“快樂、高效”課堂的一個(gè)關(guān)鍵和四個(gè)原則(語文科)-資料下載頁
2025-06-13 08:09本頁面
【正文】 與秦王一個(gè)個(gè)緊張的斗爭故事進(jìn)行設(shè)疑，等等。 ： 如教學(xué) 《 猴王出世 》 前，在活動(dòng)課教師先講一個(gè)引人入勝的 “ 孫悟空大戰(zhàn)二郎神 ” 或 “ 大鬧天宮 ” 的故事，然后設(shè)疑： 孫悟空是怎么出世的呢 ？ （接著布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課） ： 如在上作文課時(shí)，讓學(xué)生聽一首樂曲 《 森林里的動(dòng)物 》 。伴隨著節(jié)奏，孩子們按照自己的想象模仿動(dòng)物，做起各種動(dòng)作來：有的做大象，移動(dòng)著沉穩(wěn)的步子甩著長鼻子；有的學(xué)熊貓，四腳朝天，遲鈍地嬉戲皮球；有的扮猴子，搔著耳朵，眨著眼睛，爬來爬去 …… 然后讓學(xué)生寫想象作文： 《 森林里的動(dòng)物舞會(huì) 》 （或語文課本?。? 如古詩 《 草 》 ，讓學(xué)生背詩給家人聽的情境： 師： 現(xiàn)在，我當(dāng)你奶奶。你奶奶沒文化，耳朵有點(diǎn)聾，請(qǐng)注意。 生： 奶奶，我背古詩給您聽聽好嗎？ 師： 好！背什么古詩？ 生： 背 《 草 》 ——“離離原上草 ” 。 師： “ 離離 ” 是什么意思？我怎么聽不懂？ 生： “ 離離 ” 就是很茂盛的樣子。這句詩是說，草原上的草長得很茂盛。 生： 第二句是 “ 一歲一枯榮 ” …… 師： 什么 “ 一歲一窟窿 ” ？ （眾笑） ： 它適用于看圖學(xué)文類和游記體課文。如教學(xué) 《 桂林山水 》 一課時(shí)，教師準(zhǔn)備一篇生動(dòng)有趣的解說詞，用投影出示幾幅桂林山水圖，讓學(xué)生根據(jù)解說詞扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起游覽 …… ： 這種教學(xué)方法是讓學(xué)生親自動(dòng)手，運(yùn)用某些具體材料來驗(yàn)證課文中的某個(gè)道理，以加深對(duì)課文的理解；或用實(shí)物、模型按課文要求作表演，以喚起形象思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 ： 組織各種富有趣味的活動(dòng)，如 “ 讀書沙龍 ” 、 “ 與好書交朋友 ” 、 “ 小故事會(huì) ” ，以及 “ 語文課本劇 ” 、 “ 辯論比賽 ” ， “ 故事續(xù)編 ” 、 “ 課前小演講 ” 等，使語文教學(xué)活動(dòng)在一種愉快的氣氛中進(jìn)行。 ： 在上課時(shí)是結(jié)合運(yùn)用圖片、視頻、聲音等多媒體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美的作品、美的景物等，提高審美情操。 （如有效表揚(yáng)法） …… （四）在教學(xué)目標(biāo)上體現(xiàn)“全面落實(shí)” ： 拼音、字詞句、閱讀、習(xí)作等。 ： 表達(dá)能力（朗讀、說話、演講）、分析和概括能力、邏輯思維能力（形象思維、抽象思維）、動(dòng)手操作能力等。 ◆語文的本義：①學(xué)講話；②學(xué)寫文章。 ： 誠實(shí)、善良、愛心、孝道、正直、勇敢、責(zé)任、愛國、勤儉 …… ◆ 在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)方面的誤區(qū)：“三多三少” ： 對(duì) “ 字詞句 ” 教學(xué)多，對(duì) “ 閱讀、習(xí)作 ” 教學(xué)少（尤其體現(xiàn)在教師的作業(yè)布置、學(xué)校的教學(xué)檢查方面）。 ： 對(duì)知識(shí)教學(xué)多、對(duì)能力培養(yǎng)少（尤其不注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、分析概括能力、習(xí)作能力）（ 如 “ 唱讀 ” 視頻例子 ）。 建議： ①集體朗讀適當(dāng)安排；②增加個(gè)體朗讀指導(dǎo) ： 用 說教 的方式多，用結(jié)合身邊生活、社會(huì)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生 討論辨析 的方式少，學(xué)生習(xí)慣講假話套話，不會(huì)講真話、表真情。（ 參考《 我不能失信 》 、 《 普羅米修斯 》 等案例 ） 結(jié)語： 1.“ 教無定法，教有規(guī)律 ” 。 即在教學(xué)方法上應(yīng)提倡百花齊放（如引探教學(xué)法、快樂教學(xué)法、四段六步教學(xué)法等），但每種教學(xué)方法都應(yīng)遵循教育科學(xué)的基本規(guī)律（如 “ 自主合作探究 ” 、 “ 以學(xué)生為主體 ” 、 “ 先學(xué)后教 ” 等教學(xué)理念和 “ 問題引領(lǐng)、學(xué)生自學(xué)、展示交流、梳理小結(jié)、練習(xí)鞏固 ” 等基本教學(xué)流程）。 2.“ 大膽試驗(yàn)，靈活變通 ” 。 一方面要加快試驗(yàn)推廣進(jìn)程，用 “ 快樂 高效 ” 課堂模式替代落后的“ 串講式 ” 課堂模式；另一方面要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課型實(shí)際，對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h和調(diào)整，不要搞 “ 一刀切 ” 。 老師們，讓我們行動(dòng)起來、攜手同行，構(gòu)建特色鮮明、效果顯著的新型教學(xué)模式，描繪出羅定小學(xué)教育的美麗新篇章！ 謝 謝！
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