兩因素方差分析檢驗(yàn)-資料下載頁(yè)
2025-06-16 23:11本頁(yè)面
【正文】 基于觀測(cè)到的均值。 誤差項(xiàng)為均值方 (錯(cuò)誤) = 。a. 使用調(diào)和均值樣本大小 = 。b. Alpha = .05。溫度同類(lèi)子集表15適宜的條件StudentNewmanKeulsa,b溫度N子集123B3（40℃）12B2（35℃）12B1（30℃）12Sig.已顯示同類(lèi)子集中的組均值。 基于觀測(cè)到的均值。 誤差項(xiàng)為均值方 (錯(cuò)誤) = 。a. 使用調(diào)和均值樣本大小 = 。b. Alpha = .05。分布級(jí)別圖結(jié)果分析：通過(guò)兩因素方差分析得：表1中為原始數(shù)據(jù)綜合信息，列出了個(gè)因變量，變量值標(biāo)簽和樣本含量等；從表2得：P=，表明P值＜，方差是齊次性顯著；表4給出了方差分析表，表的左上標(biāo)注了研究對(duì)象，為適宜的條件。偏差來(lái)源和偏差平方和：Sig進(jìn)行F檢驗(yàn)的p值。p≤，由此得出“溫度”和“原料”對(duì)因變量“適宜的條件”。不同原料（A）對(duì)“適宜的條件”，F(xiàn)值為,，即p；不同溫度（B），，即p；不同原料和不同溫度（a*b）共同對(duì)“適宜的條件”，，顯著性水平是0.,025，即p﹤；從表8中可以看出：原料A1與AA1和A3之間都有顯著性差異；原料A2與AA3和A1之間都有顯著性差異；原料A2與AA3和A2之間都有無(wú)顯著性差異；從分布級(jí)別圖可以看出，不同的原料在不同的溫度下的適宜的條件不同。（六）、實(shí)驗(yàn)總結(jié)分析：兩因素方差分析主要用來(lái)檢測(cè)兩個(gè)自變量之間的是否有顯著的影響，檢測(cè)不同組合之間哪種最顯著，兩因素方差分析有兩種類(lèi)型：一個(gè)是無(wú)交互作用的兩因素方差分析，另一個(gè)是有交互作用的兩因素方差分析；方差分析的基本思想是，將觀察值之間的總變差分解為由所研究的因素引起的變差和由隨機(jī)誤差項(xiàng)引起的變差，通過(guò)對(duì)這兩類(lèi)變差的比較做出接受或拒絕原假設(shè)的判斷；均數(shù)兩兩比較方法的優(yōu)缺點(diǎn)分析：LSD法：最靈敏，會(huì)犯假陽(yáng)性錯(cuò)誤；Sidak法：比LSD法保守；Bonferroni法：比Sidak法更為保守一些；Scheffe法：多用于進(jìn)行比較的兩組間樣本含量不等時(shí)；Dunnet法：常用于多個(gè)試驗(yàn)組與一個(gè)對(duì)照組的比較；SNK法：尋找同質(zhì)亞組的方法；Turkey法：最遲鈍，要求各組樣本含量相同；Duncan法：與Sidak法類(lèi)似；根據(jù)方差分析的結(jié)果，還不能推斷四個(gè)總體均數(shù)兩兩之間是否相等。如果要進(jìn)一步推斷任兩個(gè)總體均數(shù)是否相同，應(yīng)作兩兩比較；方差分析的主要步驟包括：建立假設(shè)；計(jì)算F檢驗(yàn)值；根據(jù)實(shí)際值與臨界值的比較做出決策，在方差分析中，當(dāng)拒絕H0時(shí)表示至少有兩個(gè)均值有顯著差異。但要知道哪些均值之間有顯著差異還需要借助于多重比較的方法，例如LSD方法；方差分析用于兩個(gè)及兩個(gè)以上樣本均數(shù)差別的顯著性檢驗(yàn)。 由于各種因素的影響，研究所得的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)波動(dòng)狀。造成波動(dòng)的原因可分成兩類(lèi)，一是不可控的隨機(jī)因素，另一是研究中施加的對(duì)結(jié)果形成影響的可控因素；方差分析中的基本假設(shè)是，來(lái)自各個(gè)總體的數(shù)據(jù)都服從正態(tài)分布，相互獨(dú)立，且有相同的方差；通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，更加熟悉了SPSS軟件的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了兩因素方差分析檢驗(yàn)，了解方差分析是從觀測(cè)變量的方差入手，研究諸多控制變量中哪些變量是對(duì)觀測(cè)變量有顯著影響的變量，從而對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。教師評(píng)語(yǔ)及評(píng)分：簽名： 年 月 日寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好幫手
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