|(zhì)系數(shù)，無因次—— 液相總傳質(zhì)系數(shù)，無因次?！倝?，KPa 。 ——溫度，0C。 ——氣體通用常數(shù)，kJ/()——填料直徑，mm；——空塔速度，m/s ?！悍核俣?，m/s 。 ——惰性氣體流量，kmol/h ?！旌蠚怏w體積流量，m3/h?！耗の障禂?shù) m/h?！獨饽の障禂?shù)，kmol/(m178。.)?！獨庀嗫偽障禂?shù)kmol/()。 —液相總吸收系數(shù)，l/h。—氣相總傳質(zhì)系數(shù) kmol/()?！合嗫倐髻|(zhì)系數(shù)l/h。——吸收劑用量kmol/h。 kmol/s?！俏找毫? kmol/h——吸收劑質(zhì)量流量kg/h；——氣體質(zhì)量流量，kg/h；——密度kg/ m179。——填料因子， m1 。 修正系數(shù)，無因次 下標 表7——液相的——氣相的——混合氣流量——混合氣質(zhì)量流量x——溶質(zhì)在液相中的摩爾分率 無因次X——溶質(zhì)在液相中的摩爾比 無因次y——溶質(zhì)在氣相中的摩爾分率 無因次Y——溶質(zhì)在氣相中的摩爾比 無因次Z——填料層高度 m’——填料高度 m 表8————密度kg/m3——表面張力 kg/h2——平均的，對數(shù)平均的——最小的——最大的設(shè)計方案討論本次設(shè)計的用水吸收二氧化硫的填料吸收塔，采用的是聚丙烯塑料階梯環(huán)填料和逆流單程流程?；旌蠚獾捏w積流率為2500m3/h， m3/h。 塔徑為1200mm,，而且不需要分段。氣體和液體的進出口以及輸送管路的管道尺寸都是依據(jù)《輸送流體用地縫鋼管：GB816320083》。在選擇離心泵的時候，不僅考慮到了吸收劑的體積流量安全系數(shù)，也考慮到了揚程的安全系數(shù)。條件裝配圖尤其是工藝流程圖，是在查閱有關(guān)繪圖權(quán)威資料如《化工工藝算圖》，《工程制圖與AutoCAD教程》以及參考了《化工儀表及自動化》的基礎(chǔ)上認真繪制的，但是由于學生的能力有限，水平欠佳，所以最終的圖也許并沒有達到十分的標準，這是有待在以后的學習生活中需要加以提高的。學生設(shè)計的方案只是一種，由于每個人查找的文獻不同，計算過程中采用的方法不同，加之每人的思維方式也存在著不同，所以即使對于同一個任務(wù)，也會有不同的解決答案。所以我們可以對自己的設(shè)計方案加以評估，在某個方面加以改進。總之，對于設(shè)計方案，我們還需要學習和借鑒，在此基礎(chǔ)上加以大膽創(chuàng)新，從而來完善自己的設(shè)計，使之更加接近實際。附錄附錄（一） 水的物性數(shù)據(jù)表溫度t/℃密度Ρ/kg/m3黏度μ/表面張力0510152025303540（查自：《化工原理實驗》附表）附錄（二） 塔徑與填料公稱直徑的比值D/d的推薦值填料種類D/d的推薦值拉西環(huán)鞍環(huán)鮑爾環(huán)階梯環(huán)8~15環(huán)矩鞍D/d8（查自：《化工單元過程及設(shè)備課程設(shè)計》）附錄（三） 貝恩（Bain）霍根（Hougen）關(guān)聯(lián)式中的A、K值散裝填料類型AK規(guī)整填料類型AK塑料鮑爾環(huán)金屬絲網(wǎng)波紋填料金屬鮑爾環(huán)塑料絲網(wǎng)波紋填料塑料階梯環(huán)金屬網(wǎng)孔波紋填料金屬階梯環(huán)金屬孔板波紋填料瓷矩鞍塑料孔板波紋填料金屬環(huán)矩鞍（查自：《化工原理課程設(shè)計》） 附錄（四） ?？颂赝ㄓ藐P(guān)聯(lián)圖 （查自：《化工原理課程設(shè)計（化工傳遞與單元操作課程設(shè)計）》）附錄（五） IS型單級單吸離心泵性能表（摘錄）型號轉(zhuǎn)速（r/min）流量m3/h揚程H /m效率η/%功率/kW必需汽蝕余量(NPSH)r /m質(zhì)量（泵/底座）/Kg軸功率電機功率IS125100200145060100120627675108/66 （查自：《化工原理》上冊）參考文獻王國勝主編.