【導(dǎo)讀】步學(xué)習(xí)化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。化工原理課程設(shè)計(jì)是以實(shí)際訓(xùn)練為主的課程，學(xué)生應(yīng)在過(guò)程中收集設(shè)。計(jì)數(shù)據(jù)，在教師指導(dǎo)下完成一定的設(shè)備設(shè)計(jì)任務(wù)，以達(dá)到培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力的目的。過(guò)程及裝備的設(shè)計(jì)過(guò)程和方法，無(wú)疑是十分重要的。主要設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與算核；輔助（或周邊）設(shè)備的計(jì)算或選擇；制圖、編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書及其它。設(shè)計(jì)一座填料吸收塔，用于脫除廢氣中的SO2，廢氣的處理量為1000m3/h，其中進(jìn)口含SO2為9%，采用清水進(jìn)行逆流吸收。要求塔吸收效率達(dá)。吸收塔操作條件：常壓；恒溫，氣體與吸收劑溫度：303K. 清水取自1800米外的湖水。示意圖參見(jiàn)設(shè)計(jì)任務(wù)書。離心泵安裝高度。設(shè)計(jì)時(shí)間為兩周。的計(jì)算、HOL、NOL的計(jì)算、動(dòng)力設(shè)備計(jì)算過(guò)程等。對(duì)低濃度吸收過(guò)程，溶液的物性數(shù)據(jù)可近似取水的物性數(shù)據(jù)。由手冊(cè)查得，30℃。SO2在水中的擴(kuò)散系數(shù)為10/LDms???yMyMM二氧化硫空氣）（kg/kmol. 出塔氣相摩爾比Y2=??

　　

【正文】 ? 空隙率 90% c? 填料材質(zhì)的臨界表面張力 333 10 /Nm?? L? 水的表面張力 10 /Nm?? /Kg h 26 wa 填料的潤(rùn)濕比表面積 32/mm F 氣體動(dòng)能因子 ? ?0 .530 .4 7 1 7 / /m s kg m?????? minU 最小噴淋密度 ? ? /m m h? ? ?minwL 最小潤(rùn)濕速率 ? ? / mh? U 液體噴淋密度 3257 .91 / ( )m m h? ,GW 氣體的質(zhì)量通量 220 40 .5 8 / ( )Kg m h? ,LW 液體的質(zhì)量通量 25 7 6 6 2 .2 8 / ( )Kg m h? 4．總 結(jié) 哈哈，課程設(shè)計(jì)終于竣工了！這是發(fā)自內(nèi)心的笑聲，也包含了很多的艱辛很淚水！ 剛開(kāi)始看到這個(gè)設(shè)計(jì)題目時(shí)，老師給我們講了一下設(shè)計(jì)中的一些過(guò)程，但自己腦袋里幾乎是一片空白，不知道如何下手。向周圍的同學(xué)詢問(wèn)她們的見(jiàn)解，大家的反應(yīng)好像都一樣 —— 茫然！同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摚瑧?yīng)該怎么做？我們先是反復(fù)閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)，然后查看課本，去辦公室問(wèn)老師，經(jīng)過(guò)這些步 驟后，頭腦里漸漸有了設(shè)計(jì)過(guò)程的一個(gè)輪廓，盡管不是太清楚，但已經(jīng)知道具體應(yīng)該做些什么。 在以后的日子里，我的生活就是上完課，和同學(xué)就去圖書館查資料，去機(jī)房或是網(wǎng)吧完成文字部分的輸入。但是在計(jì)算過(guò)程中，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。在選擇數(shù)據(jù)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，費(fèi)了好多時(shí)間，計(jì)算完成后發(fā)現(xiàn)不合理，這時(shí)就得回到原點(diǎn)，再?gòu)男逻x擇，再計(jì)算。說(shuō)實(shí)話，出現(xiàn)這種情況很氣人，后悔選擇了原來(lái)不合適的數(shù)據(jù)，有一種“走錯(cuò)一步，全盤皆輸”的感覺(jué)。這時(shí)候就用一句“人生豪邁，大不了從頭再來(lái)”來(lái)激勵(lì)自己！當(dāng)其他同學(xué)也有同樣的感覺(jué)時(shí)，用這句話也很管用。它幾 乎成了激勵(lì)我們繼續(xù)走下去滅火劑。遇到問(wèn)題時(shí)，我們不再煩躁，而是靜下心來(lái)，想出解決問(wèn)題的方法。我是體會(huì)最深的一個(gè)，因?yàn)榫驮谖矣?jì)算問(wèn)題完成后，接近大功告成時(shí)，我的 U 盤丟了！這事要是在放在以前，我肯定會(huì)抱怨，會(huì)煩躁不安，那是自己的多大心血?。〗?jīng)歷了那么多后，我的心漸漸的平靜下來(lái)，連同學(xué)都懷疑我為什么能那么淡定。當(dāng)我找完它所有可能純?cè)诘牡胤胶?，就決定再重新做一份，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最好的補(bǔ)救方法。 在短短的兩周里，我真實(shí)的體會(huì)到理論與實(shí)踐結(jié)合的困難，也學(xué)到了用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際過(guò)程中的問(wèn)題的不易。在初步設(shè)計(jì) 的時(shí)候，由于二氧化硫在 30 度的時(shí)候的溶解度曲線不是一條直線，而是一條曲線，而在計(jì)算相關(guān)參數(shù)的時(shí)候用亨利定律只能計(jì)算溶解度曲線是直線的情形，所以不能用亨利定律來(lái)計(jì)算相關(guān)參數(shù)。我們不得不通過(guò)查找文獻(xiàn)來(lái)尋找 30 度時(shí)候二氧化硫的溶解度時(shí)及在各個(gè)溶解度點(diǎn)的時(shí)候的平衡分壓，然后在坐標(biāo)紙上準(zhǔn)確的作出這么一條曲線。通過(guò)這條曲線找到在進(jìn)氣口處氣體中含有百分之九的二氧化硫的時(shí)候，對(duì)應(yīng)的吸收擠中二氧化硫的平衡摩爾分?jǐn)?shù)，從而確定平均溶解度系數(shù)。 27 在設(shè)計(jì)過(guò)程中我慢慢發(fā)現(xiàn)吸收單元的操作型設(shè)計(jì)與計(jì)算，在工業(yè)生產(chǎn)中起著非常重要的作用，要求 也很嚴(yán)格，設(shè)計(jì)合理與實(shí)用性好是必須的。 