函數(shù)的概念資料說課稿-資料下載頁
2025-06-16 04:06本頁面
【正文】 理，也是對所學(xué)內(nèi)容的再次鞏固.（二）布置作業(yè)：分成兩個形式，必做和選做. 既反饋課堂教學(xué)效果。同時將課堂延伸到課外，使所學(xué)內(nèi)容得到升華. 教學(xué)是動態(tài)生成的過程，課堂上必然會有課前難以預(yù)料的事情發(fā)生．在“設(shè)計”與“生成”發(fā)生矛盾時，我會毫不猶豫地選擇“生成”．教學(xué)任務(wù)中以知識為載體的能力培養(yǎng)是最重要的任務(wù)．（一）教學(xué)目標的完成 本單元的核心任務(wù)就是：建立一般意義的函數(shù)概念.因此在教學(xué)目標的設(shè)定中，主要包含“理解函數(shù)概念，經(jīng)歷概念形成過程，感受數(shù)學(xué)抽象美”等三個方面，不在一些細節(jié)上過分糾纏，如：定義域的求法，區(qū)間的表示等，因為對抽象定義，頭腦中理解這些細節(jié)的背景例證還不夠，強調(diào)“細節(jié)”，其效果只能是“越講越糊涂”．因此更多的細節(jié)問題留到第2課時中去處理. (二)對概念教學(xué)的反思：概念課的教學(xué)容易走過場，出現(xiàn)以解題教學(xué)代替概念教學(xué). 本節(jié)課我也做了些嘗試,通過大量的實例來對原有概念加以同化或順應(yīng)，從特殊到一般，讓學(xué)生充分體會概念的形成過程，力求達到“概念的得出是水到渠成的，自然的，而不是強加于人的”教學(xué)境界. 數(shù)學(xué)是用概念思維的，在概念學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的思維方式、方法遷移能力也最強．所以數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義不僅在于使學(xué)生掌握‘書本知識’，更重要的是讓他們從中體驗數(shù)學(xué)家概括數(shù)學(xué)概念的心路歷
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1