【總結(jié)】燃燒產(chǎn)物將通過盛足量濃硫酸的洗氣瓶和足量堿石灰的干燥管,充分吸收后稱量發(fā)現(xiàn)洗氣瓶質(zhì)量增重,干燥管質(zhì)量增重。能否確定乙醇的分子式?信息:n(C)=44g/mol=n(H)=18g/mol×2=16g/mol(××1)gn(O)==n(C
2025-05-10 09:45
【總結(jié)】生活中兩種常見的有機物第一節(jié)乙醇人教版化學2第三章第3節(jié)Page2Page3教材分析、難點地位、作用Page4教材的內(nèi)容地位和作用內(nèi)容:乙醇的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及在生產(chǎn)生活中的應用。地位:乙醇是繼烴類化合物之后,向?qū)W生介紹的第一種典型而且重要的烴的
【總結(jié)】第三節(jié)生活中兩種常見的有機物生活中兩種常見的有機物:乙醇和乙酸。一、乙醇(俗稱酒精)物理性質(zhì):乙醇是無色、有特殊香味的液體;乙醇易揮發(fā);乙醇能夠溶解多種有機物和無機物,能與水以任意比互溶;經(jīng)測定,乙醇中含有碳、氫、氧三種元素,它的分
2024-10-16 15:02
【總結(jié)】生活中兩種常見的有機物臨川一中:黃少華實驗注意事項?1.注意實驗安全?2.藥品用量按實驗要求?3.操作規(guī)范?4.組員之間相互配合?5.不要大聲喧嘩[實驗探究1]實驗目標:乙醇與鈉反應的現(xiàn)象和產(chǎn)物。
2024-11-17 05:46
【總結(jié)】第三節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心下圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(例:〔2〕細胞質(zhì))①此圖表示細胞,其判斷依據(jù)是。②[]是為細胞生命活動提供能量的主要場所。③動、植物細胞
2025-01-16 19:24
【總結(jié)】第三節(jié)生活中兩種常見的有機物——酒文化釀酒原理:(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6淀粉葡萄糖C6H12O62C2H5OH+2CO2↑葡萄糖酒
2025-02-21 12:16
【總結(jié)】明月幾時有?把酒問青天!白酒葡萄酒第二節(jié)乙醇醇類?常見的酒類飲料中的乙醇含量:啤酒3%~5%黃酒16%~20%果酒16%~48%葡萄酒18%~23%白酒40%~65%低度白酒24%~38%喝酒
2025-05-13 12:12
【總結(jié)】第一篇:高中化學必修一第三章第三節(jié)《金屬及其化合物》課時練習 第三章《金屬及其化合物》第三節(jié)課時練習 一、選擇題 1.純鐵的熔點為1535℃,而在高爐中煉鐵時生鐵(含碳量較高的鐵合金)在1200...
2024-10-25 03:27
【總結(jié)】生活中常見的兩種有機物【三維目標】知識與技能1、了解乙醇的組成、主要性質(zhì)及重要應用2、通過對乙醇的性質(zhì)學習,了解官能團對有機物性質(zhì)的影響過程與方法1、學會設計實驗對猜想假設進行證明2、學會通過實驗的方法推測物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)情感、態(tài)度與價值觀通過的乙醇性質(zhì)的學習,體驗乙醇在化工生產(chǎn)中的重要地位和作用,體驗化學與生活的緊
2024-12-09 07:16
【總結(jié)】第三章第3節(jié)時區(qū)和日界線金山中學羅云巖思考與討論:?請你閱讀P89中圖,你能找出賓館大堂內(nèi)各個時鐘的時刻的不同嗎?為什么不同?你能找出它們之間時刻差別的規(guī)律性嗎??地球上不同的地方是同時看到太陽升起的嗎?當某地太恰好升起時,它的東側(cè)和西側(cè)的另外兩地,太陽是什么狀況呢??我們要觀看在美國休斯頓晚上舉行的火
2024-11-10 21:04
【總結(jié)】第三節(jié)交通標線道路交通標線是由標劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標記、突起路標和輪廓標等所構(gòu)成的交通安全設施。它的作用是管制和引導交通??梢耘c標志配合使用,也可單獨使用。一、道路交通標線的標劃分類(一)白色虛線
2025-04-28 20:56
【總結(jié)】第三節(jié)水資源的合理利用[基礎過關]1.在我國的西北地區(qū),有舉世聞名的坎兒井工程,用以發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)??矁壕こ讨苯永玫乃词?)A.冰雪融水B.地下水C.河流水D.淡水湖泊水用普通水龍頭,捧水方式洗臉,半分多
2024-11-29 08:24
2025-05-13 12:13
【總結(jié)】細胞核結(jié)構(gòu)與功能特別提醒:核仁是真核細胞間期最明顯的結(jié)構(gòu),無膜包圍,其主要功能是組裝核糖體的亞單位。即與核糖體RNA的合成及核糖體的形成有關。核仁的大小、形狀和數(shù)目隨生物的種類、細胞類型和代謝狀態(tài)而變化。蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,如分泌細胞、卵母細胞,其核仁大,不具蛋白質(zhì)合成能力的細胞,如休眠的植物細胞,其核仁很小。2022
2025-01-07 08:24
【總結(jié)】第三節(jié)氧化還原反應(第一課時)教學目標:、判斷、理解氧化還原反應,培養(yǎng)學生準確描述概念、比較辨析概念的能力,培養(yǎng)學生用發(fā)展的觀點、科學的態(tài)度,勇于探索的品質(zhì)學習化學,并對學生進行對立統(tǒng)一的辯證唯物主義教育教學重點、難點重點:用化合價變化的觀點理解氧化還原反應等概念難點:用化合價變化的觀點理解氧化還原反應等概念教學過程教學環(huán)節(jié)教師活
2025-06-16 19:38