【正文】 (5年 3考 :2022,2022,2022年考查 )、乙兩文都表現(xiàn)了古人求學的 　　　　 ,乙文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的 　　　　　　　　　　　　　　。 (2分 )【 答案 】 艱 辛 (勤 奮 )　孝 順 (樂 善好施 ,教學 嚴謹 )【 解析 】 第一空的關 鍵詞 是 “求學 ”,甲文中的宋濂求學 時 路途遙 遠 ,伙食很差 ,衣服破舊 ,但 為 了求學可以克服 這 些困 難 ,乙文中的徐中行千里迢迢拜 師 求學 ,都體 現(xiàn) 了他 們 求學的 艱 辛或勤 奮 。第二空的關 鍵 是針對 乙文徐中行的做人行事方面的 ,文中的 “父死 ,跣足 廬 墓 ,躬耕養(yǎng)母 ”說 明了他的孝 順 ,“推其余力 ,葬內外 親 及州里 貧 無后者十余 喪 ”說 明了他的 樂 善好施 ,“晚年教授學者 ,自灑 掃應對 、格物致知達于治國平天下 ,不失其性 ,不越其序而后已 ”說 明了他的教學 嚴謹 ?？键c技法突破【 考點四 】 對比探究 (比較寫作手法 )預測2.[改編 ]甲、乙兩文都體現(xiàn)了主人公求學時的艱辛勤奮 ,兩文分別是如何表現(xiàn)的 ?(2分 )【 答案 】 甲文通 過 宋濂與同舍生的條件的 對 比 ,突出他求學 時 的 艱 辛勤 奮 。乙文用徐中行求學 時 的行為進 行 襯 托 ,突出他求學的 艱 辛勤 奮 ?！?解析 】 甲文描寫同舍生條件的 優(yōu) 越 ,為 了與宋濂求學條件的 艱 辛 進 行比 較 ,更加突出宋濂求學的 艱 辛勤 奮 ,乙文通 過 “始知學 …… 將往從焉 ”“夏不扇 ,冬不爐 ,夜不安枕者逾年 ”“竟日危坐 ”表 現(xiàn) 出徐中行求學時 的 艱 辛勤 奮 ?？键c技法突破【 考點五 】 開放探究3.[改 編 ]甲、乙兩文都體 現(xiàn) 了主人公學 習時 的勤 奮 刻苦。作 為 學生的你 ,讀 了之后 對 自己的學 習 有怎樣 的想法 ?請結 合自己的 經歷說 一 說 。 (2分 )【 答案 】 示例 :宋濂、徐中行求學均勤 奮 刻苦 ,取得了 過 人的成就。作 為 學生的我 ,也 應該 學 習 他 們 的求學精神 ,要克服種種困 難 ,全身心地投入到學 習 中去。比如我的英 語 成 績 與 別 的同學存在差距 ,我便 經 常向老 師 和一些成 績優(yōu) 秀的同學 請 教 ,利用 課 余的 時間 ,鞏固所學的知 識 ,經過 一段 時間 的勤 奮 學 習 ,我的英 語 成 績 有了明 顯 的提高。1.[2022年 9題 ]甲、乙兩文都表現(xiàn)了古人求學的 　　　　 ,乙文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的 　　　　　　　　　　　　　　。 (2分 )考點技法突破考點 4　對比探究角度一　比較人物形象 （ 2022年 9題、 2022年 9題、 2022年 9題）技法精講【 常見題型 】　　甲文表現(xiàn)了 的 　　　　 品質 ,而乙文表現(xiàn)了 的 　　　　 品質。 　　甲、乙兩文都表現(xiàn)了 的 　　　　　　 特點。 　　請根據(jù)文意 ,簡要概括 和 的性格特點?！　〖孜牧髀冻鲎髡咴鯓拥那榫w ?乙文記述了作者 事跡 ,表現(xiàn)了作者怎樣的精神品質 ?考點技法突破【 答題思路 】　　徐州市中考文言文對比閱讀 ,最能體現(xiàn)兩篇文章異同的是最后一題。