【總結(jié)】第九章第一節(jié)二力平衡(第2課時)情景導(dǎo)學(xué)1.平衡狀態(tài)指的是哪兩種運動狀態(tài)?靜止或勻速直線運動狀態(tài)2.什么叫作二力平衡?如果物體在兩個力作用下處于平衡狀態(tài),我們就說這兩個力相互平衡,簡稱二力平衡。3.二力平衡的條件是什么?簡稱:等大反向共線同體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解二力平衡的條
2025-06-15 12:20
【總結(jié)】第二節(jié)重力力的示意圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是重力,會用彈簧測力計測量物體的重力;2.經(jīng)歷探究過程,得到物體重力和質(zhì)量的關(guān)系:G=mg;3.由實驗感知重力的方向,并能運用這一結(jié)論對實際問題作出分析。目標(biāo)定學(xué)觀察:課本
2025-06-15 12:22
2025-06-15 12:21
【總結(jié)】第九章力與運動復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.認識什么是二力平衡,理解二力平衡條件。能利用二力平衡條件解決簡單的平衡問題;2.理解牛頓第一定律并能用于分析實際現(xiàn)象。知道慣性是物體本身的一種屬性,會應(yīng)用慣性知識解釋簡單的慣性現(xiàn)象;3.能用力與運動的關(guān)系知識解決實際問題。預(yù)習(xí)探學(xué)1.物
【總結(jié)】哪位同學(xué)上來試一下:把一桶礦泉水提到桌上人們最早對力的認識,就是從肌肉的緊張感覺中得到的。有什么感覺?探究:一、力是什么?運動員舉杠鈴漁翁拉漁網(wǎng)大象壓蹺蹺板推土機推土同名磁極互相排斥帶電橡膠棒吸引紙屑運動員舉杠鈴漁翁拉漁網(wǎng)大
2025-06-20 22:00
2025-06-20 22:09
【總結(jié)】第六章物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)目標(biāo)定學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道質(zhì)量的概念;2.了解天平的構(gòu)造和使用方法,會正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量;3.理解密度的概念、公式和單位,會查密度表,知道水的密度;4.會用量筒和天平測固體和液體的密度;5.能用密度的知識解釋有關(guān)物理現(xiàn)象和解決有關(guān)問題;6.知道物
2025-06-16 01:52
2025-06-20 18:03
【總結(jié)】牛頓第一定律第十章第二節(jié)液體的壓強帶魚生活在深海中,為什么我們在魚市上卻看不到活帶魚?情景導(dǎo)學(xué)帕斯卡桶實驗帕斯卡在1648年表演了一個著名的實驗:他用一個密閉的裝滿水的桶,在桶蓋上插入一根細長的管子,從樓房的陽臺上向細管子里灌水。結(jié)
2025-06-15 03:19
2025-06-18 17:52
【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)(二)從粒子到宇宙學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成,了解分子動理論的基本觀點;2.知道分子是由原子組成的,初步了解原子的核式結(jié)構(gòu);3.了解摩擦起電現(xiàn)象及原因,知道兩種電荷及相互作用的規(guī)律;4.了解人類對微觀世界、太陽系及宇宙的探索歷程;初步了解微觀到宏觀的尺度。
2025-06-16 02:01
【總結(jié)】物質(zhì)的物理屬性你能區(qū)別下列物質(zhì)嗎?你區(qū)分的依據(jù)是什么?(1)銅塊與鋁塊(2)水與酒精(3)酒精與玻璃它們的顏色不同、密度不同它們的氣味不同、密度不同它們的氣味不同、狀態(tài)不同情景導(dǎo)學(xué)物質(zhì)的物理屬性有多種,我們學(xué)過的物質(zhì)的狀態(tài)、密度、氣味、顏色都是物質(zhì)物理的屬性。了解物質(zhì)的屬性,對于生產(chǎn)、
2025-06-12 13:04
【總結(jié)】第六章第二節(jié)測量物體的質(zhì)量情景導(dǎo)學(xué)上學(xué)期第五章內(nèi)容,我們是如何測量物理課本一張紙的厚度的?為什么采用這樣的方法?回顧:學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.通過實驗,學(xué)會使用天平,掌握測量固體和液體質(zhì)量的方法;2.通過實驗,學(xué)會測量微小物體的質(zhì)量,學(xué)會根據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟。合作互學(xué)、
【總結(jié)】第八章第四節(jié)力的作用是相互的情景導(dǎo)學(xué)回憶一下:什么叫作力?力是物體對物體的作用。想一想:當(dāng)施力物體對受力物體施加力的作用時,施力物體是否也同時受到力的作用呢?舉例說明。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.通過觀察和分析,認識到力的作用的相互性;認識到施力物體也是受力物體;2.在研究力的相互作用的實驗中培養(yǎng)交流
2025-06-11 23:23
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