為使化工生產(chǎn)更加便捷，操作費(fèi)用低廉，有些工藝材質(zhì)需要加以改進(jìn)，如塔填料。同時(shí)也要注意相關(guān)附屬設(shè)備的選擇，如選泵，要從多方面考慮，管道的直徑，管中流速，流量等。 任務(wù)的完成過(guò)程是艱辛的，也是快樂(lè)的。艱辛是由于缺少這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一開(kāi)始的不知所措，到現(xiàn)在數(shù)據(jù)的基本完成，一路走來(lái)是坎坎坷坷?？鞓?lè)是因?yàn)樵谶@次設(shè)計(jì)中，我得到了同學(xué)的無(wú)限幫助和鼓舞，并且學(xué)到了知識(shí)，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了能更好的完成本次課程設(shè)計(jì)，需要查閱大量的文字資料，這需要有翻閱文獻(xiàn)的能力。所以，在平時(shí)我們 要盡力開(kāi)拓自己的知識(shí)面。更重要的是，我明白了理論和實(shí)踐之間的差別，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們之間的距離太大了。因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，有設(shè)備的選擇上的，也有軟件應(yīng)用方面的。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們給了我很大的幫助，也非常感謝老師給我們一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)！ 讓我困惑的一個(gè)問(wèn)題是，輸送氣體時(shí)，要用到鼓風(fēng)機(jī)，那鼓風(fēng)機(jī)的計(jì)算和選擇還用體現(xiàn)在電子版上嗎？ 在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，做到能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，并且爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)。工程設(shè)計(jì)需要的是細(xì)心有耐力的人，在這方面我還做不太好。非常感謝老師把我們帶 到這個(gè)領(lǐng)域！感謝同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)！對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是理論和實(shí)踐的結(jié)合，也是一種心理的磨煉！ 參考文獻(xiàn)： 主要參考文獻(xiàn) 【 1】 《化工原理》 第三版 王志魁 編 化學(xué)工業(yè)出版社 2020 【 2】 《化工原理課程設(shè)計(jì)》 申迎華 郝曉剛 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2020 【 3】 《化工原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》 任曉光 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2020 【 4】 《化工原理課程設(shè)計(jì)》 付家新 王為國(guó) 主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2020 【 5】 《化工過(guò)程及設(shè)備設(shè)計(jì)》 涂偉萍 陳佩珍 編 化學(xué)工業(yè)出版社 2020 課程設(shè)計(jì)成績(jī) : 28 項(xiàng) 目 業(yè)務(wù)考核成績(jī)（ 70%） （百分制記分） 平時(shí)成績(jī)（ 30%） （百分制記分） 綜合總成績(jī) （百分制記分） 注 :教師按學(xué)生實(shí)際成績(jī)（平時(shí)成績(jī)和業(yè)務(wù)考核成績(jī)）登記并錄入教務(wù) MIS 系統(tǒng)，由系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀（ 90～ 100 分）、良好（ 80～ 89 分）、中等（ 70～ 79 分）、及格（ 60～ 69 分）和不及格（ 60分以下）”五等。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) : 指導(dǎo)教師（簽名） : 2020 年 6 月 日 29 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師 簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。 作者簽名： 日 期： 30 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲 明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 31 注 意 事 項(xiàng) （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁(yè)（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、 結(jié)論 7）參考文獻(xiàn) 8）致謝 9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)） ：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于 1萬(wàn)字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于 萬(wàn)字。 ：任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語(yǔ)言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫 2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁(yè)以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè)面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計(jì)（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