有的是比較人物形象的相同點 ,有的是比較人物形象的不同之處 ,有的是既有相同點 ,又有不同點。答題時需注意以下幾點 :　　 (1)課內遷移課外。如甲文宋濂的求學精神是刻苦勤奮 ,我們就可以從這個方面審視乙文的徐中行是否也具有這種精神 ,從文中 “熟讀精思 ,攻苦食淡 ,夏不扇 ,冬不爐 ,夜不安枕者逾年 ”一句可知 ,徐中行在求學上也是刻苦勤奮的 ,由此可以完成第一個問題。然后聚焦徐中行為人處世方面的語句 “父死 ,跣足廬墓 ,躬耕養(yǎng)母。推其余力 ,葬內外親及州里貧無后者十余喪 ”,從中可以概括出第二個問題的答案?！　?(2)從正面描寫和側面描寫入手。正面描寫即人物的具體事件 ,人物的語言、動作、心理描寫以及直接概括人物特征的語句等 。側面描寫指第三者的語言或評價 ,作者的評論等。從這兩方面進行分析 ,即可列出人物的主要特點 ,然后可以比較異同?？键c技法突破角度二　比較寫作手法預測、乙兩文都體現(xiàn)了主人公求學時的艱辛勤奮 ,兩文分別是如何表現(xiàn)的 ?(2分 )技法精講【 常見題型 】　　簡要分析甲、乙兩文在寫法上的相似之處?！　〖孜倪\用了 　　　　　 的手法 ,體現(xiàn)了 求學的艱辛 ,乙文運用了 　　　　　 的手法 ,體現(xiàn)了 樂善好施的品質。 考點技法突破【 答題思路 】　　不同的文章往往會用到不同的寫作手法 :　　 (1)寫景游記類的文章往往會用借景抒情、動靜結合、虛實結合、正側面結合、對比等手法。如 《小石潭記 》 是一篇寫景的文章 ,文中寫景的手法比較全面 ,有運用動靜結合寫小石潭中的游魚 ,有通過正側面描寫表現(xiàn)小石潭水的清澈 。同時還有借景抒情 ,通過小石潭周圍的環(huán)境 ,抒發(fā)了作者的心情。 《 岳陽樓記 》《 醉翁亭記 》 都是寫景的文章 ,手法也很相似。　　 (2)寫人敘事類文章往往會有對人物的各種描寫 ,還會有對比、側面描寫等手法。如 《 唐雎不辱使命 》 一文 ,有對人物的各種描寫手法 ,如對唐雎和秦王的語言和動作描寫 ,也有運用對比手法 ,將唐雎和秦王對比 ,從而突出唐雎的形象特點。類似的文章還有 《 鄒忌諷齊王納諫 》《 曹劌論戰(zhàn) 》 等?！　∶鞔_了兩篇文章的寫作手法 ,即可比較異同。、乙兩文都體現(xiàn)了主人公學習時的勤奮刻苦。作為學生的你 ,讀了之后對自己的學習有怎樣的想法 ?請結合自己的經歷說一說。 (2分 )考點技法突破考點 5　開放探究角度一　比較人物形象 （ 2022年 9題、 2022年 9題、 2022年 9題）技法精講【 常見題型 】　　 甲、乙兩文中的人物的品 質 都有 值 得你學 習 的 ,請 你具體 說 一 說 。　　甲、乙兩文都涉及了 為 學、行事、成才等方面 ,你從兩文人物身上 獲 得了怎 樣 的教益 ?　　 結 合甲、乙兩文中的內容 ,談談 你在自主互助學 習 中的啟示?？键c技法突破【 答題思路 】　　 (1)注意主語。題目中提到的 “作為學生的你 ”中的 “你 ”,必須是答題者自己 ,所以主語應為 “我 ”。　　 (2)找準方向。如上題的答題方向就暗含在題目中 ,“甲、乙兩文都體現(xiàn)了主人公學習時的勤奮刻苦 ”這句話 ,提示我們答題應圍繞學習勤奮刻苦來談?！　?(3)敘述事例。如上題中 “請結合自己的經歷說一說 ”中的 “經歷 ”即為 “事例 ”。答題時 ,應敘述事件的經過及結果 ,不可直接交代結果 ,盡量從自己的真實感受出發(fā) ,言之成理 ,言之有據(jù) ,寫出新意