金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-15 21:12本頁面
【正文】 則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為（ ）A．XHYZ B．YZXH C．ZYXH D．XHZY(NO3)2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應(yīng)后，過濾，濾紙上留下的金屬是（ ） A．Ag B．Fe、Ag C．Zn、Fe D．Zn、Fe 、Ag 附：板書設(shè)計 課題2：金屬的化學(xué)性質(zhì) 金屬與氧反應(yīng) 二、金屬與酸反應(yīng)2Mg+O22MgO Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑4Al+3O2 2Al2O3 Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑2Cu+O22CuO Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑3Fe+2O2Fe3O4 金屬+氧氣→氧化物 金屬+酸→金屬化合物+氫氣金屬的活動性順序： 金屬的活動性順序：Mg＞Al＞Fe，Cu＞Au Mg＞Zn＞Fe＞Cu 置換反應(yīng)：A+BC→AC+B 金屬的活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金屬活動性順序：由強變?nèi)酢窘虒W(xué)反思】：1. 本教學(xué)設(shè)計突出了實驗的探究過程，在實驗探究過程形成金屬的活動性順序，理解應(yīng)用金屬的活動性順序。不僅有效地幫助學(xué)生理解知識，而且有效地地應(yīng)用以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程認真觀察，探究能力和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2. 教材聯(lián)系生活實際，充分利用與生活有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生體會到化學(xué)是與生活息息有關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3. 以提問題為中心，針對學(xué)生的實際經(jīng)驗，從學(xué)生熟悉的身邊的現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探究活動。 完美WORD格式編輯
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