《化工原理課程設(shè)計》：大連理工大學出版社，陳敏恒，叢德滋，方圖南，齊鳴齋編.《化工原理》：化學工業(yè)出版社,吉林化學工業(yè)公司設(shè)計院，化學工業(yè)部化工設(shè)計公司主編.《化工工藝算圖》第一冊《常用物料物性數(shù)據(jù)》. 北京：化學工業(yè)出版社, 賈紹義，柴誠敬主編.《化工原理課程設(shè)計（化工傳遞與單元操作課程設(shè)計）》.天津:天津大學出版社，陳敏恒，叢德滋，方圖南，齊鳴齋編.《化工原理》：化學工業(yè)出版社,吉林化學工業(yè)公司設(shè)計院，化工部中國環(huán)球化學工程公司主編.《化工工藝算圖》第三冊《化工單元操作》. 北京：化學工業(yè)出版社,《輸送流體用地縫鋼管：GB816320083》.厲玉鳴主編.《化工儀表及自動化》：化學工業(yè)出版社，結(jié)束語化工原理課程設(shè)計進行一個月已經(jīng)臨近尾聲了。一個月以來，從最初對課程設(shè)計的恐懼與渴望，到如今的熟悉與自信，我體會到了其實做成一件事只需要腳踏實地，要做好一件事還需要大膽創(chuàng)新，不拘一格。一個月以來，雖然辛苦，但是收獲的是成就感與欣慰。在這次的課程設(shè)計中，需要查閱大量的資料，瀏覽各種信息。由此鍛煉了我們搜集有用文獻的能力。另外，對于一次獨立的課程設(shè)計任務(wù)，同時需要用到word文檔排版，visio 軟件繪圖，還有C語言編程等有關(guān)計算機能力。最為重要的是，借此機會，鞏固復習了化工原理有關(guān)知識，尤其是有關(guān)吸收方面的內(nèi)容。讓理論在自己的設(shè)計中盡可能接近現(xiàn)實?？傊?，本次課程設(shè)計，無論對于將來的畢業(yè)設(shè)計，還是參加各種專業(yè)知識的大型競賽，以及走向工作崗位，都有一定的基礎(chǔ)作用。在此次課程設(shè)計中，我得到了徐老師的指導與幫助，這對于我的任務(wù)的順利完成和設(shè)計的質(zhì)量上都有很大的提高。我衷心感謝老師的指點！帶控制點的工藝流程圖設(shè)備條件圖化工原理課程設(shè)計教師評分表評價單元評價要素評價內(nèi)涵滿分評分平時成績20%出勤能按時到指定設(shè)計地點進行課程設(shè)計，不曠課，不遲到，不早退。10紀律學習態(tài)度認真，遵守課程設(shè)計階段的紀律，作風嚴謹，按時完成課程設(shè)計規(guī)定的任務(wù)，按時上交課程設(shè)計有關(guān)資料。10說明書質(zhì)量30%說明書格式符合課程設(shè)計說明書的基本要求，用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位及各種資料引用規(guī)范等。10工藝設(shè)計計算根據(jù)選定的方案和規(guī)定的任務(wù)進行物料衡算，熱量衡算，主體設(shè)備工藝尺寸計算，附屬設(shè)備的選型等。20制圖質(zhì)量30%制圖圖形圖紙的布局、線形、字體、箭頭、整潔等。20制圖正確性符合化工原理課程設(shè)計任務(wù)書制圖要求，正確繪制流程圖和工藝條件圖等。10答辯20％對設(shè)計方案的理解答辯過程中，思路清晰、論點正確、對設(shè)計方案理解深入，主要問題回答正確20指導教師綜合評定成績：實評總分　　　　　　　?。怀煽兊燃墶　　　　　　　　　　　?指導教師（簽名）： 2010年 12 月 日 注：按優(yōu)（90100分）、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）五級評定成績。化工原理教學與實驗中心2010年 12 月