【總結(jié)】本資料來(lái)源?prociml。?n=20。p=3。?x={,,,?,,,?,,,?,,,?,,,?,
2025-02-11 08:03
【總結(jié)】?Chap16HotellingT2檢驗(yàn)、多元方差分析、重復(fù)測(cè)量資料方差分析P227~237?教學(xué)目的與要求:3學(xué)時(shí)掌握:HotellingT2、多元、重復(fù)測(cè)量資料方差分析用途。熟悉:SPSS和DPS的操作方法、結(jié)果閱讀。了解:常用統(tǒng)計(jì)量、重復(fù)測(cè)量資料的概念。?教學(xué)內(nèi)容提要:重點(diǎn)講解:Hotellin
2025-05-15 00:42
【總結(jié)】第九章二總體假設(shè)檢驗(yàn)第一節(jié)概論一、社會(huì)現(xiàn)象研究更多的是兩個(gè)或兩個(gè)以上概念間的關(guān)系1、代際職業(yè)流動(dòng)中,父輩與子輩職業(yè)關(guān)系2、文化程度與收入3、年齡與娛樂(lè)的愛(ài)好4、個(gè)人品格與文化成就等二、根據(jù)變量的不同層次有不同的研究方法?兩變量的二維矩陣yx二分變量定類定序定距(定比)
2025-04-29 02:21
【總結(jié)】第3章總體均數(shù)的區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)夸?第五節(jié)均數(shù)的u檢驗(yàn)?第二節(jié)t分布?第三節(jié)總體均數(shù)的區(qū)間估計(jì)?第四節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)的意義和基本步驟?第一節(jié)均數(shù)的抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤?第六節(jié)均數(shù)的t檢驗(yàn)?第八節(jié)Ⅰ型錯(cuò)誤和Ⅱ型錯(cuò)誤?第九節(jié)
2025-01-09 19:08
【總結(jié)】第3章總體均數(shù)的區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)夸?第五節(jié)均數(shù)的u檢驗(yàn)?第二節(jié)t分布?第三節(jié)總體均數(shù)的區(qū)間估計(jì)?第四節(jié)假設(shè)檢驗(yàn)的意義和基本步驟?第一節(jié)均數(shù)的抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤?第六節(jié)均數(shù)的t檢驗(yàn)?第八節(jié)Ⅰ型錯(cuò)誤和Ⅱ型錯(cuò)誤?第九節(jié)應(yīng)用假
2025-01-04 06:38
【總結(jié)】?檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量拒絕規(guī)則:??????????021022220021Hxunxxn????????????????222201,uH??????若則拒絕一、均值向量的檢驗(yàn)?,當(dāng)H0:μ=μ
2025-08-20 01:21
【總結(jié)】本資料來(lái)源第6章假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題大樣本情形下的總體均值檢驗(yàn)小樣本情形下的總體均值檢驗(yàn)總體比例的檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題單側(cè)檢驗(yàn)與雙側(cè)檢驗(yàn)單側(cè)檢驗(yàn)與雙側(cè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤和顯著性水平兩類錯(cuò)誤和顯著性水平拒絕域和檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量拒絕域和檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量原假設(shè)與備擇假設(shè)備原假設(shè)與備擇假設(shè)備什么是假設(shè)什么是
2025-02-19 11:35
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)學(xué)(第二版)總體方差的檢驗(yàn)(?2檢驗(yàn))統(tǒng)計(jì)學(xué)(第二版)方差的卡方(?2)檢驗(yàn)1.檢驗(yàn)一個(gè)總體的方差或標(biāo)準(zhǔn)差2.假設(shè)總體近似服從正態(tài)分布3.檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為:樣本方差假設(shè)的總體方差)1(~)1(22022???nSn???統(tǒng)計(jì)學(xué)(第二版
2025-08-05 02:34
【總結(jié)】例如,某工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品一直以來(lái)次品率都不超過(guò)p,為降低成本,決定改換一種原材料,這會(huì)不會(huì)影響質(zhì)量?我們通過(guò)抽樣測(cè)試,得出樣本的次品率為p1,那么p與p1的誤差僅僅是抽樣誤差,還是因改換原材料引起的實(shí)質(zhì)性差異?這正是假設(shè)檢驗(yàn)要回答的問(wèn)題。在生產(chǎn)實(shí)踐中,我們常常需要考慮這類問(wèn)題:工藝的改革,
2024-12-08 00:48
【總結(jié)】張敏公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室多元統(tǒng)計(jì)量與多元方差分析例用益壽寧治療五名高血脂患者,治療結(jié)果列于下表,試計(jì)算多元統(tǒng)計(jì)量。1、樣本均數(shù)向量)xxx(Xpjjjj???21反應(yīng)變量樣本均數(shù)也可用一個(gè)維列向量表示為
2025-04-28 22:16
【總結(jié)】1第三章總體均數(shù)的估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)EstimationofPopulationMeanandHypothesisTest2Content1.Samplingerrorandstandarderrorofmean2.t-distribution3.EstimationofPopulationMe
2025-01-17 05:40
【總結(jié)】重慶交通大學(xué)管理學(xué)院2021年6月17日星期四05:39:35多元方差分析與重復(fù)測(cè)量方差分析重慶交通大學(xué)管理學(xué)院2021年6月17日星期四05:39:35多元方差分析例1將某班的學(xué)生按班級(jí)隨機(jī)分成兩組,一組施以素質(zhì)教育,另一組仍用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育,考察某次摸底考試的兩種教育模型對(duì)學(xué)生成績(jī)(如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)
2025-05-15 08:06
【總結(jié)】......,本科學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)號(hào):……………………姓名:******學(xué)院:生命科學(xué)學(xué)院專業(yè)、班級(jí):11級(jí)應(yīng)用生物教育A班實(shí)驗(yàn)課程名稱:生物統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師:孟麗華(教授)開(kāi)課學(xué)期:2
2025-06-16 23:11
【總結(jié)】假設(shè)檢驗(yàn)原假設(shè)的選取摘要:本文通過(guò)對(duì)假設(shè)檢驗(yàn)的原理的分析,說(shuō)明了假設(shè)檢驗(yàn)的方法是在一定情況下,否定原假設(shè),而不能肯定原假設(shè),舉例說(shuō)明了交換原假設(shè)與備擇假設(shè),產(chǎn)生相反結(jié)果的原因,并指出了設(shè)定原假設(shè)與備擇假設(shè)的合理方法。?中國(guó)論關(guān)鍵詞:假設(shè)檢驗(yàn);原假設(shè);備擇假設(shè);小概率事件一、問(wèn)題的提出:假設(shè)檢驗(yàn)可分為兩類:
2025-03-24 07:18
【總結(jié)】本資料來(lái)源均值假設(shè)檢驗(yàn)均值假設(shè)檢驗(yàn)首先做正態(tài)性檢驗(yàn)(univariate過(guò)程)procunivariatedata=plotnormal。varheightweight。Run。均值假設(shè)檢驗(yàn)?單樣本均值假設(shè)檢驗(yàn)–正態(tài)分布–非正態(tài)分布?兩樣本均值假設(shè)檢驗(yàn)–獨(dú)立組
2025-02-08 22:02