【總結】教學設計表學?;茨鲜姓n題教師姓名袁先正學科(版本)數(shù)學(人教版)章節(jié)學時1學時年級八年級教學目標知識與技能1.認識權、會求加權平均數(shù),并體會權的差異對結果的影響。2、理解算數(shù)平均數(shù)和加權平均數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,并能利用其解決一些實際問題。過程與方法嘗試從實際情境中處理信息,在觀察、猜想、說明過程中體會數(shù)學思考過程的
2025-04-16 23:52
【總結】集中趨勢(平均數(shù))概念:平均指標反映同類現(xiàn)象的一般水平,是總體內各單位參差不齊的標志值的代表值,也是對變量分布集中趨勢的測定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測定集中趨勢的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術平均數(shù)調和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測定集中趨勢的意義
2025-05-15 03:28
【總結】加權平均數(shù)一、教與學目標:1、讓學生會求加權平均數(shù),并體會權的差異對結果的影響.2、能應用加權平均數(shù)解釋現(xiàn)實生活中的一些簡單現(xiàn)象,并能用它解決一些實際問題。3、讓學生進一步理解算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題.二、教與學重點難點:重點:能用加權平均數(shù)解決一些實際問題。難點:體會權的差異對結果的影響,認識到權的重要性.三、教與學方法
2025-05-09 22:06
【總結】數(shù)學是人們在生活、生產實踐中產生出來的一門科學,同時學好數(shù)學又是為社會、生活所服務?,F(xiàn)代信息社會中,大量的數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計就是數(shù)學知識應用的一個重要方面。算術平均數(shù)---是數(shù)據(jù)分析中被常用的一組數(shù)據(jù)代表。x1+x2+x3+···+xn問題情景1下表是某戶居民2021年下
2024-11-30 07:49
【總結】加權平均數(shù)(2)1、數(shù)據(jù)2、3、4、1的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).復習回顧算術2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計如下(1)、在這十個數(shù)據(jù)中,34的權是_____,32的權是______.3/102/10(2)、該市7月中旬最高氣溫的平均數(shù)是____
2024-12-29 11:12
【總結】算術平均數(shù)與加權平均數(shù)下表是小張2020年7-12月電話費統(tǒng)計表,請你幫我算一算:平均每月花費了多少元電話費?2020年7-12月電話費用統(tǒng)計表月份789101112電話費(元)(一)算術平均數(shù)問題情景一般地,對
2024-11-19 10:53
【總結】第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理算術平均數(shù)與加權平均數(shù)學習目標1、知識與技能(1)在實際情境中理解平均數(shù)的概念和意義,會計算一組數(shù)據(jù)的算術平均數(shù).(3)在具體情境中理解加權平均數(shù)的概念,體會“權”的意義,知道算術平均數(shù)與加權平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別.2、過程與方法初步經歷數(shù)據(jù)的收集、加工整理的過程,能利用平均數(shù)、加權平均數(shù)解
2024-11-18 23:41
【總結】算術平均數(shù)與加權平均數(shù)下表是小張2021年7-12月電話費統(tǒng)計表,請你幫我算一算:平均每月花費了多少元電話費?2021年7-12月電話費用統(tǒng)計表月份789101112電話費(元)(一)算術平均數(shù)問題情景一般地,對
2024-12-08 14:10
【總結】《加權平均數(shù)》教學設計一、教學目標知識與技能:(1)掌握算術平均數(shù)、加權平均數(shù)的概念。(2)會求一組數(shù)的算術平均數(shù)、加權平均數(shù)。技能與方法:(1)經歷情境探求過程,感悟提出“加權平均數(shù)”的概念的必要性及“加權平均數(shù)”與“算術平均數(shù)”的聯(lián)系與區(qū)別。(2)經歷解決問題的過程,深化對“權”的各種形式的認識及對“加權平均數(shù)”的本質認識。情感態(tài)
【總結】平均數(shù)與加權平均數(shù)1.一般地,如果有n個數(shù)12,,,nxxx???,那么x?_______________,叫做這幾個數(shù)的平均數(shù)。2.如果數(shù)據(jù)2,3,x,4的平均數(shù)是3,那么x等于____________。3.數(shù)據(jù)5,3,2,1,4,的平均數(shù)是____________。4.已知1,2,3,1x
2024-12-03 07:13
【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析6.1平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.平均數(shù)第2課時加權平均數(shù)一般地,若n個數(shù)x1,x2,…,xn的權分別為w1,w2,…,wn,則這n個數(shù)的加權平均數(shù)為.x1w1+x2w2+…+xnwnw
2025-06-12 12:06
【總結】(1)我們過去已經學過平均數(shù)。你能舉例說明如何計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)嗎?(2)如果已知一組數(shù)據(jù)為x1,x2,…,xn,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)應該怎樣計算?數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)______,這個平均數(shù)叫做_________.復習導入日常生活中,我們常用
2024-12-28 17:00
【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析平均數(shù)第1課時算術平均數(shù)與加權平均數(shù)◎新知梳理1.算術平均數(shù):一般地,對于n個數(shù)x1,x2,…,xn,我們把______________________叫做這n個數(shù)的算術平均數(shù),簡稱平均數(shù),記為___.2.算術平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的______
2025-06-15 13:22
2025-06-20 17:22
【總結】第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理內容簡介本章從實際問題出發(fā),認識用平均數(shù)、加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述數(shù)據(jù)中的集中趨勢;用極差、方差和標準差刻畫一組數(shù)據(jù)相對于平均數(shù)的離散程度;用一個數(shù)刻畫一組數(shù)據(jù)某一方面的特征,以反映一組數(shù)據(jù)的整體概貌,這是進一步進行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計推斷的基礎.教學目標1、知識與技能使學生在具體情境中理解數(shù)據(jù)的權和加
2024-11-18 21:21