江蘇省高郵市八年級物理下冊期末復習四力與運動課件蘇科版-資料下載頁
2025-06-15 12:20本頁面
【正文】 平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖 甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？ 靜止或勻速直線運動 合作互學、交流助學 （ 2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體 所受的 和 的大小來進行比較． 研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用 的關(guān)系直接測出 的大小，在未知二力平衡 條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這 一方案無法實施下去． 拉力 重力拉力 合作互學、交流助學 （ 3）為此，兩位同學不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗 方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后 順序： （用字母表示），這樣的 改進是為了減小 對實驗的影響． （ 4）如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中， 由于 ，故卡片的重力可忽略不計． B、 A、 C 摩擦力 卡片的重力遠小于鉤碼的重力 合作互學、交流助學 例 15 在研究 “ 阻力對物體運動的影響 ” 的實驗中，讓小車從同一斜面和同一高度處靜止開始下滑，小車分別停在如圖所示的位置． （ 1）讓小車從斜面同一高度滑下的 目的是：使小車到斜面低端的 相同． （ 2）結(jié)論：表面越光滑，小車受到 的阻力越小，它運動得 ． 速度 遠 合作互學、交流助學 （ 3）推理：如果表面絕對光滑，小車受到的阻力 為零，它將永遠做 ． （ 4）牛頓第一定律是在 的基礎(chǔ)上，通過 科學家的 而總結(jié)歸納出來的． （ 5）通過實驗探究后，對牛頓第一定律的知識有 更深一層次的理解；力不是維持物體運動狀態(tài) 原因，而是 物體運動狀態(tài)的原因． 勻速直線運動 實驗 推理 改變
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