個性化教育輔導方案-資料下載頁
2024-11-05 04:20本頁面
【導讀】3學生的求知欲很強，對于自己的弱點也很清楚；4當堂接受能力較強，能較好理解老師講授內容；答問題并能積極主動地提出問題；6學習主動性強，勤學好問，求知欲強烈；定的自我調節(jié)能力;8作業(yè)認真,字跡清晰、工整,學習有上進心；識較為零散，沒有系統(tǒng)化；至作文上面的失分現象；方法和技巧上有待提高；隨著授課時長的增加，洞亦會有相應的調整。數詞（基數詞、序數詞、分數、小數、百分比的表達;24口語話題訓練+unit10Practice+名詞性從句315：00-17:00. 26口語話題訓練+unit11Transport+定語從句315：00-17:00
【正文】 晰的語法框架，打好英語的基礎 。 2. 學會有效記憶詞匯的方法，提高效率 ， 大膽且靈活地運用所學的英語單詞及語法表達自己的思想 。 掌握考綱要求的詞匯 ， 對于考試試題有適合自己的解題技巧 ， 詞匯、語法、閱讀、日常會話、寫作等知識脈絡清晰。 3. 掌握基本閱讀和完型的技巧，提高寫作技 能 ， 鞏固所學知識點，抓閱讀與寫作，提高閱讀技巧、閱讀速度及寫作技巧。 4. 加強對學生的作文指導練習，鼓勵學生多用過渡詞，特殊句式和短語，來提高作文檔次 ， 對每一個類型的文章考試要點有正確的認識 。 5. 通過長期的練習 ， 聽力及閱讀能夠有很大的進步 ， 做題速度會加快 。 6. 總之，在詞匯量的積累和常用句型的應用基礎上，隨著該學員知識結構和語言應用能力的不斷提高，使其掌握考試的應對技巧，不斷總結積累，形成適合自己的學習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習習慣，培養(yǎng)學生自主思考、主動積極的學習意識，并對學生進行心理輔導，樹立學習的 自信心，讓學生在原有的基礎上再上一個臺階！ 中小學 1 對 1 課外輔導專家 精銳教育網站： 6 學科教師建議 1. 培養(yǎng)良好的學習習慣，制定每日學習計劃 , 并按計劃完成。 2. 保證補習時間 ,不要隨便缺課或遲到 ,避免因時間不夠而影響知識吸收和效果的鞏固 。 在規(guī)定的時間內，認真仔細地完成當日作業(yè)。 3. 每次上課的容量比較大，在學習的過程中不能有畏難情緒，要充滿自信，對于每次課后布置的作業(yè)遇到困難時，要及時提出來，以便更有針對性地 鞏固 復習 。 4. 上課時要認真聽講，對于復習中的重難點尤其要用心聽， 做題是一定要認真仔細，避免不必要的失分 。 最好準備一個錯題本，對錯題反復看并找出原因 ， 把錯誤的基礎題目及時整理在錯題本上，并分析出錯原因，以備鞏固易錯知識點以及復習時可作參考 。 5. 多聽英語，培養(yǎng)語感和提高對于語言的反應能力 ，建議 每天 堅持 朗讀半小時 ， 10 分鐘英語聽力 ， 內容不限 。在生活中要隨時準備開口說英語，若有條件的話，多參加英語角活動，加強口語訓練 。 6. 擴大英語閱讀量 ，每天 1 篇閱讀理解或完形填空， 每周堅持閱讀瀏覽或者收聽英文新聞報道，或者讀閱讀理解文章，不斷提高閱讀能力和閱讀技巧，通過課堂內復述給老師聽得方式，提高口語和理解分析能力 。 7. 針對薄弱題型多讀，多練，多寫，多聽，提高語言綜合技能，培養(yǎng)語 感，增強語言領悟力。 做題的方法和技巧是需要得到經常的訓練的。 8. 針對詞匯量少，建議能加強課外閱讀的訓練，多做多看，一方面可以積累詞匯量，另一方面也可以提高閱讀的速度。一天積累一點點，小水滴也能匯成河流。 同時要 堅持背單詞 ,不要因為詞匯量不夠而影響理解 . 單詞堅持反復記憶，有技巧的記憶 。 9. 在 作文方面要 養(yǎng) 成勤于思考的習慣，立意要鮮明，準確。文中的句子要優(yōu)美，而且沒有語法錯誤。盡量的將平時所學的好的詞語，詞組和句式用到作文中 ， 寫完作文要認真檢查拼寫和語法。 10. 希望學生能對自身的英語學習進行一個反思，找出自己在學習上的優(yōu) 勢和不足，做到心中有數，這樣才能有針對性，高效的進行學習 。 家長簽字 家長簽名： 簽字日期：
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